讓我難忘的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讓我難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讓我難忘的老師作文1

　　打開記憶的筏門，許多幫助過(guò)我的老師涌現(xiàn)在我的眼前，其中，令我最難忘的是任老師。

　　任老師一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，嘴角常常掛著一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　任老師很有耐心。有一次，我的`腿摔傷了，不能上體育課，她便讓我留下來(lái)把上午沒(méi)來(lái)上課拉下的作業(yè)補(bǔ)起來(lái)。我好多題目都不會(huì)做。眼看同學(xué)們都快上完體育課了，可我還沒(méi)有寫好，急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，任老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“湯晨?jī)x，這幾條你不會(huì)寫嗎？”我焦急地點(diǎn)點(diǎn)頭。她坐下來(lái)，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事，老師教你�！彼�講了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，她又一遍一遍地講，直到我聽懂為止。等我寫好作業(yè)，她才邁著輕快的步伐離開教室。

　　任老師不僅很有耐心，還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，她生病了，不能來(lái)教我們了。我和同學(xué)便去看望她。來(lái)到她家，她請(qǐng)我們坐下，又端來(lái)點(diǎn)心招待我們，可我們根本就沒(méi)有心思吃點(diǎn)心。她問(wèn)了我們的學(xué)習(xí)情況。聽了我們的匯報(bào)后，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想：不知什么時(shí)候，老師才來(lái)給我們上課呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的頭，輕聲說(shuō)：“等老師病好了，會(huì)來(lái)教你們的�！蔽姨�起頭，看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看著我。

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶以前的事，許多已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)任老師，在我記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。

讓我難忘的老師作文2

　　一到五年級(jí)，我遇過(guò)很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。

　　卞老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，他的個(gè)子不太高，說(shuō)起話來(lái)很幽默。他不象其他老師那樣打罵學(xué)生，他會(huì)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。有一次，我上課走神了，卞老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到我的.身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對(duì)我說(shuō)：“上課不要走神，走神就會(huì)學(xué)不到知識(shí)，學(xué)不到知識(shí)，就會(huì)考不好�！蔽衣牶螅�立刻回過(guò)神來(lái)了，心里還默默發(fā)誓：我以后再也不走神了。

　　還有一次，卞老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)答，但不敢舉手發(fā)言。這時(shí)，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵(lì)的眼光看著我，我也明白了老師的意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會(huì)叫我，可是沒(méi)想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒(méi)聽見我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵(lì)我吧，想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來(lái)，下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)會(huì)變得更好�！�

　　以后，每當(dāng)我上課走神時(shí)，我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)的話，還有我的誓言。每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時(shí)，我就會(huì)想起卞老師鼓勵(lì)我的目光。

讓我難忘的老師作文3

　　從小到大，不同的老師牽引過(guò)我走過(guò)不同的時(shí)光，樂(lè)觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語(yǔ)老師……其中最難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因?yàn)橄矚g她，我也喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可是，做到課前預(yù)習(xí)，我沒(méi)主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題，我怕答錯(cuò)引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。

　　一天照樣上著語(yǔ)文課，老師突前叫我回答問(wèn)題。我慌忙的站了起來(lái)，腦子里一團(tuán)亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“怎么想就怎么說(shuō)，答錯(cuò)了老師又不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯呀！”聽了這有趣的`話語(yǔ)，我放松多了，整理下思路，說(shuō)出自己的見解，坐下時(shí)，我得到一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)。

　　下課了，老師把我叫過(guò)去，摸我的頭說(shuō)：“答得不錯(cuò)，怎么不見你舉手？”“我…怕答錯(cuò)。〞“你要相信你自己，一定行的。”聽了這話我一定要多發(fā)言。

　　謝謝你！老師，你教會(huì)我知識(shí)和道理，我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨的哦！

讓我難忘的老師作文4

　　一年一度的教師節(jié)到了。當(dāng)我給老師們送花時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)讓我難忘的老師———宋老師 。

　　宋老師雖然不教我們了，但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著甜甜的微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來(lái)時(shí)，會(huì)露出倆顆小虎牙，十分可愛(ài)！

　　宋老師為什么讓我難忘呢？因?yàn)樵谏先�年�?jí)時(shí)，宋老師懷孕了，她任然帶著我們，幫我們批作業(yè)。只見她的'肚子一天天大起來(lái)，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)月，又回來(lái)教我們，我們高興宋老師回來(lái)了，但害怕宋老師的身體還沒(méi)有補(bǔ)好。 不知是為什么，每次上宋老師的課都覺(jué)得時(shí)間如同流水一般，很快就過(guò)去了。宋老師每次講課都十分生動(dòng)，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來(lái)。宋老師的教學(xué)方法深受同學(xué)喜愛(ài)。如果我們有一道題不會(huì)，她就講一遍，還不會(huì)，再講一遍。直到我們聽懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動(dòng)了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續(xù)教我們，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這和藹可親的宋老師！

讓我難忘的老師作文5

　　老師給過(guò)我很多信任和鼓勵(lì)，不過(guò)最后一次老師對(duì)我的信任讓我終身難忘。

　　一天，我由于貪玩沒(méi)寫聽寫，想：老師平常不檢查聽寫，明天也不檢查吧，只要我在課堂上好好聽寫，老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個(gè)痛快。第二天，我想起聽寫沒(méi)聽，就小心翼翼地把聽寫本拿了出來(lái)，“女兒，書包收拾好了嗎？”媽媽“闖”進(jìn)來(lái)了，“咦？你的聽寫本怎么在外面呀，快放進(jìn)去�！蔽荫R上支支吾吾地說(shuō)：“媽，媽，你別擔(dān)心了，老......老師沒(méi)留聽寫.”媽媽也相信了。

　　到了學(xué)校，我怕老師看出破綻，就裝出很自信的樣子，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師說(shuō)：“同桌兩人互相檢查聽寫”，為了讓老師更一步相信我沒(méi)帶，我還“自信”的找了找書包，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熌樕峡雌饋�(lái)很嚴(yán)肅，說(shuō)：“真沒(méi)帶嗎？”我腦海里馬上想，騙老師！老師也相信了，

　　放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽接我回家，雨滴滴落的`聲音仿佛在嘲笑我，嘲笑我說(shuō)謊，回到家里，我想我剛才騙老師的行為是不是對(duì)的？不對(duì)，我忽然醒悟。

　　每當(dāng)想起這件事，我就想起：永遠(yuǎn)不能撒謊！老師對(duì)我的那次信任是最后一次，從那以后，我沒(méi)有撒過(guò)謊。

讓我難忘的老師作文6

　　我6歲時(shí)就開始了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲以缟蠈W(xué)，所有往往我得到老師的愛(ài)會(huì)比其他同學(xué)多一些。

　　在我7歲時(shí)，就上了二年級(jí)，有一次，因?yàn)閶寢尦鋈�沒(méi)在家里，老師布置的練字和媽媽布置的練字我都沒(méi)有完成。

　　等到第二天上學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成作業(yè)，可以現(xiàn)在寫都已經(jīng)來(lái)不及了，沒(méi)辦法，我只好背著書包上學(xué)去了。

　　一路上我都在想老師布置給我的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，我該怎么辦，老師會(huì)怎么樣罰我。

　　想著想著，到了學(xué)校，又到了教師，王老師讓我把家庭作業(yè)收了。

　　下了課，我把家庭作業(yè)抱到了老師的辦公室。老師仿佛知道我的心事一樣，把我叫到了她的身邊。

　　王老師問(wèn)我是不是家里出了什么事，我搖了搖頭，老師又問(wèn)我是不是和媽媽鬧脾皮了，我再次搖了頭。老師問(wèn)我到底怎么了，我低著頭小聲的說(shuō)：我作業(yè)沒(méi)有完成。

　　我認(rèn)為老師會(huì)責(zé)怪我為什么不完成。恰恰相反，老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而是心平氣和的跟我說(shuō)：其實(shí)你完不完成作業(yè)跟我沒(méi)有關(guān)系，但你不練字你想想你將來(lái)以后的字會(huì)寫成什么樣，你自己好好想想。

　　我的.心里像是被什么東西扎了一下，很不是滋味，從那以后，我每天都堅(jiān)持練字。

　　從小到大你的人生當(dāng)中一定會(huì)有一個(gè)可以讓你深刻領(lǐng)悟到道理的老師吧，如果有，何不把她記錄到本上，讓她成為永遠(yuǎn)的珍藏呢。

【讓我難忘的老師作文】相關(guān)文章：

我難忘的老師優(yōu)秀作文12-24

我難忘的老師優(yōu)秀作文14篇12-24

難忘老師作文03-25

難忘的老師作文03-27

難忘的老師作文精選06-08

難忘的老師作文12-13

什么讓我難忘作文06-18

讓我難忘的事作文03-14

我難忘的旅行作文03-03