【精選】敘事的作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　上語文課時，老師教我們寫記敘文并讓我們看了一篇范文。作者寫他的父親和他父親的單車。頓時，讓我想起了我的父親。

　　小時候，我覺得父親是偉大的。因為他個子不高，長得很瘦。不像別人的父親那樣高大威武，但他仍然挑起了一家?guī)卓诘闹負?dān)，甚至比別人做得更好。

　　時光過得飛快。我漸漸的長大了，也開始不想讓父親去學(xué)校了。因為我怕別人的同學(xué)笑話我，這會讓我很沒面子。后來，我的虛榮心終于得到了滿足，因為我拒絕了父親送我去學(xué)校并接我回家的想法。

　　終于到了有一天，天氣很冷。終于在冰冷的教室里上完了課，放學(xué)時，我看到外面的大雪開始不想回去了。忽然我聽到了一個熟悉的聲音在人群中叫我。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是爸爸我傻了。我以為我不會再來接我了，我站在原地看著他在人群中移動。我走過去跟著他上了車。當(dāng)我坐在后座上時，我想起了當(dāng)年他只要有空，就會去接我，送我時的情景：那也是時候我每次都是很高興的叫他“爸爸”，然后再蹦蹦跳跳的`跨上車，一路上笑嘻嘻的跟他說話，然而現(xiàn)在又是一場別的情景。抬頭一看，這才發(fā)現(xiàn)往昔的黑發(fā)中已經(jīng)有了一些白發(fā)。我這意識到爸爸已經(jīng)老了。我開始對我以前的做法有了一種濃濃的內(nèi)疚感。我打破了一路來的沉默問道：“你今天怎么到學(xué)校來接我�！薄敖裉旌芾�，你最怕冷了，早點回家就不那冷了。”我的淚水已經(jīng)要奪眶而出了。我強忍著淚水回到了家。

　　在那一刻，我多么希望時間可以回到童年，那時候我們有的只是天真無邪，沒有現(xiàn)在那么多的物欲�，F(xiàn)在，我醒悟了！俗話說：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧。”沒有父母就沒有今天的我們。時間一去不復(fù)返，讓我們珍惜以后。不要在以后他們年邁時才去愧疚才知道珍惜。

敘事的作文 篇2

　　當(dāng)你迷失方向時，需要什么人或什么物為你指引方向，你需要他提醒你不要輕言放棄。我心中的那盞燈一直為我指引前進的道路，幫助我找到新的道路、新的方法……

　　在我和父母一起做地球儀的時候，只差一步就可以把地球儀做好了，卻缺少了鐵絲，根本不知道哪里有鐵絲買，后來，我們想到了用衣架代替，把衣架削得非常細，這使得它變得像鐵絲一樣易彎曲、一樣細，可以用來做地球儀的支架。

　　我做手抄報時，我們必須用A3的紙來畫，但是家里只有A4的紙，在我們這種鄉(xiāng)下小地方地方只有小型的打印機，根本沒有有大型打印機的地方，更別說有什么A3紙了，但是我不能放棄，要想辦法。

　　我出去走了走，看見妹妹在和別的小朋友玩七巧板，他們一起把七巧板拼在了一起，拼成了一個矩形；我還看見他們旁邊還有一組小朋友，他們在玩膠水，結(jié)果一不小心就把七巧板黏在一起了……

　　看到這，我想到了辦法。

　　我記得以前6歲的時候，發(fā)現(xiàn)一張A3的紙等于兩張A4的紙，當(dāng)時發(fā)現(xiàn)這個的'時候，我就感覺自己好像發(fā)現(xiàn)了什么天大的秘密一樣，去找哥哥、姐姐等和我親密的人，并告訴他們我的這個“發(fā)現(xiàn)”。今天，我想我可以把兩張A4的紙黏在一起當(dāng)A3的紙用，而且我還可以把手抄報分成四個大板塊，如果需要，我還可以把這四個板塊分得更小……

　　手抄報畫完了，而我的收獲卻遠遠不止一個手抄報，我還學(xué)會了更重要的東西：心中永遠都要有希望，而我的希望便是一團火，它是世界上最溫暖的一種火，它使我不輕言放棄，它幫助我越過道道坎坷，它陪伴我度過重重難關(guān)，它讓我在黑暗中找到希望！

敘事的作文 篇3

　　好熱�。∥覠o力的坐在席子上，再加上天氣悶熱悶熱的，哪兒都不想去，吃飯也不想吃，只能發(fā)呆。

　　要是同學(xué)在多好，能玩，能說，能一起學(xué)習(xí)，多好�。《�且馬上就要畢業(yè)了，見不到同學(xué)了，一定會更加想念哦。所以只能共同進步，在學(xué)習(xí)上成為敵人和朋友，對了，還要推薦大家讀《好朋友是一輩子的天使》，這本書。還要加為QQ好友，這樣就能隨時隨地的聊天了。

　　最近，我不是呆在家里就是去爸媽單位，或是去姐姐家，同學(xué)家我都沒去過，我都快要得自閉癥了。我想上學(xué)！可是一但上學(xué)，我又想玩了，真是煩。一天就這樣平淡無味的過去了，太可惜了吧？嗯，要想設(shè)計一個計劃表，把每天該干什么的寫進去，如果做得好，我就給自己一個獎勵，比如玩一會兒電腦啊什么的.，嗯，一定很好玩！這樣就不會虧待每一分一秒啦！

　　因為這張計劃表，爸爸媽媽都夸我，我自己也做得很好，所以我寫了張留言，目標(biāo)專一，堅持不懈！

敘事的作文 篇4

　　夢回三國，狼煙四起。

　　秋風(fēng)蕭瑟中，知了早已不叫了。樹葉枯黃了，在秋風(fēng)中片片飄落。我站在祁山之巔，看著季節(jié)轉(zhuǎn)變。

　　忽然，身后傳來腳步聲。回頭一看，只見那人手拿羽扇，正慢慢走來。仔細觀察，原來是蜀相諸葛孔明。我心跳加快。他走到我身邊，慢條斯理地說：“亮早聞山中有高人來訪，莫非便是閣下？”我忙答道：“山野村夫，讓先生見笑了�！彼麚u著羽扇，說道：“亮一路前來，見途中景色甚佳，閣下可有意陪亮走一遭？”我驚喜交加，諸葛孔明邀請我散步，自然三生有幸。想罷，便伸手做出優(yōu)雅動作，“先生請！”

　　在山路上行走，我仔細端詳起他來。只見他五官端正，個頭一米七八，目光堅定銳利，仿佛一眼便能將人看穿。踏著斑駁的樹影，我開口道：“先生自出道以來，火燒赤壁，舌戰(zhàn)群儒，借風(fēng)借箭，智算華容，真管仲樂毅一般�！彼�輕搖羽扇，答道：“亮為報先主知遇之恩，打拼一生自愿鞠躬盡瘁，死而后已�！甭牶螅�我默默贊許，為他淡泊明志，知恩圖報所折服，又為他忠心不二而欽佩。

　　忽然，馬蹄揚塵，一哨騎來報：“丞相，我們要去五丈原了�！蔽逭稍�，五丈原？這一熟悉的名字，如流星劃過腦畔，我頓覺腦中轟的`一聲！未捷師五丈原隕命，他的生命正如一顆燦爛的流星在夜空中閃過，一晃便消失了。

　　我獨自一個站在曠野上，望著他漸行漸遠的背影，陷入了沉思……

敘事的作文 篇5

　　成長的道路不平坦，我們在一路上看到完全不同的風(fēng)景：有陽光，也有風(fēng)雨；有鮮花，也有枯草；有森林，也有沙漠；有平坦大道，也有蜿蜒小路……，我們在成長的道路上經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，在成長的歷程中我們也會感悟到一些些的道理。

　　成長，一次心靈的旅行。在我們旅行之前，我們必須帶著幾樣?xùn)|西:回憶、愛、美……，回憶能讓我們留住最難忘的童年時光；愛是一切的`源泉，能讓我們品味母親愛的醇香，父親愛的甘甜，少男少女的如夢情懷......

　　人生成長道路漫漫，所有的事情只有自己解決，而不能靠任何人。例如：心情不好時，要學(xué)會調(diào)整，使它由頹唐變得生機勃勃。在生活的某個細節(jié)，我們要認真對待，從而才能悟出其中所蘊含的人生哲理。面對豐富多彩的大千世界，我們要學(xué)很多知識，凡事要靠自己。扎扎實實，三思而后行。

　　在成長中身邊會有許多不同的人，有些人們會擁有不同的嫉妒之心。很多時候我們都在羨慕別人的擁有：名車 、豪宅。成功的事業(yè)、幸福的家庭、別人擁有的許多才藝、別人的好運連連......，似乎別人的一切都那么美好，這時會有不甘心、產(chǎn)生對生活不滿的消極想法，其實我們也有自己的幸福讓別人去羨慕，缺乏的只是自己對生活的樂觀。所以，我們要學(xué)會去創(chuàng)造快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，享受快樂。而不是一味的抱怨生活的不公平。

　　也許我們生活在一個貧窮的家庭，沒有良好的生活水平，我們不要去悲哀，貧窮更能鍛煉我們吃苦耐勞的意志。貧窮不是一種錯誤，只不過是物質(zhì)上缺乏了一點兒罷了，人不應(yīng)該被物質(zhì)上的東西所束縛，而應(yīng)該去追求更高的精神生活。

　　成長的過程中我們有許許多多的感悟，我們要善于去體會生活、感悟生活，讓愛的陽光博大溫暖，讓美的田野廣袤繁華，讓希望的種子吐露新芽，讓思想的大樹開花結(jié)果，讓人生的蝴蝶破繭而出。

敘事的作文 篇6

　　“才藝表演結(jié)束了，現(xiàn)在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下�！薄袄蠋�,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應(yīng)我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領(lǐng)神會，但還是免不了有些驚訝：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？”“我相信你可以的！”老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。

　　等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應(yīng)。這時，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內(nèi)容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來�！贝蠹叶紤賾俨簧岬氖掌鹫n外書后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時怎么上的課你們就怎么上�！庇谑牵�我對大家說：“今天是第十四周的第一天，我們學(xué)習(xí)的是禿寶蓋�！薄斑@是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧�！绷尾士纯蠢蠋熃o的`寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學(xué)們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個字是‘寫’字�！蔽抑钢�白板上廖彩查出來的“寫”說：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對齊的……”我為大家講解著字的結(jié)構(gòu)和寫字的要領(lǐng)，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準(zhǔn)上課的要領(lǐng)。分析完了第一個字，我便對大家說：“寫一寫吧。”我的話不由得讓廖彩緊張起來，因為，我教完同學(xué)們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學(xué)們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現(xiàn)在先觀察一下‘罕’字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會兒，同學(xué)們都寫完了字，我只對廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺上時結(jié)結(jié)巴巴，惹得講臺下哄笑一片：“那個……今天學(xué)的……第二個字是……‘罕’字�！彪m然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學(xué)會了。講話開始不那么結(jié)巴，手里的寫字要領(lǐng)也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學(xué)們。不一會兒，她上的寫字課也結(jié)束了。老師站在后面，似乎對給我們的應(yīng)變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。

　　我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美結(jié)束了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節(jié)課不僅僅是同學(xué)們在上，我們也在。

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