【精】小學(xué)生的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
看到媽媽每次回到家，她每一次都早出晚歸�？粗枷霂蛬寢屪鲆患虑椋墒俏疫�小不能幫媽媽做事情。不如幫媽媽洗腳，等媽媽回來了以后我就拿起水盆向媽媽說‘媽媽你辛苦了；媽媽看著我笑到說’兒子，你這是要幫媽媽洗腳嗎；我說難道我不能幫我自己的媽媽洗腳嗎。媽媽笑了，這可能是一種愛的'回報。想著媽媽每天早出晚歸，我的心都想幫媽媽分單一些工作�？墒俏疫�小不能幫媽媽，那我可以幫媽媽洗腳。突然媽媽喊我睡覺，我才知到這是我想向出來的。看著媽媽是那么的開心我也開心了，我的心只想著怎樣為媽媽做一件開心的事情可我也想可媽媽不準(zhǔn)那可怎么辦。
小學(xué)生的作文 篇2
爺爺今年已經(jīng)六十多歲了。他的個子很高大，皮膚黝黑，是一個勤勞又簡樸的老人。
平時爺爺特別疼愛我。小的'時候上幼兒園爸爸媽媽下班晚，放學(xué)都由爺爺來接送。那時，每天放學(xué)爺爺總是第一個站在幼兒園門口等著，看見我走來他總是笑容滿面地迎上來接過我身上沉甸甸的書包，還會不停地問我：“今天在幼兒園玩得開不開心，有沒有乖乖睡午覺……”
每逢回老家過節(jié)，爺爺和奶奶總要先把屋子打掃得干干凈凈。第二天一大早又開始忙著殺雞、準(zhǔn)備我們愛吃的菜肴�？匆娢液偷艿軅兌蓟貋砹�，他倆都露出一副樂呵呵的樣子，然后在屋子里不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒給我們拿水果，一會兒給我們找玩具……上了一年級后，學(xué)數(shù)學(xué)我常常遇到困難，這時我就會拿去請教爺爺。爺爺仔細地看了看題，就耐心地給我講解，直到我明白為止。
我愛爺爺！是他用那無言的愛溫暖著我的童年，溫暖著我的心。
4爺爺?shù)膼?/p>
今天，我和爸媽去爺爺家過節(jié)，剛從爺爺家回來，媽媽就把我叫到書房，神秘地交給我一個信封，里面裝著什么呢？我迫不及待地打開信封，只見里面有一封信，還有一些錢。我連忙打開信讀了起來：
笑笑：
“六一”兒童節(jié)就要到了，爺爺送你一份節(jié)日禮物,你自己買一些學(xué)習(xí)用品、書籍、再買些漂亮的衣服，希望你努力學(xué)習(xí)，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！
小學(xué)生的作文 篇3
愛花是每個女孩的天性，有人喜歡玫瑰給人的幸福感覺，有人喜歡琉璃苣帶給人的自信和勇氣，還有人喜歡向日葵的熱情陽光……而我卻喜歡家鄉(xiāng)的桃花。
八歲那年，冬天將要結(jié)束的時候，堂姐拉著我去“桃花盛開的地方”�！疤一ㄊ㈤_的'地方?別開玩笑了，我們這里怎么會有桃花?”我半信半疑。堂姐二話沒說就帶著我大跑……
“看，就在那里!”我們來到了一棵桃花樹前，看著光禿禿的樹枝，我說：“你呀，又在騙我，哪有什么桃花，這兒除了光禿禿的樹干樹枝，還有什么?”“別那么大聲，桃花在睡覺呢!你看，樹枝里有一個個小東西，那就是桃花的‘家’，現(xiàn)在它們正在‘家’里睡覺，等到春天來了，它們就會自動從‘家’里探出‘頭’來，那時候，在你眼前的就不會是這樣的景象了……”堂姐輕聲說著。
春天來了，我再次回老家的時候，桃花終于開了。繁如群星的花朵在溫暖的春風(fēng)中盡情地?fù)u曳著。我見過“年年芳信負(fù)紅梅，江畔垂垂又欲開”的傲雪梅花，見過“秋滿籬根始見花，卻從冷淡遇繁華”的菊花，卻是第一次見到“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”的桃花。桃林旁是桃源溪，溪水汩汩地流著，枝頭的桃花微笑著告訴人們“春天來了”——難道這就是傳說中的“桃花源”嗎?
春天過去了，又過去了，我再來的時候，已經(jīng)**歲了。又是一個冬天，我看到了樹枝上桃花的“家”正如五年前一樣，便露出會心的微笑——因為它們預(yù)示著春天又要來了……我一定會再回來的，桃花盛開的地方!
小學(xué)生的作文 篇4
美，能讓人覺得很美好，很愉快，很喜悅……
我悠閑的走在一家花店前，看到一位叔叔獨自走進花店里，他精心挑選了一束玫瑰花，走出來，給了那位正在生氣的阿姨，阿姨見了有點驚訝不已，最后接受了叔叔的'花，那畫面真是美啊!看到一排排車開往花店，工作人員熱情接待著，她們歡快的把車打扮得十分漂亮，并沒把這事當(dāng)任務(wù)，而是像玩游戲一樣，那畫面真美��！
走進花店里，里面有各種各樣的花，比如：玫瑰花、百合花、菊花、郁金香，五顏六色，香味撲面而來，來的讓我措手不及，久久才回頭。小鳥站在電線上，就像五樂譜，為這香味所歌唱，這畫面可真美��！
在你的周圍都能看到充滿美好的美，只要你用心去發(fā)現(xiàn)美，用眼睛去看看世界外的美，也許你會覺得這世界不再有悲傷、失望、黑暗。
小學(xué)生的作文 篇5
今天，像往常一樣打開了電腦。這時一則新聞引起了我的注意，在洛克王國里當(dāng)你有武斗酷貓、烈火戰(zhàn)神、圣水守護其中一個時你可以開啟一次真人版洛克之旅。我看到了這則新聞使我興奮不已。經(jīng)過我3個月的歷練終于有了武斗酷貓。這時一道光把我吸了進去，說你有3個小時的旅程。我便回到家打開倉庫帶上了武斗酷貓、麋鹿、富貴呱呱、立方人、石敢當(dāng)、萌之王者這6個寵去打激戰(zhàn)賽。對方很弱沒幾下就贏了。我有帶了這6個寵去打BOSS先打赫拉我用立方人1下就把他秒了，接下來打賽壬我用萌之王者一招知己知彼又把他給秒了，又去打了伏爾坎、圖瑞斯、阿瑞斯、妮姆芙、貝斯特、赫斯提亞、艾拉若、哈迪斯、索爾、涅普頓、拉冬、塔羅斯、克洛托、可是到了哈爾皮埃怎么也打不過去。這時一道光又把我吸了回去說道：“你的'洛克之旅到此結(jié)束如果你還想再次開啟洛克之旅那你必須有烈火戰(zhàn)神、圣水守護、武斗酷貓才能繼續(xù)開啟新旅程
為了新旅程繼續(xù)升級。
小學(xué)生的作文 篇6
在我們家，人人都喜歡魚，更愛看魚，養(yǎng)魚。說是能養(yǎng)性，我覺得不僅僅如此。我四五歲時，爺爺就養(yǎng)孔雀魚。我看著它們那么自在的游，我羨慕極了。雖然這期間，有幾次不幸，魚死了好多，甚至有一次全部死亡，但這并沒有阻止我們家養(yǎng)魚的積極性。
天天見，天天見，把我現(xiàn)在也熏陶成了一名養(yǎng)魚愛好者。我認(rèn)識好多魚，并且知道他們的習(xí)性。我記得很清楚，爺爺?shù)聂~用兩個大盆子養(yǎng)，還有桶。他每天都要把盆底，桶底的魚屎清理干凈，并給他們加氧。否則他們會缺氧死亡。爺爺還專門買了些能漂在水上的水草。因為剛生下來的小魚如果沒有水草的保護，有可能會被同類吃掉。在爺爺?shù)?精心照料下，魚兒繁殖的很快。家里的盆，桶不夠用了。最終，爺爺決定把它們?nèi)抠u了。我的心里不禁酸酸的。魚兒要去它們的新家了。不知道它們會過得好嗎？我有一種對它們依依不舍的感覺。
現(xiàn)在，爸爸開始養(yǎng)魚。這次可跟上次不一樣。都是些價值比較貴的魚。為了魚有一個舒適的家，爸爸專門到玻璃店定做了一個大魚缸。買什么魚呢？“挨個看吧！”爸爸說。走進第一家魚店，我眼前一亮，指著那個最大的魚缸：“這是什么魚�。俊薄胞W鵡魚”。店員趕緊過來說�！拔乙@個嘛，我要這個嘛�！卑职诌^來，說不錯，這魚喜慶，就開始挑。他一邊挑，一邊說：“養(yǎng)魚，魚要買小的。這樣養(yǎng)魚才更有意思，更快樂。主要是在養(yǎng)育的過程，不是看哪條魚大”。爸爸精心挑了十條，另外還買了兩條銀龍，三條地圖。回了家，看著魚兒們在水里游上游下，我心里特別高興。不過，好景不長。一天晚上，我正準(zhǔn)備睡覺，忽然聽見爸爸叫我過去看魚。我來到魚缸前，發(fā)現(xiàn)每條魚身上都有許多白顏色的小點。我問爸爸魚咋了？爸爸說魚得病了。白點病是一種皮膚病，如果不及時治療，魚就會死去。爸爸不慌不忙，給魚缸里放了一小瓶青霉素。說這就可以了，明天魚身上的白點就會脫落漂在水面上，只要把水面清理干凈就可以了。還有一次，魚群尾巴、鰭收緊，食欲不振。爸爸急的倒了一勺又一勺的鹽，一瓶又一瓶的青霉素，還是沒有阻止這種病。最后全體死了。爸爸那幾天心情非常不好，幾個月沒在養(yǎng)魚。他受到了深深的打擊，因為那也是一條條生命，可他卻沒有能力挽留住它們。很久以后，在我的苦苦哀求下，爸爸才重新買了十六條鸚鵡。直到現(xiàn)在，雖然十六條只剩下九條，可是他們的顏色更紅更亮，體型也從原來的四五厘米那么大長到兩個拳頭那么大。
經(jīng)過這些事，我明白養(yǎng)魚和學(xué)習(xí)一樣，在一點一滴中積累經(jīng)驗、方法，你就能自由駕奴它們。
小學(xué)生的作文 篇7
我今天去動物園抓魚，我抓的時候會用網(wǎng)，也會用手，但是，用手比較難，用網(wǎng)比較簡單，我在用手抓的`時候，先把魚趕到池子的邊緣，再慢慢的捧起來（注意！不要嚇到魚兒了。）用手我只抓到了兩條魚，但是用網(wǎng)抓的時候就像盛湯一樣快，雖然會失誤，但是我還是撈到了許多魚，最后我們又去看了百獸圣會。
小學(xué)生的作文 篇8
每當(dāng)看到小朋友手捧烤地瓜吃得津津有味時，每當(dāng)聞到村集上傳來烤地瓜的陣陣香氣時，我眼中的淚花便會如泉般涌出，爺爺那顫微微手捧烤地瓜的身影便會又一次浮現(xiàn)在我的眼前。
您還記得嗎？爺爺！那次，我從外面玩到很晚才回家，你滿心歡喜地把飯菜端到我面前，我卻雙手一推，非要吃鄰家同伴的烤地瓜。您一臉無奈的表情我無法理解，我當(dāng)時實在是太不懂事了，根本不知道地瓜在那個時候那個季節(jié)該有多么的稀罕，何況作為我們這樣的普通家庭，無論如何也是吃不上烤地瓜的。那一夜，我是在哭泣中入睡的，囈語中還包含著許多委屈�？傻诙煸绯浚揖统陨狭藷岷鹾醯目镜毓�，雖然地瓜的塊頭很小，卻使我把昨晚的委屈拋到九霄云外了。后來，我才知道，爺爺！是您，半宿沒睡，跑到去年種地瓜的地里，用鐵鍬翻了大半塊地才找到的呀！接下來的好幾天，我都能吃上烤地瓜了。
后來，我也能吃上從集市上買的烤地瓜了。那塊頭、那香甜的味道，的確與爺爺自找自烤的'大不相同。親愛的爺爺！您總是笑瞇瞇的看著我把地瓜吃完。即使我吃飽了，剩下小半塊，您也從來舍不得嘗一口�？偸切⌒囊硪淼膶⑺眉埌茫任蚁挛缈煲艑W(xué)的時候，您又總會懷揣著剛熱過的烤地瓜，站在胡同口等我，那時的我多么盼望村上趕集的日子呀！
爺爺患有嚴(yán)重的肺炎，可能是因為我年齡小的緣故，對爺爺?shù)牟膩頉]在意過，直到那一天，我蹦蹦跳跳的跑回家，沒想到，爺爺已經(jīng)永遠的離我而去了。留下的是幾塊比平時大的多的烤地瓜……
爺爺！我多想讓您活過來，讓您也品嘗一下烤地瓜的香甜!
從此，不管烤地瓜的香氣有多么誘人，也不管有多少人勸我吃烤地瓜，我從來都沒嘗過，因為爺爺讓我吃的烤地瓜，已足以讓我甘甜終生。
小學(xué)生的作文 篇9
作文是小學(xué)語文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫作文，學(xué)生總會產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，實施優(yōu)化的教學(xué)法，有計劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會穩(wěn)步提高，作文教學(xué)就一定會有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點做法：
一、抓本質(zhì)特點，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點就是通過語言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強調(diào)作文的意境，過分強調(diào)華麗的詞句，這個要求對小學(xué)生來說太高了。正因為教師這種過高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點，使學(xué)生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學(xué)生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點地寫出自己所見到的梨園春天花開時的奇與美就可以了。效果果然不錯，同學(xué)們不再覺得難了，都按時完成了作文。
由此可見，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點，不要求太高，對學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，基本功不扎實，因此，寫起作文來難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實抓好口頭表達基本功，由講導(dǎo)寫�？陬^表達訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話，再把說的.寫下來，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼�，其中�?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫日記時，要根據(jù)小學(xué)年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級側(cè)重記事、寫人，五年級在三、四年級的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫景、狀物，六年級在三至五年級的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生擴展自己的日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級學(xué)生寫好短文打下堅實的基礎(chǔ)。三是對學(xué)生進行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實際出發(fā)，不揠苗助長
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強調(diào)從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時要從學(xué)生的實際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學(xué)生對作文也會產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學(xué)生的實際出發(fā)呢？一是選擇作文題時，從實際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發(fā)。講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺到自己也能寫作文，也會寫作文
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