頃刻的迷茫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的頃刻的迷茫作文，歡迎大家分享。

　　河風(fēng)隨著流水婉轉(zhuǎn)的節(jié)律，吹綠了河邊那窈窕的垂柳，輕拂著這少年的臉頰，攪散了他一心趕路的思緒，也喚醒了他最初的記憶，讓他重新在這大自然中去審視自己，不時(shí)叩問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”——題記

　　四月的陽(yáng)光，沒(méi)有夏日那么強(qiáng)烈，也不像冬天那么脆弱無(wú)力，它是美麗的姑娘投下的絲絲縷縷的柔情，靜靜地瀉在這詩(shī)一般的河畔上，那么的溫暖柔和，那么的含情脈脈。

　　倒映在水里的垂柳，不時(shí)在河水里搖曳著，風(fēng)兒吹動(dòng)了柳絲，柳絲騷動(dòng)了那少年的思緒。顯然，這候車的少年被眼前的景色迷住了，因?yàn)樗�很久沒(méi)有像今天這樣輕松了，他平日里總是為了學(xué)習(xí)，為了生活中的瑣事而風(fēng)塵仆仆。無(wú)暇來(lái)欣賞這美麗的風(fēng)景。他沿著河岸的小路漫步到地勢(shì)較高的地方，可以隔河遙望漸漸遠(yuǎn)去的村莊，可以看到母親河內(nèi)的水向遠(yuǎn)方流去。他不禁想起了往事，想起在那村子里度過(guò)的童年，還有如流水般逝去的陽(yáng)光，想起了……他的童年不像別的孩子那樣金光燦爛，反而有一層灰色的記憶。他的童年里充滿了被欺侮的陰影，充滿了被責(zé)罵的恐懼，想到這里，他清澈的目光開(kāi)始變得黯然。他不知道自己是怎樣長(zhǎng)這么大的，他感到不解與迷茫。后來(lái)的中學(xué)，他終于結(jié)束了被欺侮的命運(yùn)，人群中他開(kāi)始抬起頭來(lái)�？呻S之而來(lái)的又是不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，于是他開(kāi)始全神貫注地投入學(xué)習(xí)；不幸的是，病魔又向他伸來(lái)了罪惡之手，讓他飽受了病痛的折磨。想到這些，他的淚水再也忍不住流了下來(lái)。他不明白，這相當(dāng)不公平的命運(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是難得的磨練還是惡意的命運(yùn)安排？他很彷徨，很無(wú)奈……

　　“嘟……”一聲汽車的鳴笛，使他從悲慘的命運(yùn)中掙扎出來(lái)。擦干淚水，了望那藍(lán)天綠水，閑看那河水去留無(wú)意，漫隨天際云卷云舒，瞬間，他覺(jué)得自已就只是滄海一粟。置身于這蒼穹之下，他覺(jué)得自已好像在看風(fēng)景，又好像已置身于風(fēng)景。此刻，物與我之間的距離在他心中是那么的模糊。他不由得去觸摸那樹枝，在那一瞬間，他眼光一亮，仿佛明白了什么似的。對(duì)比那大自然得純潔與真實(shí)，他不覺(jué)想起了自已現(xiàn)在的生活與心境，他感到自己的心是多么狹隘，他不知道，自己的路在何方？自己離那真實(shí)與豁達(dá)的人生之途還有多遠(yuǎn)？他感到很彷徨，很無(wú)助。

　　今天，他又拿著父母的錢進(jìn)行在他看來(lái)升值較低的投資。他害怕讓人寄予希望，又倍感失望的眼神。他又想到未來(lái)，他不知道自己將來(lái)是什么樣的角色？他不禁問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？”可回答他的，永遠(yuǎn)只有青山的沉默和天空的高遠(yuǎn)。

　　河風(fēng)依舊，河水東流。就在他陷入沉思時(shí)，他等候多時(shí)的車來(lái)了，他才恍然想起他要趕赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，他要拼搏，因?yàn)樗�不想看到別人倍感失望的眼神，更害怕體會(huì)不遠(yuǎn)的未來(lái)那更深刻的迷茫與無(wú)助，甚至更徹底的失望與后悔。他要用知識(shí)與生活的智慧來(lái)充實(shí)自己，詮釋生活的真諦，去追求生活中“真”“善”“美”的純美境界

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