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使命優(yōu)秀作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的使命優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
使命優(yōu)秀作文 篇1
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，是一株蒼茂的大樹(shù)，是一只飛翔的海鳥(niǎo)：那么，使命就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有使命，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存：沒(méi)有使命，生命的美麗便杳然西去。
冬天的使命是屈子“雖九死其猶未悔”的頑石，是“三吏”、“三別”的悲苦，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的倔強(qiáng)，是蘇軾“榮辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”的豁達(dá)。
站在歷史的海岸漫溯那一道歷史溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明立于悠然南山，飲酒采菊……縱然諂媚陷害視聽(tīng)，也不隨波逐流，這是他們冬天里的使命：縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也不改弦易轍，這是對(duì)使命的執(zhí)著：縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕壟畝，這是高雅的使命。他們執(zhí)著地在冬天里苦苦追尋，終成其蓋世偉業(yè)和千古文章。
冬天里的使命是需要我們用心血鑄就，用生命守望的。陣陣狂沙，吹開(kāi)她的神秘，摔鏡疾走，巾幗不讓須眉，帶著她的使命走向大漠深處。牧羊老人獨(dú)自在冬天里守望，浩瀚的沙漠留下他的足跡，絲綢之路記載下他的堅(jiān)韌，他完成偉大的'使命。生命的偉大在于完成自己的使命，即使用一生去守護(hù)，用生命去捍衛(wèi)。
冬天里的使命傳說(shuō)著美麗的神話，需要我們付出自己的生命。“摘下我的翅膀，給你飛翔”這是張米亞老師的使命，倒塌的房屋壓不住他強(qiáng)大的心靈，生命的美麗讓他變得永恒，他完成了自己的使命，成為了神話。冬天里的使命讓你我為之動(dòng)容。
冬天是寒冷的，是艱難的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我們偉大的意志，偉大的靈魂，而人之美在于完成自己的使命。當(dāng)完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艱難。
使命優(yōu)秀作文 篇2
“宇宙中有太多未知的知識(shí)等著人類去發(fā)現(xiàn)，而我恰好就是人選之一�！�
如果這世上有一類人喜歡平平淡淡，無(wú)名無(wú)利的生活，那么我不是他們中的一個(gè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)，想要活出自己的一番色彩，所以必須去愛(ài)，必須去嘗試，必須有使命感，必須強(qiáng)大，必須獨(dú)立，必須有所成就，必須完成使命，而不是白來(lái)這世界一回。
未來(lái)的某一天，科技已經(jīng)足夠發(fā)達(dá)，足以讓人類踏上最想探索的星球——火星。因?yàn)槟抢镌霈F(xiàn)過(guò)大片水域，有生物的可能性也是最高的，因此不管風(fēng)險(xiǎn)多大，人類也一直嘗試。一月三十日，經(jīng)過(guò)重重選拔，中國(guó)航天局決定讓我作為國(guó)家代表登上火星，或許是因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大，所以他們還很善解人意的給了我一個(gè)月的長(zhǎng)假用來(lái)道別。不過(guò)，即使這樣，我還是帶著幾分自豪和激動(dòng)，把消息報(bào)給了我的家人。兒時(shí)，在第一次接觸到與宇宙有關(guān)的事情后，我就深深愛(ài)上了它。就像一只迷失方向的小船在海中漂泊，可有一天突然一股風(fēng)吹來(lái)了，一個(gè)叫“夢(mèng)想“的風(fēng)幫助它找到了回家的方向。所以，即便付出生命我也要完成使命，無(wú)怨無(wú)悔。
休假的一整個(gè)月我都帶著傳感眼鏡，環(huán)游祖國(guó)。對(duì)，就是那種通過(guò)腦電波，傳送觸覺(jué)，視覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的眼鏡。我看了雪山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不需要任何美麗的`裝飾就很驚艷，因?yàn)樗旧砭褪谴笞匀蛔钔昝赖淖髌�，我看了河流，那是條很平常的小河，河水清澈見(jiàn)底，河流在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)星光，我還看了花兒，大紅色的海棠花代表了不舍，不禁讓我想到了“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”這一詩(shī)句。
一個(gè)月后，我重整行囊，坐上了火箭，踏上了通往火星的路�？粗絹�(lái)越小的地球，給小屏幕上的上司一個(gè)堅(jiān)定的眼神表示“保證完成任務(wù)”！
使命優(yōu)秀作文 篇3
好像有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，最不費(fèi)力的事就是去死。的確，有的時(shí)候活著真的很累：學(xué)生需要學(xué)習(xí)，大人需要工作，有時(shí)還不免遇上什么天災(zāi)人禍。近年來(lái)求死的人越來(lái)越多，就連史鐵生老先生也承認(rèn)死是一個(gè)必然會(huì)降臨的.節(jié)日。
于是我便開(kāi)使思考一個(gè)許多人一輩子也想不明白的一個(gè)問(wèn)題：人，為什么而活。
漢代的司馬遷曾因得罪了皇帝而被判“有罪”。按當(dāng)時(shí)他的情況看，要么他接受死刑，要么他接受腐刑――腐刑就是割去男人的“命根子”，對(duì)男人來(lái)說(shuō)這是最大的恥辱。換作別人可能就一死了之了，然而司馬遷卻忍辱接受了腐刑――單就他這個(gè)選擇來(lái)說(shuō)，他的行為是為男人所不齒的。然而，倘若司馬遷當(dāng)時(shí)接受了死刑，我們?nèi)缃窬筒豢赡芸吹健笆芳抑^唱”――《史記》了。
司馬遷為什么要選擇活下去呢？他在《報(bào)任安書(shū)》中解釋說(shuō)過(guò)如果不是為了這部史書(shū)(指《史記》)，他早就不愿活在世上了。由此可以看出，司馬遷認(rèn)為《史記》比他自己的命還重要。他把完成《史記》當(dāng)成自己的使命，因而活了下來(lái)。有類似經(jīng)歷的還有曹雪芹，只可惜到死他也沒(méi)完成《紅樓夢(mèng)》。
相比司馬遷和曹雪芹，我們大多數(shù)人的命運(yùn)算是好的了。他們既然可以為一本書(shū)活下來(lái)，我們就更應(yīng)該為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而好好活下來(lái)。再苦，再累，你有過(guò)兩度被抄家的經(jīng)歷嗎？
最看不慣一些中學(xué)生、大學(xué)生為一些四十而輕生。這些人不僅自青自賤，而且自私。有什么嘛，你受多大委屈能比得過(guò)司馬遷受腐刑的滋味？按政治學(xué)觀點(diǎn)，大部分人到成年以后才是生產(chǎn)者，而那些人幾乎就是一輩子來(lái)消費(fèi)來(lái)了。請(qǐng)讓我說(shuō)，我們還有建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。所以，不管受多大的委屈，多大的不幸，多大的災(zāi)難，好好活吧。
為了自己的使命，活下去。
使命優(yōu)秀作文 篇4
我們生在長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，長(zhǎng)在五星紅旗的光輝之下。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的圣世局面。
既有幸生在盛世之下那我們的使命又該會(huì)是什么？這個(gè)回答眾說(shuō)紛紜。
在危機(jī)關(guān)頭解放軍戰(zhàn)士說(shuō)：“使命，就是放下兒女情長(zhǎng)轉(zhuǎn)身奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。是明知山有虎，偏向虎山行的擔(dān)當(dāng)。”當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨消防員們說(shuō)道：“使命，就是背負(fù)著善意的謊言，在脆弱來(lái)臨時(shí)刻意忘記父母的叮嚀堅(jiān)定前行�！碑�(dāng)疫情洗卷全球的時(shí)候白衣天使說(shuō)道：“使命，就是護(hù)目鏡下始終堅(jiān)定著信念的眼神，是口罩之下帶著血水的那條壓痕�！痹谶@個(gè)已經(jīng)踏入小康的時(shí)代袁隆平爺爺也說(shuō)道：“使命，就是烈日炎炎之下汗?jié)袢淼膱?jiān)忍，是轟然倒下時(shí)不能戰(zhàn)斗到底的遺恨�！�
還記得爺爺他們那被人肩上抗的是槍，保家衛(wèi)國(guó)是他們的使命；到了后來(lái)爸爸他們這輩人肩上抗的是擔(dān)子，所以養(yǎng)家糊口就成了他們的使命。到了現(xiàn)在爺爺放下了當(dāng)年隨他征戰(zhàn)沙場(chǎng)的`黃槍，爸爸也放下了那擔(dān)起千萬(wàn)斤糧食的擔(dān)子。是的，他們的使命都完成了，時(shí)代的接力棒交接給了我們。只不過(guò)到了我們這代人肩上不見(jiàn)有刀槍火炮也不見(jiàn)有擔(dān)子鐮刀。而是有著盛世賦予的草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月。
談起盛世我不禁回想起白多年前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是遍地戰(zhàn)火，千瘡百孔的時(shí)候周恩來(lái)總理讀書(shū)時(shí)的使命：為中華之崛起而讀書(shū)！而百年之后中國(guó)已經(jīng)達(dá)到國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，那這時(shí)我們的使命又是什么呢？為的是橫渠的這句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
生在盛世，應(yīng)當(dāng)不負(fù)盛世。少年的我們應(yīng)當(dāng)握緊時(shí)代的接力棒，愿以寸心寄華夏，且將歲月贈(zèng)山河。
使命優(yōu)秀作文 篇5
也許再買一個(gè)你不曾看到的角落里，都存在著像太陽(yáng)一樣生長(zhǎng)的痕跡。
其實(shí)你一直都知道，那些勇敢的人們一直都在譜寫著自己人生當(dāng)中壯麗的詩(shī)篇，他們未必需要?jiǎng)e人的認(rèn)可，也不需要?jiǎng)e人夸贊她們，只是盡所能的去做好自己的事情。也許那些故事那些問(wèn)題在他們耳朵里就像一場(chǎng)風(fēng)兒飄過(guò)，其實(shí)根本就不會(huì)有太大的影響，因?yàn)樗麄兊娜松冀K都把握在自己手里。
在很久以前的時(shí)候我們就明白，其實(shí)在付出這些努力的過(guò)程當(dāng)中，我們都懂的定金其實(shí)是不可以退的。就好像在你的人生道路上，你始終都覺(jué)得很多東西都不需要這樣的定論，也不需要?jiǎng)e人給你一個(gè)交代或承諾，實(shí)際上越是如此越?jīng)]有保障，也許你想要選擇自由職業(yè)就要意味著承擔(dān)這樣的風(fēng)險(xiǎn)。
你永遠(yuǎn)都不知道報(bào)警那樣的大樹(shù)會(huì)有什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，讓其他人也不會(huì)知道你的內(nèi)心想法，不會(huì)知道你從中受益。每一個(gè)人可以在自己堅(jiān)守的`角度當(dāng)中去訴說(shuō)著自己的情懷，也許這一切本身就是一個(gè)人簡(jiǎn)單說(shuō)出來(lái)的問(wèn)題，也許這些從來(lái)都只是簡(jiǎn)單的樣子，可是如果是演繹出來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人生是非常精彩的，不需要?jiǎng)e人去認(rèn)可，也不需要?jiǎng)e人說(shuō)太多的話，只管自己去做比什么都管用。
我也曾經(jīng)聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)各種各樣題材的話題，他們也是覺(jué)得勇敢和擔(dān)當(dāng)，其實(shí)始終都很重要，就好像在工作中也好，在生活當(dāng)中也好，每個(gè)人承擔(dān)起自己肩頭上的責(zé)任，這對(duì)于別人而言也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
在成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們不斷的去適應(yīng)新的命題，不斷地去尋找新的東西，那些也許是我們的夢(mèng)想，也許是我們的使命感。
使命優(yōu)秀作文 篇6
“天下興亡，匹夫有責(zé)！”一句話，震撼天地，氣沖斗牛；一句話，影響了一代代仁人志士。
“天下興亡，匹夫有責(zé)！”他大喊道。中華聽(tīng)到了，意義重大、影響深遠(yuǎn)，成為激勵(lì)中華民族奮進(jìn)的一股強(qiáng)大的精神力量。
他更是一代儒師，“清學(xué)開(kāi)山”的始祖，著名的經(jīng)學(xué)、史地、音韻學(xué)家——顧炎武。顧炎武是著名思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言文學(xué)家。本名繼坤，改名絳，字忠清；南都敗后，改顧炎武，字寧人，號(hào)亭林，自著蔣山俑，漢族，曾十謁明陵，晚年卒于曲沃。學(xué)問(wèn)淵博，于國(guó)家典制，郡色掌故等都有研究。
“須知六軍出，一掃定神州”，顧炎武把復(fù)仇的希望寄托在弘光小朝廷之上，他滿腔報(bào)效祖國(guó)的激情，撰成《軍制論》《形勢(shì)論》《用動(dòng)論》《錢法論》。為朝廷出謀畫(huà)策，他對(duì)報(bào)效祖用花費(fèi)了寶貴的心血。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”中國(guó)共產(chǎn)黨正是堅(jiān)守這一理想信念，勇于抗?fàn)�，積極戰(zhàn)斗，不斷帶領(lǐng)人民開(kāi)天辟地打出新天地。當(dāng)今中國(guó)有共產(chǎn)黨才有“任憑風(fēng)波起，穩(wěn)生釣魚(yú)船”和“不管風(fēng)吹浪打，勝似間挺信”的戰(zhàn)略氣魄，才有“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的.包容胸懷，隨著國(guó)家治理體系與治理能力的現(xiàn)代化加快，中國(guó)共產(chǎn)黨在全局和宏觀上不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略，保持戰(zhàn)略定力，加強(qiáng)戰(zhàn)略遠(yuǎn)籌，把握節(jié)奏堅(jiān)定步伐。
而作為高中生的我們，我們也要有我們?cè)撚械膿?dān)當(dāng)與使命，雖然我們現(xiàn)在不能為國(guó)家做出什么巨大貢獻(xiàn)，但從生活上來(lái)說(shuō)，要對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，要全心全意投入到學(xué)習(xí)上，對(duì)自己負(fù)責(zé)！
使命優(yōu)秀作文 篇7
艷麗花朵，綻放后凋謝；肥大的毛毛蟲(chóng)，蛻變成彩蝶。自然無(wú)時(shí)無(wú)刻改變，即使不起眼，卻仍然完成各自的使命。大自然，孕育千萬(wàn)條生命，為了生存，創(chuàng)造出許多撼動(dòng)心弦的故事。
大自然，是春天飄舞的蒲公英，是夏夜唧唧的蟬叫聲，是秋季凋落的楓紅，是冬日茫茫的銀白。瞧！那草原上奔騰的馬匹，細(xì)嚼青草的'羊群，和那千姿百態(tài)，在花海中飛舞翩翩的蝴蝶，一切都是自然，自然藏在每一寸空間。
俯視著一片片凋零的落葉，它們?cè)?jīng)裹著綠衣，高掛枝頭；不知?dú)v經(jīng)多少風(fēng)雨的吹打，歲月的撩人，今日卻被踩在人們腳下，等待微風(fēng)救助，風(fēng)采早已不見(jiàn)。人們總是爭(zhēng)奪名利與土地，但必有如落葉掉下的一天，成為泥土的肥料，付出自己擁有的。
一棵矗立在高山上的老松樹(shù)，傲然高挺地站在那兒一輩子，看盡世間的苦樂(lè)；總會(huì)有那么點(diǎn)憤世嫉俗，卻仍然屹立不搖，不受環(huán)境影響度過(guò)一生。如果人類都是這樣，不求名利，各過(guò)著安分樸實(shí)的生活，是否就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生？
光陰如此“殘忍”？不，每個(gè)人一天都有二十四小時(shí)。潺潺溪流，唱著那迷人的樂(lè)章，但你是否注意，它只向下流，逆流而上是困難的？因?yàn)闀r(shí)間絕不回頭，把握擁有的一分一秒，并學(xué)習(xí)在困境中逆流而上。
漫步海邊，和煦的日光照耀著一望無(wú)垠的海洋。海洋接納了所有流向它的河流，使我體會(huì)到“包容”的重要，人需要懂得接納別人，將心比心，才能被其他人接受。
聆聽(tīng)大自然，觀察大自然，你將會(huì)聽(tīng)出人生哲理，看出驚人的人生觀。人類在生生不息的大自然中，顯得非常渺小。別再猶豫，隨大自然飛翔吧！心田中的花兒將更加芬芳，你會(huì)為此感嘆不已。而心中的悸動(dòng)與洶涌，也隨著大自然的雙翅，飄舞在浩瀚的天地之間。
使命優(yōu)秀作文 篇8
明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我十分激動(dòng)，心里的小鹿空前的在我的心里狂奔。啥？你問(wèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)有啥好稀罕的，每年都開(kāi)。但今年不同，因?yàn)椋矣袀�(gè)光榮的使命！
我的使命就是扯旗角！
體育課上，老師說(shuō)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)要選4個(gè)人參加國(guó)旗隊(duì)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地高舉著手，嘴里還大聲喊著：“老師，我來(lái)�！倍覅s沒(méi)舉手，但是我的心里卻很想?yún)⒓�，畢竟去年我已�?jīng)體驗(yàn)到扯旗角的樂(lè)趣了！我裝著不屑一顧望著窗外，老師突然喊我上去，一定是選我了，我高興極了！下午，我和謝傲一起去找老師，正準(zhǔn)備訓(xùn)練，語(yǔ)文老師讓我們兩歸隊(duì)練體操，我們的心像是從天上掉到了地上。唉，順其自然吧！我們有氣無(wú)力的做著操。過(guò)了一會(huì)，就、解散了。我心里老是有股咽不下的氣！我問(wèn)語(yǔ)文老師：“為什么不讓我們舉國(guó)旗，我們?nèi)ツ赀�訓(xùn)練過(guò)呢！”老師的回答讓我欣喜若狂：“誰(shuí)說(shuō)不讓你們舉了？我的意思是說(shuō)你們先練操�！惫覀儍蓚�(gè)又重返工作崗位啦！
廣播響了：“請(qǐng)各個(gè)班到指定的位子集合，馬上舉行彩排……”我們四個(gè)扯旗角的興奮的展開(kāi)了那鮮艷的.五星紅旗。
彩排開(kāi)始了，我們國(guó)旗隊(duì)走在最前頭，威風(fēng)凜凜。我和謝傲因?yàn)橛袑?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成了另外兩個(gè)導(dǎo)師。教他們?cè)撛趺磁e，拐彎的時(shí)候該怎么走。老師對(duì)著擴(kuò)音器，命令道：“國(guó)旗隊(duì)的準(zhǔn)備，起步走。”我們四個(gè)表情嚴(yán)肅地向前走，饒場(chǎng)一周，我們到指定地點(diǎn)等待全校進(jìn)場(chǎng)。我后面的同學(xué)好奇的問(wèn)我：“你累嗎？”我精神飽滿的說(shuō)：“我不累。”是啊，這個(gè)光榮的使命足以讓我忘記所有的勞累！
彩排結(jié)束，我們回到教室，剛才彩排的情景在我的大腦里，像幻燈片一樣，不停的播放著。
好了，我要養(yǎng)足精神，去完成明天那個(gè)光榮的使命！
使命優(yōu)秀作文 篇9
陽(yáng)光是萬(wàn)物的生命之源，也是快樂(lè)的、讓人溫暖的東西，陽(yáng)光是快樂(lè)、幸福、開(kāi)朗的象征。
陽(yáng)光撒過(guò)的大地綠色動(dòng)人，讓一縷陽(yáng)光照在身上是多么的舒適，陽(yáng)光的每一縷金線都是閃閃的，在下午去溪邊，看那陽(yáng)光用自己的光亮點(diǎn)綴溪水，波光粼粼，金色和銀色交錯(cuò)在一起，閃閃的，那時(shí)我天真地問(wèn)媽媽：“為什么陽(yáng)光要用自己的光和亮去裝扮溪水呢？”媽媽回答我：“因?yàn)樗幸活w無(wú)私的心，他的大腦寫滿了‘幫助他人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)’所以他愿意用自己的力量去盡力幫助他人，讓他們可以在困難之中，見(jiàn)到光明�！薄芭丁蔽曳嵌贫鼗卮稹，F(xiàn)在我明白了，陽(yáng)光的使命就是獻(xiàn)出自己的光和亮。讓人開(kāi)心、舒適，陽(yáng)光，就是希望的開(kāi)始，讓人可以有一絲溫暖。
詩(shī)人用陽(yáng)光來(lái)比喻老師、父母和那些為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，她們哺育了我們，用愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們的身心讓我們健康成長(zhǎng)，把在我們面前的'‘?dāng)r路虎’統(tǒng)統(tǒng)搬走，把我們的果實(shí)曬得暖暖的、飽飽的，讓我們也有我們自己的價(jià)值，可以自己解決問(wèn)題。我們身邊也有著一縷縷陽(yáng)光，他們默默地為我們付出，不愿張揚(yáng)，這正是他們的難能可貴之處，他們是外表平常，內(nèi)心卻像陽(yáng)光一樣閃爍。正如關(guān)心國(guó)家、關(guān)心青年的魯迅先生那樣的偉大，讓人情不自禁地想要歌頌、贊美，他們讓我們不再是一顆被泥土所掩埋的，不知道天地之大的小種子。她們不求被抬得很高，不求一人之下，萬(wàn)人之上，只希望可以幫助到別人，讓別人快樂(lè)。
這便是那陽(yáng)光，他一直在我們身邊，一點(diǎn)一點(diǎn)、一滴一滴為我們默默地付出光和亮，她只為大家，不求任何人的回報(bào)，這就是那閃閃發(fā)光的陽(yáng)光。
使命優(yōu)秀作文 篇10
我總喊他大爺。據(jù)說(shuō)大爺是和我的爺爺拜了把子的，他在我們小區(qū)管傳達(dá)室。
那個(gè)傳達(dá)室是舊式的房子，墻壁刷得不好，每次下雨時(shí)總有些角落會(huì)發(fā)黃。大爺在那些地方掛了幾本大大小小的發(fā)黃的日歷。
小時(shí)候與伙伴玩耍時(shí)，我常到大爺?shù)膫鬟_(dá)室去，問(wèn)他要些零錢買糖吃。
一天，我看見(jiàn)大爺對(duì)著撕下來(lái)的日歷若有所思。我好奇得上前詢問(wèn)，八、九歲的我雖然懂得日歷的用途，卻對(duì)大爺?shù)男袨楹苁且苫�。大爺說(shuō)：“人活著啊，就該弄明白自個(gè)兒在干些什么。我對(duì)著這些個(gè)日歷啊，就想想撕下它之前干了什么，撕下它后又得做些什么，也算不白活這八十多年�！�
的確，八十多歲的大爺辦事從不犯糊涂，連我這年輕氣盛的小孩也挺佩服。我每次到傳達(dá)室，看著那泛黃的日歷和滿臉皺紋、眼眸中渾濁卻又時(shí)不時(shí)散發(fā)著光芒的大爺，就心生一種對(duì)歲月的敬畏。他的身上似乎滯留著那個(gè)紅色年代到現(xiàn)代社會(huì)不變的中國(guó)人的味道。
由于大爺?shù)木壒剩乙查_(kāi)始每天揭下一道日歷，有空時(shí)便想想過(guò)去的事情和明日的計(jì)劃。
然而當(dāng)我將這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了不久，大爺那一向健朗的`身體病倒了。他不再有力氣去撕下任何一張日歷，于是，他的工作也讓我代替了。每天，我將撕下的日歷送到大爺床前給他，他的眼睛已是完全的渾濁了，但他依然重復(fù)著以往的事，直到離去的那一天。
我默默地撕下又一張日歷，日歷本上的齒痕割痛了我的心。是的，大爺走了，留下的只是一張無(wú)彩的照片和那未撕完的日歷。
多少年過(guò)去了，我依然記得大爺?shù)脑�，大爺給我的零錢，大爺?shù)娜諝v本……他年已八十，處事仍有條不紊的樣子和他教會(huì)我日歷真正的用途我永遠(yuǎn)也忘不了了吧。
使命優(yōu)秀作文 篇11
也許在這漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，終將有一天你會(huì)邂逅到自己心心念念想見(jiàn)到的人。前一段時(shí)間少年的你，這部電影上映的時(shí)候我并沒(méi)有去看，因?yàn)槁?tīng)看過(guò)的同學(xué)說(shuō)真的很傷心。我知道我是那種眼淚很淺的人，如果有一些讓人感到難受的事情，我會(huì)哭的停止不下來(lái)。
所以后來(lái)我在微信讀書(shū)里面看到了少年的你如此美麗這一部小說(shuō)也就是這部電影所改變的原著。我知道在其中所描述的很多東西都是很現(xiàn)實(shí)的，但是我也很喜歡作者的文筆。在體會(huì)文筆之律的過(guò)程當(dāng)中，我能夠感受到寢室校園霸凌，其實(shí)這一切早就已經(jīng)變成了社會(huì)的現(xiàn)狀，沒(méi)有什么罪惡可以收得到懲罰。因?yàn)檫@一切都是符合這一個(gè)定律，那就是物競(jìng)天擇，適者生存。
也許當(dāng)我們走到社會(huì)上之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)會(huì)提前的更加清晰。只是現(xiàn)在我們能夠明白，原來(lái)眼前所有的風(fēng)景都只不過(guò)是一個(gè)煙花綻放在夜空中那樣閃亮，那樣難以遺忘。
可是我們也不知道究竟要過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間之后我們才會(huì)變成一個(gè)團(tuán)體，就好像很多人都在盲目從眾，無(wú)論別人去干什么，他們總是愿意去跟隨。他們從來(lái)都不知道那些所謂的.準(zhǔn)備又有著什么樣的代價(jià)，有著什么樣的壓力，我們只是奔赴著這浩浩蕩蕩的一大群人一起前行而已。
所以這個(gè)時(shí)候我突然想到了一個(gè)詞叫做烏合之眾。
在此之前我羨慕很多各種各樣的生活，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)羨慕是沒(méi)有任何意義的，有時(shí)候讓自己的內(nèi)心變得充實(shí)一些，到還需要自己去做出實(shí)際行動(dòng)，努力的去改變現(xiàn)在，為未來(lái)而創(chuàng)造財(cái)富。
其實(shí)這才是我們肩膀上扛著的使命。
使命優(yōu)秀作文 篇12
看到俞敏洪講的三文魚(yú)，感觸頗深，三文魚(yú)的一生令人驚嘆！尤其令人感動(dòng)的是它們生命的最后一刻，還是具有著那么強(qiáng)的使命感。正是三文魚(yú)精神，讓我去敬佩生命的可貴，去尊敬三文魚(yú)。
三文魚(yú)的一生貫穿著明晰的生命主線：成長(zhǎng)，不顧各種艱難險(xiǎn)阻地成長(zhǎng)；體驗(yàn)，不管大海多么不可預(yù)測(cè)，也要去體驗(yàn)從平靜湖水游向大海的過(guò)程；使命，不管遭遇多少險(xiǎn)阻都要完成一生的'使命，返回出生地去繁衍后代，就算以生命為代價(jià)也在所不惜。三文魚(yú)的一生因這條生命的主線而變得慷慨悲壯、震撼人心。人類生命的進(jìn)程中，也應(yīng)該有非常明晰的生命主線。
我們應(yīng)該努力成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)使生命變得成熟；為了成熟我們應(yīng)該去體驗(yàn)，體驗(yàn)自然、人文、社會(huì)和歷史，由此使我們的生命臻于完美；我們更需要使命感，因?yàn)槿嘶钪粌H僅是為了活著，生命的背后有使命存在。
這些使命也許各不相同，但從終極意義上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一致的，就是努力讓我們和我們的后代在更加和諧自然的世界中幸福地生活。也許我們不需要像三文魚(yú)一樣以生命為代價(jià)，但完成這一使命的精神，卻應(yīng)該比三文魚(yú)的洄游產(chǎn)卵更加嚴(yán)肅和不可動(dòng)搖。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人忘了自已需要成長(zhǎng)，變得懶惰、無(wú)聊和平庸；有太多的人忘記了應(yīng)該去體驗(yàn)，變得膽怯、陜隘和固執(zhí)；有太多的人忘記了自己承擔(dān)的使命，變得蒼白、迷茫和失落。在三文魚(yú)洄游的季節(jié)，來(lái)到河邊的人成千上萬(wàn)。在觀看三文魚(yú)生死搏擊的同時(shí)，我們是否能從它們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟，并且重新開(kāi)始思考自己的生命歷程呢？
使命優(yōu)秀作文 篇13
在古希臘神話中，有一個(gè)西齊弗的故事。
西齊弗因?yàn)樵谔焱シ噶朔ǎ淮笊駪土P，降到人世間來(lái)受苦。對(duì)他的懲罰是：要推一塊石頭上山。每天，西齊弗都費(fèi)了很大的勁把那塊石頭推到山頂，然后回家休息，可是，在他休息時(shí)，石頭又會(huì)自動(dòng)地滾下來(lái)，于是，西齊弗又要把那塊石頭往山上推。這樣，西齊弗所面臨的是：永無(wú)止境的失敗。大神要懲罰西齊弗的，也““就是要折磨他的心靈，使他在“永無(wú)止境的失敗”命運(yùn)中，受苦受難。
可是，西齊弗肯認(rèn)命。每次，在他推石頭上山時(shí)，大神都打擊他，告訴他不可能成功，西齊弗不肯在成功和失敗的圈套中被困住，一心想著：推石頭上山是我的責(zé)任；只要我把石頭推上山頂，我的責(zé)任就盡到了；至于石頭是否會(huì)滾下來(lái)，那不是我的事。再進(jìn)一步，當(dāng)西齊弗努力地推石頭上山時(shí)，他心中顯得非常的平靜，因?yàn)樗参恐砸眩好魈爝�有石頭可推，明天還不會(huì)失業(yè)，明天還有希望。
大神因?yàn)闊o(wú)法再懲罰西齊弗，就放他回了天庭。
西齊弗的'命運(yùn)可以解釋我們一生中所遭遇的許多事情，西齊弗的努力也可以是我們努力工作的寫照，但是，西齊弗能把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命的方式，是否亦是我們的生活模式？個(gè)人意識(shí)到自己的存在，認(rèn)同自己的存在，已是一件不簡(jiǎn)單的事；個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己的命運(yùn)，更是件不容易的事。但是，更困難的，則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命，因?yàn)椋姑暮x要超過(guò)神話中的內(nèi)涵，它不但要替自己的存在謀求出路，它還要在感受到失敗痛苦中，去替人類、替世界創(chuàng)造快樂(lè)與幸福。
使命優(yōu)秀作文 篇14
生命的過(guò)程是什么呢？
突然間開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，人不能總是沒(méi)有目的、沒(méi)有方向地活著。雖然閱歷尚不豐富，但對(duì)于生命卻總有一種從心底的理解，仿佛它原本就是我思想的一部分。
其實(shí)所謂生命，只是人類生存的一種方式罷了。每一個(gè)人，都有自己生命中的摯愛(ài)，都有會(huì)永遠(yuǎn)深深銘記的人，也都在愛(ài)與被愛(ài)中彼此交融。我們都在為了一種使命而活著，至于是什么使命，是誰(shuí)賦予的，卻無(wú)從得知。只是在冥冥中注定，某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)場(chǎng)景下，同特定的人發(fā)生特定的事，我們無(wú)法改變結(jié)果，會(huì)遇到的總會(huì)遇到，該失去的總會(huì)失去。真的是這樣，在漫漫的生命長(zhǎng)河中，我們非常渺小，渺小到對(duì)自己不愿看到的，不愿發(fā)生的事總是無(wú)能為力，眼睜睜地看著它失去，看著它毀滅。我想，每個(gè)人都體會(huì)過(guò)這樣的痛苦，也只有經(jīng)歷過(guò)了，才能重生，才能正視，才能學(xué)會(huì)坦然去面對(duì)。
那么，按著既定的軌道行走，在有限的生命中，為什么不讓自己快樂(lè)一點(diǎn)呢？我們既然遵循了神的旨意，背負(fù)著責(zé)任生活下去，就要好好的活著。人生一世，確實(shí)有很多的苦難，也許有些挫折是我們幾乎無(wú)法承受的。但是，我們要懂得，一個(gè)人活著，不只是為自己，更是為了所有你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。我們是死者的延續(xù)，是生者的希望，我們的身上流淌著的是溫?zé)岬难海粑腵是清新的空氣，看到的是家人、朋友的笑臉。所以，我們肩負(fù)的是愛(ài)，沉甸甸的愛(ài)。而它再沉，我們都心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)橛袗?ài)，所以珍惜。
倘若可以再來(lái)一次，我依舊愿意生活在這里，因?yàn)檫@里有我永遠(yuǎn)的記憶，有我的愛(ài)，有我的夢(mèng)，有我的使命。生命的過(guò)程，不是功成名就，不是財(cái)力雙收，而是好好的活著，好好地去愛(ài)每一個(gè)人。
要相信，上帝不會(huì)總沉睡不醒。
使命優(yōu)秀作文 篇15
我是一個(gè)作業(yè)本，按理說(shuō)我應(yīng)該是一棵參天大樹(shù)，可為什么我現(xiàn)在是作業(yè)本呢？那就必須要從還是一顆種子的時(shí)候說(shuō)起了。
我曾經(jīng)是一顆種子，有一天，我被種在了土里，有人每天都來(lái)給我澆水施肥。慢慢的，慢慢的，我長(zhǎng)大了。突然有一天，有一個(gè)陌生人拿著一把電鋸向我走來(lái)，我心想：別砍我！別砍我！最終他還是用電鋸砍向了我，我忍受著強(qiáng)烈的疼痛，最后暈了過(guò)去。
當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，我被一個(gè)小朋友拿在手里，我很想知道發(fā)生了什么？我變成了什么？小男孩兒拿著我走到了一個(gè)房子的門前，他打開(kāi)門，然后把我放在一個(gè)桌子上就走了。我問(wèn)桌子：“你知道我是誰(shuí)嗎？”桌子說(shuō)：“你？你不就是一個(gè)作業(yè)本兒?jiǎn)�？小主人�?huì)在你的身上寫字。在等你的身上全是字的時(shí)候，就會(huì)把你放在一個(gè)死氣沉沉的地方，或者就把你丟掉�！�
這時(shí)我明白了，原來(lái)是用電鋸砍我的壞家伙，把我送到了加工廠，然后把我做成作業(yè)本，在商店里售賣，我十分生氣。因?yàn)槲以谏掷飵腿藗儞踝★L(fēng)沙，凈化空氣，美化環(huán)境，而人們現(xiàn)在卻把我砍掉。這時(shí)，那個(gè)小男孩兒回來(lái)了，他給我身上穿上舒服的衣服一一書(shū)皮兒，然后他每天都在我的'身上記下許多知識(shí)。有一天，他終于把我全身上下都寫滿了字，隨后他就把我放起來(lái)了，我只好沉睡過(guò)去。
不知過(guò)了多久，我又看到了光，那個(gè)小男孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，他拿起我，慢慢的翻看了幾遍，最后嘆了一口氣，把我送到了廢品收購(gòu)站。在這里，我又獲得了新生，再次被加工成了作業(yè)本。我想：雖然我不再是一棵大樹(shù)，但我也在為人類默默的繼續(xù)奉獻(xiàn)，這就是一棵樹(shù)的使命吧！
使命優(yōu)秀作文 篇16
現(xiàn)在，環(huán)保已經(jīng)成為了我們這一代人的使命和生活的主題，可我們身邊還存在著許多不環(huán)保的行為，比如，飯店里大量地使用一次性飯盒、一次性筷子，冒黑煙的卡車、汽車、摩托車在道路上疾馳，工廠排出的廢氣廢水把我們的生活搞得烏煙瘴氣。
幸運(yùn)的.是，人們已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，讓我們看看以下鏡頭吧！
鏡頭一：植樹(shù)造林
三月十二日這一天，有些人在植樹(shù)造林，讓我們?nèi)ゲ稍L一下吧！“你好，請(qǐng)問(wèn)你是為什么才來(lái)植樹(shù)的�。俊薄笆菫榱司G化環(huán)境，為綠化晉江出一份力�！蓖廴�，這位某某先生太有環(huán)保意識(shí)了！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
鏡頭二：節(jié)能電器
在商場(chǎng)里，很多人都在挑選什么呢？讓我們?nèi)ゲ稍L一下吧！“你好，請(qǐng)問(wèn)你在挑選什么呢？”“我在挑選一些節(jié)能空調(diào)�！薄盀槭裁匆暨x節(jié)能空調(diào)呢？”“因?yàn)槲蚁胍簿褪悄莻�(gè)節(jié)省能源，我們都要選3C認(rèn)證的節(jié)能空調(diào)，因?yàn)檫@個(gè)3C認(rèn)證是國(guó)家節(jié)能認(rèn)證�！迸�！原來(lái)是這樣子哦！
鏡頭三：降解塑料袋
小賣部里，有個(gè)叔叔在跟店主計(jì)較塑料袋的事情，讓我們過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)吧！“這個(gè)塑料袋怎么那么貴呢？”“這個(gè)塑料袋本來(lái)就那么貴了�！眹\里呱啦嘰里呱啦……聽(tīng)他們那么吵，我忽然發(fā)現(xiàn)塑料袋的說(shuō)明上有標(biāo)注什么降解塑料袋，我連對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔你看看那個(gè)塑料袋的說(shuō)明吧！”叔叔一看，說(shuō)明上標(biāo)注著：可降解塑料袋，叔叔連忙對(duì)店主說(shuō)：“對(duì)不起，我多花這一點(diǎn)錢是沒(méi)關(guān)系的�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嘛！每一個(gè)人都要盡自己的責(zé)任去保護(hù)環(huán)境的�！痹瓉�(lái)那一位叔叔是一位老師哦！
環(huán)保無(wú)處不在，讓我們攜手環(huán)保吧！
使命優(yōu)秀作文 篇17
一段開(kāi)始之后就沒(méi)有終點(diǎn)的旅途，我們生來(lái)就生活著某種不可置之于外的使命，那便是——責(zé)任。
責(zé)任是不可推卸的。在這條不歸路上我們更不應(yīng)的是迷失自我，自己更要為自己負(fù)責(zé)，不然將會(huì)偏離軌道，甚至葬送自己當(dāng)我們不停的在為別人負(fù)責(zé)而忽略了自己的話，我們便會(huì)行尸走肉。
我們每一個(gè)人都是獨(dú)有絢麗色彩的一顆明星，都不用依靠太陽(yáng)而獨(dú)自閃耀，但在未知的.宇宙深處，總有那么幾顆閃著最耀眼光芒的明星，用盡所有的光和熱在努力的閃爍著，他們不愿像多數(shù)的小星星那樣平庸，他們努力的在為自己負(fù)責(zé)，在銀河中閃耀，只為讓所有人記住它們那耀眼的光輝。中國(guó)歷史上有那么一位詩(shī)人，他曾說(shuō)過(guò)這么一句話，天生我材必有用，是的，那就是李白詩(shī)人認(rèn)為你我之所以產(chǎn)生，定有其道理所在和作用所為，只有我們自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，總有一天我們也是那么一顆不依靠太陽(yáng)而獨(dú)自閃耀的明星。
對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是世間最美好的事情，擁有如何把控人生的能力就擁有了，向世俗較量的資本，人生既是如此，我們不會(huì)言棄，我們每天都在一步步的去成長(zhǎng)，經(jīng)歷在一點(diǎn)點(diǎn)的回答著我們心中的疑惑，告訴我們?nèi)松锌隙ǖ拇鸢�，每一個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)，都要度過(guò)一段，沒(méi)有人幫助沒(méi)有人支持的日子，所有事情都要由自己一個(gè)人撐，所有情緒都只有自己知道，只要咬牙挺過(guò)去，終會(huì)遇見(jiàn)自己想要的美好。
但責(zé)任一經(jīng)落在肩上，那必將是沉重的，對(duì)所為的責(zé)任要付出很多，但我們必須承擔(dān)，推卸將會(huì)迎來(lái)更多的災(zāi)難，無(wú)論遇到什么樣的挫折，只要你愿意，你都有足夠的力量讓自己站起來(lái)，這力量不在于可不可以，而在于你想不想取決于你愿不愿意并堅(jiān)定執(zhí)著的挑戰(zhàn)阻擋你的一切，這便是對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要之處。
使命優(yōu)秀作文 篇18
從我們落地的那一瞬間開(kāi)始，責(zé)任也悄悄的壓在了我們肩頭。有人說(shuō)責(zé)任是衡量一個(gè)人誠(chéng)信的標(biāo)志，也有人說(shuō)責(zé)任就是一種壓力，誰(shuí)也逃脫不掉，還有人說(shuō)責(zé)任就是一股力量……而我卻認(rèn)為，責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，我們要對(duì)我們所說(shuō)的每一句話，所做的每一件事負(fù)責(zé)。
當(dāng)你帶著全班的希望去參加比賽時(shí)，你是否覺(jué)得肩上有一股沉重的壓力？當(dāng)你打破鄰家的玻璃時(shí)，你是否感到膽怯？當(dāng)你因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)而說(shuō)慌時(shí)，你是否覺(jué)得羞愧？當(dāng)你隨手扔下一團(tuán)廢紙時(shí)，你是否為自己的行為做檢討？當(dāng)班級(jí)因?yàn)槟愣鴾p分時(shí)，你是否覺(jué)得羞愧？當(dāng)老師因?yàn)槟愣Ｏ抡n來(lái)整頓紀(jì)律時(shí)，你是否在內(nèi)心譴責(zé)自己……
如果是的話，你可以很自信的說(shuō)，我是一個(gè)具有高度責(zé)任的人，我是一個(gè)正直的人，我是一個(gè)有道德的`人。責(zé)任是不流于形式的，它就體現(xiàn)在很細(xì)小的方面，你可以用心去感受它，體會(huì)它，但你卻不能觸摸它，占有它。
從大方面說(shuō)，我們每一位中華兒女都承擔(dān)著對(duì)國(guó)家的重責(zé)，俗話說(shuō)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在，雖然我們不能投身于偉大祖國(guó)的建設(shè)中，但我們卻能從我們身邊的小事開(kāi)始，從那一面鮮紅的五星紅旗開(kāi)始，愛(ài)護(hù)它，尊重它。這就體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任感與使命感。
一個(gè)人可以沒(méi)有文化，可以沒(méi)有思想，但是一定要有責(zé)任感，如果沒(méi)有責(zé)任感，那你的道德修養(yǎng)，素質(zhì)，也就空無(wú)一談！
帶著這種與生俱開(kāi)的使命，我們才能夠去享受生活，我們才能感覺(jué)到你活的溫馨。
使命優(yōu)秀作文 篇19
“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道�！彼虧�(rùn)著萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)了生命，這是水的使命。可就是這小小的幾滴水，也有人不懂得去珍惜。
在學(xué)校里，有同學(xué)把水龍頭開(kāi)到最大，卻只是用來(lái)洗個(gè)手，甚至還互相潑灑著玩；在飲水機(jī)旁，有同學(xué)用干凈的純凈水來(lái)洗手，讓一滴滴水就那么白白地流走；在校園花壇邊，有同學(xué)在澆完花后沒(méi)有及時(shí)關(guān)上水龍頭，就讓那水嘩嘩地在水泥地上流淌，更有甚者竟讓一棟教學(xué)樓的水全部用停了。為什么他們都不能做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”呢？這一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)確實(shí)不算什么，但如果將這一點(diǎn)一滴的水匯聚起來(lái)，它們卻可以讓珠穆朗瑪峰沉入水底�？墒牵藗儏s沒(méi)意識(shí)到……
水做為萬(wàn)物的生命源泉，它被人們所認(rèn)可，但它卻又被人們所遺忘。人人都知道要“節(jié)約用水”，而更多的是什么呢？把水龍頭擰小？可仍有許多人一用水就將水龍頭擰到最大。讓水循環(huán)利用？可有很多人為了用水方便，將只用了一道的水隨意的就倒掉了。
水的`使命，是滋潤(rùn)萬(wàn)物，讓萬(wàn)物生長(zhǎng)，而不是供人玩樂(lè)，但它卻被人們無(wú)情浪費(fèi)；水的使命，是供人生活飲用，而不是隨意潑灑，但它卻被人們肆意揮霍；水的使命，是萬(wàn)物的生命源泉，而不是讓人們生產(chǎn)浪費(fèi)的，但它卻被人們無(wú)情地踐踏。
同學(xué)們，只有我們大家一起正確認(rèn)識(shí)到水的使命，才能在生活中做到節(jié)約用水、循環(huán)用水，讓我們相互宣傳，相互監(jiān)督，一起珍惜水資源吧！讓水的使命能一直延續(xù)……
使命優(yōu)秀作文 篇20
千尺高的的斷崖上，雜草叢生，人跡罕至。它，堅(jiān)強(qiáng)地探出稚嫩的身軀。它知道，自己是一株花，可周圍的雜草卻不以為然，它們還嘲諷它說(shuō)：“明明就是一棵草，干嘛說(shuō)自己是株花呀，真是天方夜譚！”它不理會(huì)它們，努力吸收陽(yáng)光與水分！
過(guò)路的蜂蝶，看它這般努力，也都對(duì)它說(shuō)：“你省省力氣吧！你是開(kāi)不出花兒來(lái)的。即使你真的開(kāi)花了，也沒(méi)有任何人來(lái)欣賞你的。你就在這兒安心當(dāng)棵草，有什么不好呢？“”不！我要開(kāi)花！花的使命就是綻放！”“唉！”蜂蝶都無(wú)奈地飛走了。
那天，風(fēng)兒告訴它，在斷崖上開(kāi)花幾乎不可能，即使再努力，也沒(méi)什么好下場(chǎng)。不是油盡燈枯而死，便是白費(fèi)力氣一場(chǎng)，這又是何苦呢？良久，它才開(kāi)口：“我可是花兒呀！花的使命就是綻放，不是嗎？”“愚蠢至極的一棵草！”風(fēng)兒呼嘯而去。
它努力著，把根基打得無(wú)比牢固，正如它那要開(kāi)花的`決心。它迎接暴雨的洗禮，狂風(fēng)的入侵，它忍受冰雪的覆蓋，但它不會(huì)放棄。
皇天不負(fù)有心人，在一個(gè)雨后清晨，它綻放了。白中透粉的花瓣，散發(fā)出陣陣迷人的芳香，在綠葉的襯托下，更是無(wú)比嬌艷。那花瓣上晶瑩透亮的水珠，如同珍珠閃爍著光華。與其說(shuō)那是露珠，不如說(shuō)那是它喜悅的淚！沒(méi)有任何東西再敢諷笑它了。它始終記著一句話：無(wú)論旁人如何談?wù)撟约�，評(píng)判自己，那都是別人的事。自己只用記住自己的使命，花的使命——綻放！
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