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不一樣的世界作文優(yōu)秀15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的不一樣的世界作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的世界作文1
“高端”“大氣”“上檔次”這是我第一次看到顯微鏡的感覺。不過(guò)真正看到它的廬山真面目時(shí)，不僅覺得它上檔次，還覺得它無(wú)比神奇。在它的世界里，沒(méi)有你想不到的，只有你看不到的。
“叮鈴鈴”上課君終于出來(lái)了，要是再不出來(lái)估計(jì)我們就要“火山噴發(fā)”了。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們欣喜若狂地走過(guò)這段仿佛長(zhǎng)達(dá)十萬(wàn)八千里的'路程。進(jìn)入科學(xué)室，在徐老師的一聲令下，同學(xué)們開始觀察顯微鏡，就這一瞬間，大家就像打了雞血似的觀察起來(lái)�？上У氖俏野l(fā)到的是第三檔次的顯微鏡。好啦！廢話不多說(shuō)，開始我的觀察之旅吧！我立刻吧顯微鏡放在光線最好的地方，調(diào)整好顯微鏡，把一個(gè)雙子木表皮標(biāo)本放上去。ＯＫ！準(zhǔn)備就緒！我低下頭一看，嗬！真漂亮！那細(xì)胞就像一顆顆晶瑩的琉璃聚在一起，又像璀璨的繁星灑落在幻夜中。那顏色可以堪稱是最最的和諧的漸變色，由藍(lán)紫色變成藍(lán)綠色，中間的過(guò)渡簡(jiǎn)直找不到一點(diǎn)瑕疵。再把鏡頭轉(zhuǎn)過(guò)一點(diǎn)，哇塞！這是一條散落著五彩石的湖泊嗎？一個(gè)表皮居然有兩種風(fēng)格完全不一樣意境嘛！如果說(shuō)前面一個(gè)是夢(mèng)幻的話，那么這一個(gè)就是清澈，如同在仙境一般。我完全沉浸在那個(gè)世界里了，如癡如醉。
當(dāng)然啦！并不是只有雙子木表皮是這樣的奇幻，還有如紅色二維碼的人血細(xì)胞，如蝴蝶翅膀一樣的草莖細(xì)胞……
顯微鏡是通過(guò)放大物體來(lái)讓人發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，同樣，我們可以把一個(gè)微小的是放大，說(shuō)不定有很多道理等我們發(fā)現(xiàn)呢！
不一樣的世界作文2
你心中那個(gè)不一樣的世界在哪？
在我的那個(gè)世界里，我可以不顧一切躺在草坪上沐浴陽(yáng)光；我可以不顧一切赤腳踩在泥土上；我還可以約上三五好友擼起褲腳在小溪中打水仗……
那兒，是我的家鄉(xiāng)！
那兒，有我敬愛的外公外婆！
“孩子，天氣冷了，要多加點(diǎn)衣服啊…”“知道了�！辈恢裁磿r(shí)候，我與外婆變得疏遠(yuǎn)了。一旁的媽媽嘆了口氣，“你外公外婆兩個(gè)人在家也挺無(wú)聊的，難得打來(lái)電話，你跟他們好好聊聊�。 �
電話兩頭都沉默不語(yǔ)。終于，鼓足勇氣：“嗯…那個(gè)，外婆，我們過(guò)年就回去了……”“啊？好……好……”接著又是沉默�！澳牵菕炝税�。”又是這樣倉(cāng)促地結(jié)束了通話。
春節(jié)到了。
“看，你外公外婆都已經(jīng)站在門口了�！眿寢尯芘d奮地說(shuō)道。我的眼神飄忽不定，不敢正視外婆。而外婆卻是很熱情，“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，外邊冷，那個(gè)那個(gè)，老頭子，幫他們拎下包�。 闭f(shuō)著，便一手拉著我一手拉著妹妹走進(jìn)了房間。
打開房門，撲面而來(lái)的是一股暖風(fēng)。原來(lái)，外婆知道我們要回來(lái)，已經(jīng)提前開好了空調(diào)。“哎呀，媽，不用開空調(diào)的啊。我們?cè)诔Ｖ荻疾婚_的。”媽媽對(duì)外婆說(shuō)道。外婆接下來(lái)的回答讓我鼻子一酸，“沒(méi)事，這里跟常州不一樣的。這里冷，再說(shuō)了，你們一年也就回來(lái)這么一兩次，不礙事不礙事�！币苍S我跟外婆間的隔閡并沒(méi)有那么厚，只是我不愿跨出我的世界。
我打開房門，看見外婆正在擦桌子，時(shí)間壓彎了她的脊背，皺紋也爬上了她的.臉頰，白頭發(fā)漸漸替代了她烏黑的秀發(fā)。我拉起外婆，“外婆，你別忙啦！”我們出去走走吧。外婆忙把圍裙脫下，用手撣去身上的灰塵，我卻止住她，“不用啦，就這樣，很好的。”
這個(gè)不一樣的世界將會(huì)存在于我心中，永遠(yuǎn)！
不一樣的世界作文3
在龐大的工具家族中，有這么一朵奇葩在默默地為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，他就是顯微鏡。這樣一個(gè)功德滿名的研究器材，如今卻變成了一幫熊孩子手里的toy，我相信他們一開始是拒絕的。
那么顯微鏡到底能看到些什么呢？這個(gè)問(wèn)題讓我們百思不得其解。帶著這樣的疑惑，我們拿著各自的顯微鏡，開始了我們的探索之旅。我先拿出第一個(gè)標(biāo)本：植物莖，將它放到顯微鏡上，“怎么回事，為什么黑不溜秋的？”我檢查后才發(fā)現(xiàn)，呵呵噠，原來(lái)是我光沒(méi)調(diào)好。在一切準(zhǔn)備就緒之后，我再次睜大眼睛一看。“哇！”我不禁打叫起來(lái)。我眼前仿佛看到了一面翠綠的屏障，它上面的花紋十分精致，宛如一個(gè)巨大的蜂窩。這時(shí)，我又把放大倍數(shù)增大，我又看見在這翠綠屏障之中還住著一只微生物，這里就是它的家。大自然真是太偉大了！當(dāng)我正在為大自然的.神奇驚嘆不已時(shí)，我突然對(duì)水里的的微生物產(chǎn)生了興趣，于是我拿出滴管，在我提前準(zhǔn)備好的泥水里收集了一些水，滴在空白的標(biāo)本上，放在顯微鏡上。我眼前的這一幕讓我驚呆了，上面是一片廢墟，只有一直鼓藻在四處逃竄，仿佛有人在追殺它。果不其然，后面又有一只水蚤追了上來(lái)，向著鼓藻沖去，但鼓藻不能抵抗，只好四處逃竄，我很想上去幫忙，但我一出手，他們都要完蛋，算了我只好呆呆地看著。
奇妙的探索之旅結(jié)束了，我心里真是五味雜陳，我才發(fā)現(xiàn)微生物和人一樣都有愛恨情仇，這讓我再次驚嘆大自然的奇妙。
不一樣的世界作文4
叮鈴鈴!叮鈴鈴!上課啦!只見語(yǔ)文老師向我們教室走了進(jìn)來(lái)。
咦!謝老師手上拿著許多的科學(xué)材料呢!我好奇的想：為什么老師拿著這些科學(xué)材料呢!又不是科學(xué)課，這節(jié)語(yǔ)文課，肯定跟以前的語(yǔ)文課不一樣!
只見，謝老師說(shuō)：“這一節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是燒紙船!”話音剛落，我們?nèi)嗑驼ㄩ_了鍋，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)高興的臉上像盛開的花朵，我們都對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)充滿了期待。
實(shí)驗(yàn)終于開始啦!我們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著謝老師，只見謝老師把一張石棉網(wǎng)放到三角架上面，把紙船放到石棉網(wǎng)上，把一杯冰涼涼的清水倒入紙船里，最后點(diǎn)燃一盞酒精燈。一秒鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，只見火苗越來(lái)越大，越來(lái)越旺，我們緊張的看著眼前的一幕，突然一位同學(xué)叫道紙船冒煙了!紙船冒煙了!我們仔細(xì)看，真的耶!我的.腦海中出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題：難道是水被燒開了嗎?老師讓我們輪著碰一下水，我看那些同學(xué)的表情，好像顯的很燙，于是我也上去摸了摸，哇!水好燙呀!真的被我猜對(duì)了耶!水真的燒開了!實(shí)驗(yàn)終于結(jié)束了，我們終于松了一口氣!
謝老師跟我們說(shuō)，物體燃燒需要一定溫度，紙船在酒精燈的加熱時(shí)，紙船里的水吸收大量的熱量，所以盡管紙船架在火苗上但紙船仍然達(dá)不到燃燒的溫度，紙船不會(huì)燃燒。
這次的語(yǔ)文課真不一樣呀!我愛這次有趣的語(yǔ)文課!
不一樣的世界作文5
踱步廊間，林間依稀掛著幾疊殘雪，運(yùn)河環(huán)繞，潺潺而流。樹木蔚然，水石清奇，錯(cuò)落有致，透過(guò)鏤窗望去，又是一番別致的景色。
驅(qū)車駛過(guò)擁堵的市區(qū)，還未近前，便隱隱望見幾根石柱矗立。來(lái)到柱前細(xì)細(xì)端詳，別樣的花紋爬滿了柱壁，古樸深邃的氣息迎面而來(lái)�；蚴且蛐⊙┏跸�，只有寥寥數(shù)人在院內(nèi)徘徊，使偌大的園林褪去往日的喧鬧，顯得平靜祥和，園內(nèi)的沉寂與園外的.喧嚷格格不入。
太陽(yáng)漸漸西懸，本就不大的雪勢(shì)也銷聲匿跡。穿過(guò)東坡園，進(jìn)入洞門，白墻上的漏窗，長(zhǎng)廊遙相呼應(yīng)，層次井然。又是一處精致小巧之地映入眼簾，其名為“三蘇苑”，假山主峰前的“歲寒三友”正隱寓著蘇軾父子三人。苑內(nèi)山石緊密排布，或高聳，或低沉，引來(lái)的小溪穿苑而過(guò)，似一條靈動(dòng)的小蛇，或蜿蜒纏繞，或筆直騰沖。宛若一幅絕美的風(fēng)景畫。
緩緩沿著石路走去，沿途是亭臺(tái)水榭，疊山重石。不知過(guò)了多久，視線突兀地開闊，光線明亮許多，三面環(huán)水，亭榭映照水中，依山體而建，延續(xù)了千年歷史地運(yùn)河與之相鄰，這便是艤舟亭。品讀著亭前石碑，眼前仿若浮現(xiàn)了東坡先生停船靠岸，吟詩(shī)訟詞地模樣。面對(duì)重重磨難，他卻不為所動(dòng)，引亢高歌：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草�！�；國(guó)家危急之際，他心系戰(zhàn)事，雄心壯志地吶喊：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”
這是來(lái)自千古的聲音，感受著他寧?kù)o致雅的情懷和高尚淡泊的節(jié)操，終被其深深吸引。蘇軾早已被時(shí)光消磨，在歷史長(zhǎng)河中逝去，但他的詩(shī)詞和蘊(yùn)含其中的精神卻從未消逝，影響著一代又一代的中華兒女，為之贊賞，為之謳歌。
蘇軾的精神不斷傳響，漸漸撫平了深藏心緒的浮動(dòng)與急躁。
不一樣的世界作文6
“報(bào)告，顯微鏡首長(zhǎng)！一群熊孩子接近中！”風(fēng)像一個(gè)偵察兵一樣向我報(bào)告，我心中暗自叫苦，這群孩子，一會(huì)兒把我抬到窗臺(tái)上，一會(huì)又把我拿到手里當(dāng)武器，整的我七暈八素。
果然，這些小惡魔一座到位置上就拿起我，就像古代人拿到手機(jī)一樣，摸個(gè)不停。哎呦！整的我雞皮疙瘩掉一地，可我敢怒不敢言，怕嚇到小惡魔們，更怕他們叫我“顯微鏡老妖”。開始實(shí)驗(yàn)了，他們把一片亮閃閃的玻璃片放在我的手上，并把我的鏡子對(duì)準(zhǔn)指縫間，光把我的眼睛都要閃瞎了。本來(lái)我就夠近視的了，可小惡魔們似乎在戲弄我，把我的近視眼鏡調(diào)成500度，把我的頭直往下降，聚焦在玻璃片上的一個(gè)不起眼的藍(lán)點(diǎn)上。喂~把我當(dāng)伸縮機(jī)啊!不過(guò)，接下來(lái)的情景把我美的無(wú)話可說(shuō)。只見藍(lán)點(diǎn)底下的廬山真面目：一團(tuán)金紅色的`光點(diǎn)環(huán)繞著一顆巨大的藍(lán)色的似三角形的斑點(diǎn)上，好似盛夏花園里蝴蝶花旁的螢火蟲，簡(jiǎn)直美得讓人不敢相信！相繼，我又看到了霸氣十足的“黑老大”，他圓圓的比旁邊的“小城民”不知大了多少倍，他四處游走，所到之處沒(méi)有一個(gè)人敢擋他的道。而令我最深刻的是“黑暗里的火柴”。只見，一片灰暗的空氣里，點(diǎn)綴著一星橙色，似有似無(wú)，就像一根火柴在黑暗之中不經(jīng)意被點(diǎn)燃努力照亮一片，不屈地亮著亮著……
經(jīng)過(guò)這次的觀察，我不對(duì)小惡魔們抱有敵對(duì)的態(tài)度了，因?yàn)樗麄儠?huì)發(fā)現(xiàn)身邊不起眼的美。
不一樣的世界作文7
世界因?yàn)橛辛司�，才使人類社�?huì)有了良好的和平環(huán)境；因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟牛覀儾拍茉谥R(shí)的海洋里任意遨游；因?yàn)橛辛巳祟惓錆M創(chuàng)意的生動(dòng)，才有了如今異常美好的生活。人才是世界的真正主宰，這時(shí)我開始思索要是有了我，這個(gè)世界會(huì)發(fā)生哪些變化呢？其實(shí)每一個(gè)人都是世間不可復(fù)制的精彩，終于有一天我找到了答案——因?yàn)橛辛宋�，父母又多了一份欣慰、一份牽掛，和一份�?duì)世代延續(xù)的美好期待。
有一天，我獨(dú)自一人未經(jīng)同意就去了游樂(lè)場(chǎng)玩，當(dāng)我正玩得高興的時(shí)候，天空開始下雨，傾盆大雨頓時(shí)把整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)覆蓋了。我急忙跑到屋檐下躲雨，許多孩子也爭(zhēng)先恐后地趕來(lái)。有的家長(zhǎng)親自來(lái)送傘，有的孩子卻不聽父母勸告，非要在雨中繼續(xù)玩下去不可，父母迫于無(wú)奈只好跟著他無(wú)私地幫他打傘，這樣的.場(chǎng)面看多了，我們會(huì)自責(zé)，其實(shí)在父母的眼里，他們有太多的期待與牽掛。
不久我看見了一輛披著雨衣的摩托車快速地向我飛馳駛來(lái)，越來(lái)越近，司機(jī)貌似很眼熟，終于，我看清楚了，原來(lái)他就是我最敬愛的爸爸。原來(lái)他一直找我，發(fā)現(xiàn)這么大的雨，不知我會(huì)被淋成什么樣子，于是找了幾個(gè)地方才斷定我肯定在這兒玩，才又馬不停蹄找來(lái)。頓時(shí)我被他關(guān)愛的目光所深深惑動(dòng)，眼里含著淚趕緊上了車。一路上，涌進(jìn)我耳朵里的，除了責(zé)備傾訴，但更多的是關(guān)愛和呵護(hù)�？晌以谛睦镏浪@么做并不是在怪我，而是想讓我吸取教訓(xùn)，不能離開父母愛的視線，因此我是被愛所包圍的。
這全都是因?yàn)橛辛宋�，我們的家才過(guò)得幸福，充滿溫馨，不過(guò)麻煩我父母的時(shí)間是短暫的，等到以后我一定會(huì)努力回報(bào)他們的！
不一樣的世界作文8
吾上可陪玉皇大帝，下可陪田園乞兒。眼前見天下無(wú)一個(gè)不好人。
這是蘇軾對(duì)他弟弟蘇轍說(shuō)的一句話，這也的確是他這個(gè)人的真實(shí)寫照。在他眼中，這個(gè)世界好像不一樣。
他在《定風(fēng)波》中寫道同行皆狼狽，余獨(dú)不覺莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，把風(fēng)雨聲當(dāng)作自己在雨中漫步時(shí)的背景音樂(lè)，這世上恐怕再?zèng)]有第二個(gè)人這樣想了�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。可見其內(nèi)心的豁達(dá)樂(lè)觀。在別人眼中是淋了一場(chǎng)狼狽的`雨，在他眼中卻變得浪漫又瀟灑。
《南鄉(xiāng)子》中他寫不用訴離殤，痛飲從來(lái)別有腸，好友給他餞行，他卻勸好友說(shuō)：別為了我們的離別悲傷了，離殤是說(shuō)不完的，不如以酒化情，飲酒直至酒盡人散吧。這樣別具一格的勸酒方式，也真不愧是蘇東坡，豪邁豁達(dá)之下藏著的是滿腔的深情，可謂妙絕。
《臨江仙》這首詞，詞如其人，清曠而飄逸，雖說(shuō)如此可蘇子瞻畢竟橫放杰出，自是曲子中縛不住者。小舟從此逝，江海寄系生聽來(lái)瀟灑如仙，可卻不及蘇軾自身的萬(wàn)分之一。元好問(wèn)說(shuō)他的詞有一洗萬(wàn)古凡馬空的氣象，他的確是個(gè)天才的詩(shī)人，但他不僅僅是一個(gè)詩(shī)人。他的身份同他的思想一樣都不被定義。他有李白的浪漫，也有杜甫的沉穩(wěn)，他有人間的煙火氣，卻樂(lè)觀的像個(gè)神仙。
這些都不足以勾勒出東坡先生的全貌。在他的詞中，世界充滿了希望，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派。
如果可以，我真想聽蘇東坡先生講一講，他的那個(gè)對(duì)常人來(lái)說(shuō)遙不可及的世界，到底有多么的不一樣。
不一樣的世界作文9
“喂！老師來(lái)了，快醒醒！”被同學(xué)搖醒之后，還沒(méi)來(lái)得及打哈欠，便看到老師快步走來(lái)，把一張?jiān)嚲砗莺莸嘏脑谧雷由稀?/p>
上面的分?jǐn)?shù)，老師臉上的表情，和老師身后幸災(zāi)樂(lè)禍的人們，告訴我這不是夢(mèng)。我呆呆地低著頭，像一只脫了線的木偶，任由老師橫眉冷對(duì)。
我怎么也沒(méi)有想到，我的數(shù)學(xué)怎么能考成那樣？似乎是老天對(duì)我撒了一個(gè)謊，讓我無(wú)法琢磨透這道屏障。所有人都對(duì)我喪失了希望，面臨的只有冷嘲熱諷。我把所有的錯(cuò)誤都推到了別人和其他事物上，完全沒(méi)有思考過(guò)自己的因素。只像皇帝一樣，認(rèn)為自己是天之驕子，世界上唯我獨(dú)尊，想象自己就是規(guī)則，將一切的'錯(cuò)誤推到了自以為是的奸臣頭上。
終于，等到最終無(wú)法扳回結(jié)局時(shí)，那顆被埋沒(méi)的真心，才得以綻放自己應(yīng)有的芳華。當(dāng)虛榮和驕傲真正在思想里煙消云散時(shí)，自己才會(huì)得到救贖。我認(rèn)真想到，導(dǎo)致成績(jī)這么差的原因只有兩個(gè)，那便是懶惰和自滿。
當(dāng)我真正考慮到這次原因時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己得到的是應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，也是最后的通牒。我當(dāng)然希望人偶再次接上線，王子再度受人愛戴，那就需要糾正錯(cuò)誤，塑造一個(gè)完美的自己。
如果想遇到黎明最后的曙光，就要在規(guī)則中創(chuàng)造自己的規(guī)則，約束自己，引導(dǎo)自己。
美好的路途剛剛開啟，我堅(jiān)信只要謙虛、努力、堅(jiān)持，一定能再次得到所有人的肯定和贊賞。
不一樣的世界作文10
在這浩瀚的宇宙，有許多美麗的小世界，只是我們?nèi)庋劭床坏蕉�，在顯微鏡的幫助下我們就能發(fā)現(xiàn)它們。
這天上科學(xué)課，徐老師讓我們領(lǐng)略一下顯微鏡的神通。來(lái)到科學(xué)室，我選了一臺(tái)可以轉(zhuǎn)換倍率的顯微鏡并將它裝配好。我領(lǐng)了一個(gè)植物根部標(biāo)本，用夾子夾住標(biāo)本防止它移動(dòng)，再調(diào)節(jié)好顯微鏡與標(biāo)本的距離后，便一頭扎到目鏡上看了起來(lái)。我眼前立即出現(xiàn)了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，“我看到啦！”我高興地又蹦又跳起來(lái)，臉上寫滿了笑容。徐老師看到我高興的樣，走過(guò)來(lái)看看我顯微鏡下的標(biāo)本后，抬頭滿臉疑惑地對(duì)我說(shuō)：“你的顯微鏡沒(méi)調(diào)整到位，你看到了是你的眼睫毛吧？”我埋頭再看顯微鏡，顯微鏡里真的沒(méi)有顯示什么。徐老師幫我重新調(diào)試好后再讓我看，我的眼前立刻出現(xiàn)了很多根線組成的大圓，再放大倍率，那些小圓孔變成了各種各樣的圖案，有的像晶瑩的雨滴；有的.像一顆閃閃發(fā)光的紅寶石閃耀奪目……再縮小倍率，那大圓變又像是一個(gè)復(fù)制的迷宮，你一不小心就會(huì)被困在其中。我又換了另外一種植物標(biāo)本進(jìn)行觀察，那顯微鏡似乎跟我對(duì)著干，調(diào)了好一會(huì)兒顯微鏡前就是沒(méi)顯示，我穩(wěn)住情緒耐心地調(diào)節(jié)著，終于在目鏡中，我看到了一個(gè)彩色的調(diào)色盤。那調(diào)色盤中顏色五彩繽紛，如同一條彩虹，我不由自主得贊嘆微生物世界的奇妙。
科學(xué)課不知不覺中結(jié)束了，我們對(duì)微生物世界的探索才剛剛開始，愿我們能通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，知道微生物世界更多的秘密。
不一樣的世界作文11
微生物出沒(méi)，請(qǐng)注意！
找呀找呀找朋友，找到一群微生物。今天我巧施“魔法”，去微生物世界暢游了一番。
第一站：進(jìn)入人體。只有一納米大的我，努力爬上餅干，還沒(méi)穩(wěn)住身子，就被“啊嗚”一口吃了進(jìn)去。咦，這是誰(shuí)的牙？好臟��！正當(dāng)我茫然時(shí)，一條“大蛇”從天而降，落在我面前說(shuō)：“我叫桿菌，聽說(shuō)你要人體一日游，讓我來(lái)為你帶路吧。？于是，我們跟隨他飛向大腸。突然一枚“火箭彈”擋住了我們的路。桿菌對(duì)我說(shuō)：“這是大腸菌，他是……”話還沒(méi)說(shuō)完，一位叫“白細(xì)胞”的兄弟就一口吞下了這兩種細(xì)菌。嚇得我魂飛魄散，趕緊溜之大吉。
第二站：植物世界。我變回原來(lái)的樣子，開始觀察植物。首位躍入我視線的.是洋蔥表皮。將顯微鏡一番調(diào)試后，我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：洋蔥表皮覆蓋著的是格子一樣的花紋，就像一張網(wǎng)。眼前又閃過(guò)了一個(gè)植物切面，哇！這是什么？！一片片花紋緊密相連，狀如磐石，好酷！鏡頭移動(dòng)，是迎春的葉刃。咦，這家伙好像在哪里見過(guò)？哦，原來(lái)他有點(diǎn)兒像桿菌，怪不得這么眼熟！
第三站：水中生物。我小心翼翼地將吸管中的一滴臟水滴在了玻璃上，為了觀察得更細(xì)致些，我把物鏡調(diào)整到放大100倍。霎時(shí)，我驚呆了！眼前的微生物形態(tài)各異：有的像擺鐘一樣，有的則像圓圓的泡泡，有的實(shí)在無(wú)法形容，更不知道他它們的名字……我驚嘆，這水該有多臟��！
微生物的世界真是神奇，這些小生命布滿了世界的每一個(gè)角落，它們對(duì)人類有利有弊，時(shí)刻用自己的方式提醒人們不要忘記、忽略它們的存在。
不一樣的世界作文12
《我和世界不一樣》是一部電影的名字，這部電影主要講述了天生殘疾的主人公尼克?胡哲的勵(lì)志故事，值得關(guān)注的是這部電影就是尼克?胡哲自導(dǎo)自演的。尼克?胡哲雖然天生沒(méi)有四肢，和世界上的其他人不一樣，但是他依然是一個(gè)成功的人，他沒(méi)有放棄自己的人生，相反他將人生過(guò)的非常的豐富，普通人會(huì)的游泳、騎馬、打鼓、足球等等活動(dòng)他都非常擅長(zhǎng)，最重要的是尼克?胡哲還擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，這可是一般人做不到的�！段液褪澜绮灰粯印方o很多生活迷茫的人帶來(lái)了光亮，下面給大家詳細(xì)介紹一下。
在許多人的.印象中人都是有兩雙手和兩只腳的，但是事情總會(huì)出現(xiàn)一些意外，尼克?胡哲的殘疾沒(méi)有人知道原因，他生下來(lái)就是一個(gè)沒(méi)有四肢的人。雖然天生和別人不同，但是他還是每天在微笑，生活自理，眾多的興趣愛好讓他的生活變得非常的豐富，他沒(méi)有以淚洗面、痛不欲生，他在用自己的實(shí)際生活來(lái)感染著周圍的人，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一個(gè)積極向上的人。
雖然很好奇尼克?胡哲為什么這么厲害，做到很多人做不到的事情，但是小編覺得這和他的堅(jiān)持有一定的關(guān)系，這和一些殘疾人能夠修鐘表是一樣的，他們都沒(méi)有放棄生活，沒(méi)有放棄自己的生命，一直在將自己的人生過(guò)得幸福美滿，不會(huì)怨天尤人，他們都是世界上特殊的存在。
不一樣的世界作文13
列文虎克有一個(gè)特殊怪癖——制造顯微鏡，正因?yàn)樗羞@個(gè)小怪癖，他才會(huì)成為第一個(gè)看見微生物的人。今天，我們將一舉領(lǐng)略微生物獨(dú)具一格的神奇風(fēng)采。
藍(lán)藍(lán)的身體，頭上頂著一個(gè)圓筒帽，鞋子上裝了一個(gè)鏡子。我對(duì)它充滿了好奇心，它，就是顯微鏡。我把它在我手里擺弄著，看看它到底有什么“威力”。擺弄完畢，現(xiàn)在要用它來(lái)“觀天下”了。我選好幾個(gè)標(biāo)本，準(zhǔn)備依次觀察。我先拿了一個(gè)動(dòng)物表皮的標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，把眼睛放在目鏡上。“��！”我發(fā)出了驚人的叫聲，李元立刻把頭湊過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“看著什么啦？”他也趴在上面看了一會(huì)兒，起來(lái)時(shí)他呆了�？Х壬珗A形，上面好像一層一層的疊在一起，上面有著許多斑點(diǎn)，這就是我們看到的。這到底是誰(shuí)的表皮呢？我正在興致勃勃的想著，忽然被旁邊的李元“打”醒。叫我去看他的顯微鏡。我把頭伸過(guò)去，這次又看到不一樣的.。我的眼前是一片藍(lán)色，上面分布著一條條裂痕，美極了�，F(xiàn)在開始終極實(shí)驗(yàn)，我自己做標(biāo)本。我取出自己親手制作的，“遺臭萬(wàn)年”牌自來(lái)水，滴了幾滴在玻璃片上，放在載物臺(tái)上，這次看到的就不像上兩次看到的這么美了。有一塊黑黑的東西在我眼前。更驚人的是，還是一個(gè)活的微生物在動(dòng)，爬的速度很緩慢，但好像很急的樣子，不知道要去做什么�？吹米屛胰滩蛔∪ザ嗫磶籽�。這次“天下”才觀了一半，討厭的下課鈴就響了，真期待下次“觀天下”的時(shí)候。
原來(lái)每一滴水里都有一座“城市”，只是我們?nèi)庋蹮o(wú)法發(fā)現(xiàn)。只要我們看世界，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，這就是神奇的科學(xué)。
不一樣的世界作文14
我們仰望著同一片天空，卻最終奔向了不一樣的世界。
——題記
蔚藍(lán)又深遠(yuǎn)的天空，你總能給我不一樣的體驗(yàn)。閉上眼，抬起頭，就可以看見、嗅見、聽見不一樣的景觀……
藍(lán)天總會(huì)帶給年幼的我無(wú)窮的吸引。不及桌高的我總會(huì)揪住正在忙活早餐的媽媽那寬大的圍裙，一個(gè)勁問(wèn)她“天上有什么？”“天上有齊天大圣嗎？”這樣古靈精怪的問(wèn)題。面對(duì)天真懵懂的我，媽媽便故意說(shuō)道：“你自己去看看��！”
走出門，望向天邊，清晨的曙光染得云彩金黃，我出了神，那云仿佛就是朵疾行的筋斗云，忽然，云彩仿佛驀得化成個(gè)個(gè)人物：翻著筋斗的大圣正擁寫著風(fēng)，直向遠(yuǎn)方……待回過(guò)神來(lái)，云彩又散落開，披撒在天邊……
人漸長(zhǎng)大，我便見不著了清晨的柔光，眼中的世界被東升的太陽(yáng)裹著。睡眼朦朧中，竟嗅到了香味，��！小米粥！壞了，今天還要上學(xué)呢！循著小米粥的香，蹣跚的走到了樓下。
天空也醒，不再是惺忪的淺藍(lán)，而是成熟的蔚藍(lán)，但我沒(méi)有有一次陷阱它去。時(shí)代變了，吃著熱騰騰的小米粥，上學(xué)去。
迎和風(fēng)，背陽(yáng)光，頂著天空，奔向?qū)W習(xí)的世界……
眼下，我已無(wú)暇觀天，現(xiàn)在我可走在了天的牽頭，但至少，我還擁有著最后一片傍晚的'天空。
它像活生生的人一樣，累了，但卻還是抱著大地，不舍似的，直到黑夜將它擠去，才不情愿的離開了。但我沒(méi)有失落。明天，我還能聽見鳥兒想我報(bào)道太陽(yáng)的東升。
我知道：天空這位熟人永遠(yuǎn)會(huì)在我背后，推著，搡著，我去向了新世界。
雖然經(jīng)歷了幾個(gè)完全不一樣的生活世界。不變的，是擁抱我的幽深的天。它永遠(yuǎn)是我們的。不一樣的世界，同處同一片天空下。
如果天空離我而去，我就請(qǐng)風(fēng)攜著我的世界，一同遠(yuǎn)去渺遠(yuǎn)的星辰吧。
不一樣的世界作文15
桌子還是那張桌子，椅子還是那把椅子，距離還是那樣的距離，可我的世界卻不再是那清晰的世界了……
我百感交集，發(fā)出長(zhǎng)嘆：現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我的世界模糊了！同學(xué)們的笑臉也不清晰了，我努力地睜大眼，想看清黑板上的字，可換來(lái)的卻是——模糊的輪廓……
平時(shí)，我喜歡坐在座位上欣賞窗外的一花一木，喜歡看葉子上殘留的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，喜歡看螞蟻在葉間爬來(lái)爬去……可現(xiàn)在窗外陽(yáng)光依然燦爛，空氣依然清新，一切植物依然生機(jī)勃勃，座位依然是靠窗的那個(gè)小小的、整潔的座位，但坐在那個(gè)座位上往外看，葉子上沒(méi)有水珠，沒(méi)有螞蟻的身影，只有煩惱和模糊伴隨著我。
都說(shuō)黑板是我們的另一個(gè)老師，用滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)纳碥|傳遞著知識(shí)，知識(shí)曾經(jīng)那樣清晰地進(jìn)入我的視野。如今，黑底白字，總是頑皮地挨在一起，我怎么看就是看不清。以前我坐在座位上，一邊看黑板，一邊總是“奮筆疾書”——老師一寫完要點(diǎn)，我的'課堂筆記也書寫完畢了。而現(xiàn)在，我坐在同樣的座位上，卻呆呆地望著黑板，書本一片空白——那上面到底寫什么呀？微微瞇眼，好像看到了老師寫的字，好像又看不到了�？偸沁@樣，自然學(xué)不到知識(shí)。我很疑惑，也很緊張：不明白為什么同一個(gè)座位，世界卻不一樣了！
直到我有了另外兩只眼——眼鏡，我才回到了清晰的世界。但眼鏡畢竟不是我的眼睛啊！
我由衷地提醒擁有明亮雙眼的朋友們，請(qǐng)好好珍惜它們，明眸——就是你的世界�。�
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