優(yōu)秀希望作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀希望作文，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀希望作文1
有一天，我希望深冷的秋夾雜著凄涼的寒冷，不過(guò)朝夕幕之便無(wú)聲的代替了盛夏的繁榮，墻角曾獨(dú)盡芳華的牡丹，也只能無(wú)奈嘆息自己的命運(yùn)。
歲月悠悠極美麗在于必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。不必惋惜，不必傷悲，我們的笑容就是未來(lái)的希望。
不必徘徊，不必迷惑，今天的凋零就是希望，明日的綻放。司湯達(dá)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)自己的一生：“愛(ài)過(guò)了，寫(xiě)過(guò)了，活過(guò)了�！币苍S這也是他死后的希望。
不以物喜，不以己悲。世事總是輪回，希望就在近處。既然開(kāi)始是一場(chǎng)美麗的旅行，終會(huì)結(jié)束。那停止又何嘗不是一種新的出發(fā)呢?
假如，讓夜停止清唱，是否我的思緒會(huì)隨著風(fēng)的啞然而寧?kù)o?其實(shí)，光有希望是不夠的，還需要具體行動(dòng)。因此，在攻讀學(xué)習(xí)方面，我總是十分留意，特別是在生物這門(mén)學(xué)科上，我特別用功，生怕丟掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我相信，只要努力目標(biāo)并完成，意志堅(jiān)定，就一定有好學(xué)生。只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)人都有自己的希望，沒(méi)有了希望，就像花兒失去了芬芳;沒(méi)有了希望，就像小溪停止了歡唱;沒(méi)有歡唱就沒(méi)有了收貨。
希望是人們生活中世界的意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活充滿希望，并為之付出努力。
人因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才能獲得勇氣;人因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才能�?jiān)強(qiáng)。希望是火哦，點(diǎn)燃內(nèi)心的激情;希望是歌唱，牽引出萬(wàn)縷音符。
希望是風(fēng)又是雨，黑暗是深夜，寒冷如冰的春天，每個(gè)人都有自己的`希望。
有第二次希望，就像花兒一樣看待自己的希望，一直以來(lái)我都可以幫助你們。
希望就是一本書(shū)，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人說(shuō)得好：有感受的人一定消化的好。有緊迫感受的人一定比別人的效率高。有機(jī)會(huì)可以進(jìn)步一下。
優(yōu)秀希望作文2
如今的我，已是六年級(jí)的學(xué)生了。馬上就要踏入中學(xué)的旅途，可是，父母為了我們能考上一所優(yōu)秀的中學(xué)，以后能有好的前途，不惜花大價(jià)錢(qián)，給我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。
“嘀嘀嘀，滴滴滴滴滴!”
刺耳的鬧鐘聲刺激著我的腦神經(jīng)，我從床上爬起來(lái)，揉了揉惺忪的睡眼，往鬧鐘上一瞟：7點(diǎn)!才7點(diǎn)，可我就得起床了，啊!天哪!它，就像一個(gè)魔鬼，把我從美好、快樂(lè)的天堂抓回了恐怖的地獄!它，就像一個(gè)魔術(shù)師，把我從夢(mèng)境中變回了現(xiàn)實(shí)!它，就像……打住打住!還是別說(shuō)了，一說(shuō)我就心煩，一說(shuō)我就想哭!你想想，從周一到周五每天讀書(shū)，夠累了吧!雙休日，老媽還不肯放過(guò)我呢!還給我報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)班。它們就像一塊又一塊的大石頭，壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。就算是機(jī)器人，也該有個(gè)休息的時(shí)間吧!
11點(diǎn)整，我和許許多多背著書(shū)包，拿著資料的學(xué)生從閱讀班中魚(yú)貫而出，每個(gè)人都面帶菜色，行色匆匆。我乘車(chē)回到家，隨便扒了幾口飯，也顧不上休息，拿起書(shū)包和資料，乘上車(chē)，來(lái)到了奧數(shù)班。
3點(diǎn)半，終于熬到了放學(xué)的時(shí)間。擁擠的.公交車(chē)使我的心情一下子變得像火山一樣，此時(shí)，我馬上就要爆發(fā)了。
回到家，我把書(shū)包放在地上，躺在了沙發(fā)上。家中一片寂靜，我的心情一下子從谷底來(lái)到了山峰。誰(shuí)知，正想打開(kāi)電視機(jī)，老媽的聲音又在我耳邊響起：“女兒啊，媽剛才給你打印了3張?jiān)嚲恚憬裉焱砩献鲎鐾�，待�?huì)兒我給你批改啊!”我把試卷往地上一扔，撕了個(gè)粉碎。瞬間，我內(nèi)心深處積了很久的小火山終于爆發(fā)了。“試卷，試卷，天天都做試卷。補(bǔ)習(xí)班，上的我腦袋都要炸了。你有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受啊!你望女成鳳的心里就那么嚴(yán)重啊!”我跑進(jìn)房間，把門(mén)上了鎖。門(mén)外的老媽邊敲門(mén)邊說(shuō)：“女兒啊!先開(kāi)門(mén)好不好!什么事出來(lái)再說(shuō)!媽都答應(yīng)你�！�
我坐在地上，望著一書(shū)包的試卷，聽(tīng)著老媽的敲門(mén)聲、勸告聲，臉上留下了幾道淚痕�！盀槭裁�?為什么我不能有屬于自己的時(shí)間，什么時(shí)候我才能自由啊!”
優(yōu)秀希望作文3
當(dāng)太陽(yáng)的最后一絲光輝灑在地平線的邊界，湛藍(lán)的天空蒙上一層淡黑的幕布時(shí)，死寂的夜—這個(gè)幽靈悄然來(lái)到人間。
經(jīng)過(guò)一次洗禮后的白天，這個(gè)黑夜仿佛更加真切，而這似乎是我的最終歸宿。我走在幽暗的小徑上，拖著這個(gè)疲倦到似乎不再屬于我的這個(gè)軀體。我曾極度想在家人和老師面前展現(xiàn)自己，極度想擁抱他們對(duì)我的贊揚(yáng)；
我曾有過(guò)極好的成績(jī)，卻被現(xiàn)實(shí)記得粉碎；那曾經(jīng)有過(guò)的幻想，卻碎得更加徹底。我甚至想到的逃避。凌寒中，老師的諄諄教誨圍著我身，繞著我心�？墒敲鎸�(duì)父母的不斷追問(wèn)，我又一次想到了放棄。我曾想過(guò)：人生匆匆數(shù)十載，到底該怎樣度過(guò)？是荒廢一生還是兢兢業(yè)業(yè)？在選擇中我又回到了茫茫世界，虛虛幻幻的夢(mèng)境，卻是真真實(shí)實(shí)的逃避！
正當(dāng)我仿徨時(shí)，猛然看到那漆黑的教室中灑下的幾點(diǎn)星光，可是天上僅有的幾顆暗星又被那烏蒙蒙的云遮住了。幾點(diǎn)雨滴從空中落下，淋漓在我那幾經(jīng)受傷的心上。我感到全身是納悶透徹，感覺(jué)不到一絲冷或熱，這才是一個(gè)真實(shí)的我，或許。小雨過(guò)后，那幾顆暗星又點(diǎn)綴在夜空中，雖然他們只是幾顆微不足道的光點(diǎn)，可他們卻極力照亮一方天空。昏暗的天空有了他們才有了色彩，這不正是希望么？
這不正是我要學(xué)習(xí)的么？縱使黑夜漫長(zhǎng)，但黑夜過(guò)后，迎來(lái)的是幾聲雞啼下的.黎明，那漫長(zhǎng)的黑夜不正是奮斗的開(kāi)始么？在黑夜的包裹下，我是一只蠶，一只被蛹包裹的蠶，但現(xiàn)在我所做的是要奮斗，我要突破這蛹的枷鎖。新的風(fēng)暴應(yīng)經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前？穿越時(shí)空，竭盡全力追逐夜的希望，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)！
優(yōu)秀希望作文4
希望，是人在黑暗時(shí)看見(jiàn)的一束陽(yáng)光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰(shuí)不渴望希望女神降臨地球，降臨每個(gè)人的身邊。
我希望，每個(gè)人都有一份愛(ài)心和孝心。愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)他人。愛(ài)，是人世間最溫暖的'情懷。每個(gè)人都不是沒(méi)有愛(ài)，而是在平時(shí)沒(méi)有注意到罷了。其實(shí)，只要我們仔細(xì)地觀察身邊的每一個(gè)人，那你就會(huì)知道，他們是愛(ài)你的。老師見(jiàn)你不專(zhuān)心，就會(huì)批評(píng)你；父母見(jiàn)你學(xué)壞了，就會(huì)教育你其實(shí)，長(zhǎng)輩們的言行舉止都是為了我們好，那個(gè)長(zhǎng)輩不希望自己的兒女或?qū)W生讀好字、學(xué)好書(shū)呢？
說(shuō)起孝心，盡人皆知。不管你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，還是身臨其境，只要你還有一點(diǎn)兒孝心，就應(yīng)該�；丶铱纯�，看看父母。俗話說(shuō)：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長(zhǎng)輩，是我們做兒女的一份責(zé)任心，這樣才能讓人尊敬。
我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的處地。罪惡的子彈還威脅著那嬌嫩的和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難時(shí)深重的。尤其是那些無(wú)辜的孩子們。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過(guò)這一切都是幻想。但是，如果沒(méi)有這美好的幻想，哪有現(xiàn)在的社會(huì)。有希望，是美好的；有希望，是快樂(lè)的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過(guò)。
優(yōu)秀希望作文5
一個(gè)民族如果喜歡閱讀書(shū)報(bào)雜志，始能提升人文素養(yǎng)，而且也有知識(shí)與見(jiàn)地，較有判斷力，這樣愛(ài)讀書(shū)的民族才有前途與希望。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「知識(shí)就是力量」的哲學(xué)家培根也說(shuō)過(guò)另外一句意義深遠(yuǎn)的話：「人們獨(dú)居或退隱時(shí)，最能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣；談話時(shí)最能表現(xiàn)出讀書(shū)的文雅；判斷和處理事物時(shí)最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。」可見(jiàn)喜愛(ài)讀書(shū)的人可以享有獨(dú)處時(shí)的樂(lè)趣，也能培養(yǎng)文雅的氣質(zhì)，更能有判斷力與做事的`能力。
在西方有一個(gè)民族就是以色列人最?lèi)?ài)讀書(shū)，而在東方則是日本人，這兩個(gè)國(guó)家的人民總是經(jīng)常手不釋卷，一般的國(guó)民多是知識(shí)淵博，談吐不俗，而且國(guó)力堅(jiān)強(qiáng)，在國(guó)際中舉足輕重。
反觀我們多數(shù)臺(tái)灣人卻是不喜歡閱讀，在捷運(yùn)、火車(chē)或飛機(jī)上很少看見(jiàn)人們?cè)陂喿x書(shū)報(bào)，民間組成的讀書(shū)會(huì)亦不多，因此，我們臺(tái)灣人很容易被電視媒體及政客所愚弄；一些政客在扣應(yīng)節(jié)目中，明明是硬拗—白的說(shuō)成是黑的，黑的說(shuō)成是白的，而且還可以瑯瑯上口。因此，目前臺(tái)灣最需要推展的運(yùn)動(dòng)是讀書(shū)會(huì)的運(yùn)動(dòng)，各個(gè)團(tuán)體、公司、機(jī)構(gòu)以及社區(qū)都能成立讀書(shū)會(huì)，定期分享讀書(shū)的心得與樂(lè)趣，以提升臺(tái)灣人的人文素養(yǎng)。
幾年前，我專(zhuān)程到南投縣鹿谷鄉(xiāng)的一所長(zhǎng)老教會(huì)參加社區(qū)的婦女讀書(shū)會(huì)，是她們?cè)?21震災(zāi)后，了心靈的重建而組成的。當(dāng)晚有十多位出席，教會(huì)與社區(qū)的婦女各占一半，多為國(guó)中及高中畢業(yè)的，令我驚訝的是她們所討論的問(wèn)題都很有深度，而且見(jiàn)解精辟。
如果我們能夠共同選擇好書(shū)，一個(gè)月念一本，一年就十二本，二、三十年下來(lái)，就念了好幾百本好書(shū)，讀書(shū)會(huì)中的成員以不同的角度和體驗(yàn)來(lái)分享與討論，可以使這些好書(shū)活起來(lái)，啟發(fā)與引領(lǐng)我們?nèi)松牡缆罚材茉鲞M(jìn)我們?nèi)巳荷畹哪哿Α?/p>
不喜愛(ài)讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，也沒(méi)有光明的前途，愿我們更多臺(tái)灣人在各個(gè)角落組成讀書(shū)會(huì)，這也就是一種進(jìn)取心的展現(xiàn)。
優(yōu)秀希望作文6
同樣是炎黃子孫，同樣是龍的傳人，同樣是母親河里哺育出來(lái)的同胞，同樣是血濃于水的親人。為什么你的衣裳是那樣的破舊？為什么你的面容是如此的消瘦？為什么你的眼神是那樣的無(wú)奈？
在同一塊土地上扎根，我們舒展枝條，接受著陽(yáng)光與雨露，而后成長(zhǎng)成材，心中都有著一個(gè)成為祖國(guó)棟梁的`美夢(mèng)。而你們呢？仿佛是那小草芽?jī)海淮刈陨詼�。在你們心中，繼承父業(yè)就是你們心中的太陽(yáng)，就是你們整個(gè)生命的詮注。
這是一個(gè)多么令人心痛的畫(huà)面，當(dāng)你們一步三回頭的離開(kāi)那美麗的校園時(shí)，當(dāng)你們騎在牛背上還含著淚水凝望著學(xué)校的方向時(shí)，你們懂事地咽下淚水，因?yàn)槟銈冎溃改敢呀?jīng)彎曲的脊梁再也承受不起學(xué)費(fèi)的重壓，更何況你們還有弟弟妹妹……
你們失學(xué)了，問(wèn)題不在你們身上。
問(wèn)題在你們的父母，在山的那一邊。山的那邊很窮，但那兒的人們?cè)礁F就越生，越生就越窮，捐助了一批錢(qián)物，幫助了一批孩子，可是他們又生出了一批，以致山村的失學(xué)兒童永遠(yuǎn)是那么多。
僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來(lái)越高的“超生大廈”呢？
山區(qū)要脫貧，山中要飛出金鳳凰，孩子要上學(xué)，根本上依靠的不是“扶貧”，而是“扶志”，要從根本上改變山那邊的父母的思想意識(shí)。
“扶貧”是治標(biāo)，“扶志”才是治本。
“扶貧”是幫助他們砍柴，而“扶志”是幫助他們磨刀。
“扶貧”是幫助他們輸血，而“扶志”是幫助他們?cè)煅?/p>
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下�！鄙絽^(qū)要走出一條脫貧致富的道路，需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助，更需要從根本上改變腐朽落后的思想，走出一條適合自己的路來(lái)。
問(wèn)希望在哪里，希望在孩子中渴求知識(shí)的眼中，在每個(gè)人的心中。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的希望。
優(yōu)秀希望作文7
轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)是初中學(xué)生了，我既然已經(jīng)踏進(jìn)了初中的校門(mén)，就應(yīng)該做到一個(gè)初中生最基本的事情，我來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境，真的我很害怕，我害怕那些新面孔在我的周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我真的害怕。可是我又是多么希望成為一個(gè)受歡迎的女孩子，我膽怯，我不敢大膽的'和別人交談。
分配到了一個(gè)似曾相識(shí)的教室里，那些笑笑嘻嘻的面孔，似乎沒(méi)有我想象中的那么害怕。我便很快就在這個(gè)陌生的環(huán)境下適應(yīng)了，在這期間，我和我的好朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩子，他很調(diào)皮，還經(jīng)常的愛(ài)開(kāi)玩笑，因此在生活中更加充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們關(guān)系都很好。
時(shí)間過(guò)得很快，我們就這樣慢慢的認(rèn)識(shí)兩年了，我們的關(guān)系愈來(lái)愈好，他似乎對(duì)我的那個(gè)朋友有好感，那種感覺(jué)很奇妙，他更加的對(duì)她好，甚至，好到對(duì)啦極點(diǎn)，有一天，他忍不住了，他向她表白了，她很害羞，她只是認(rèn)為他是在開(kāi)玩笑，所以也就沒(méi)在意，還是和以往一樣 ，經(jīng)常地逗她笑。他們看得出來(lái)很開(kāi)心。他有一次說(shuō)；‘我喜歡你，我會(huì)保護(hù)你的，相信我，讓我保護(hù)你吧！她聽(tīng)后，呆了。她不知道該說(shuō)什么了，便跑了出去。
他沒(méi)有追出去，他知道應(yīng)該給她時(shí)間讓她考慮。因?yàn)樗麑?shí)在對(duì)她太好了，她無(wú)法拒絕，因此便開(kāi)始交往。他們交往后關(guān)系沒(méi)有變得很好，反而有點(diǎn)害羞。沒(méi)有以前的朋友那么的肆無(wú)忌憚。他每堂下課都回去陪她說(shuō)話，因?yàn)樗滤聠巍?/p>
因?yàn)榉N種原因，他被退學(xué)了。他開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心。他怕她受欺負(fù)，他怕他們會(huì)因?yàn)榉N種原因而分手，所以在他的糾結(jié)中，他決定了，他不想耽誤她，他已經(jīng)不再那里了，他應(yīng)該讓她快樂(lè)，讓他成績(jī)更好，所以他決定分手，因?yàn)橹挥羞@樣，他我才會(huì)更好，她才不會(huì)為了他而丟下一切。
早戀總是會(huì)傷害對(duì)方，他非常后悔，為什么要和她交往，如果我不和她交往。她就不會(huì)傷心，不會(huì)...........
優(yōu)秀希望作文8
觀《馴龍高手》有感誰(shuí)不希望自己是個(gè)英雄？我也一樣，想成為一個(gè)為人們作出大貢獻(xiàn)的女英雄�？墒牵鯓硬拍艹蔀橐粋�(gè)英雄呢？最近我看的一部電影《馴龍高手》給了我一個(gè)完美的答案。這部電影講述了一個(gè)驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事：維京人首領(lǐng)的兒子，因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦弱而被人們瞧不起。當(dāng)時(shí)維京人有一個(gè)最大的對(duì)手——龍，野心勃勃的他想馴服龍。當(dāng)他來(lái)到樹(shù)林時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條受傷的小龍，治好了它，并和小龍成為了秘密朋友。他很快學(xué)會(huì)了馴服龍的特殊方法，并在維京人的馴龍場(chǎng)上屢屢獲勝。后來(lái)他照顧小龍的事被維京首領(lǐng)發(fā)現(xiàn)，兇狠的維京人組織船隊(duì)前往龍穴，準(zhǔn)備將群龍一網(wǎng)打盡。為了拯救那些無(wú)辜的龍，他帶領(lǐng)他的朋友們和幾條被馴服的龍一起前往龍穴。經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，維京人醒悟了。在他的幫助下，維京人和龍成為了朋友。聽(tīng)完我的`介紹，相信你一定被電影中男主角的勇敢和善良打動(dòng)了。他維持了人和龍的和平，難道他不是一位英雄嗎？我們?cè)谫潎@的同時(shí)，也來(lái)想一想：我們既然都想成為英雄，那應(yīng)該怎么做？首先，得有非凡的聰明才智。的確，有勇無(wú)謀的人往往成不了大器。知識(shí)就是力量，有時(shí)智慧往往比武力更管用。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，否則一切遠(yuǎn)大理想都是空談。其次，要有勇敢頑強(qiáng)的精神。遇到一點(diǎn)困難和挫折就退縮的人，即使有了智慧也不行。必須向困難和險(xiǎn)境挑戰(zhàn)，勇敢地克服它們。讓勇氣陪伴你在通向成功的道路上行走，你會(huì)看見(jiàn)一片光明。最后，就是要常為他人著想。心中裝著別人的人，總是會(huì)受到大家的青睞的。良好的品德也是英雄必不可少的東西。因?yàn)槠返驴梢宰屓撕腿酥g的關(guān)系更加和諧，從而使人們認(rèn)可你是個(gè)英雄。雖然我們還只是個(gè)小學(xué)生，但是我們可以在學(xué)校里做些好人好事，在外面遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告。這雖然只是微不足道的努力，可是我相信：聚沙成塔、水到渠成。從一點(diǎn)一滴做起，離“英雄”這個(gè)稱(chēng)號(hào)就不遠(yuǎn)了。
優(yōu)秀希望作文9
希望是醒著的人的夢(mèng)想--記住什么是希望，希望是你在黑暗中行走時(shí)出現(xiàn)的光，希望是你口渴時(shí)出現(xiàn)的泉水，希望是你將要跌倒時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)力，希望是病人眼中康復(fù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望是窮人眼中通往財(cái)富的階梯，希望是失敗者的眼睛。希望代表著成功的`來(lái)臨。
你是否曾在沮喪時(shí)看到希望，在危險(xiǎn)時(shí)聽(tīng)到一絲希望？當(dāng)然。幸福是無(wú)與倫比的。如果你現(xiàn)在正在奮斗，如果你不能堅(jiān)持，請(qǐng)記住，就像黑暗帶來(lái)光明一樣，艱難之路的終點(diǎn)一定是充滿希望的明天。所以請(qǐng)堅(jiān)持。如果你充滿了各種負(fù)面情緒和壓力，請(qǐng)不要?dú)怵H。因?yàn)槊恳惶於疾灰粯�，�?dāng)你堅(jiān)持過(guò)去，看到一個(gè)充滿希望的明天，你會(huì)非常感激自己幸存下來(lái)。事實(shí)上，尋找希望很簡(jiǎn)單。只要你充滿信心接受每一次生活的挑戰(zhàn)，希望就一定會(huì)到來(lái)，所以不要沮喪，及時(shí)失去一切。至少還有一個(gè)希望在等著你。正如雨果先生所說(shuō)，只有信念才能激發(fā)你的思想。只有希望才能在未來(lái)發(fā)光。我們都對(duì)生活充滿期待。正如花兒期待著每年的綻放，我們也期待著自己的成長(zhǎng)。當(dāng)然，增長(zhǎng)的道路注定是崎嶇不平的。然而，我們不能因?yàn)檫@些障礙而停止。每一次顛簸都代表著我們自己的成長(zhǎng)。
當(dāng)你堅(jiān)持不住的時(shí)候，請(qǐng)充滿希望，因?yàn)槟銜?huì)在困難面前跨越過(guò)去，走向下一步。在新的旅程中，如果你在此時(shí)抱怨生活的艱辛，請(qǐng)充滿希望，因?yàn)楣饷鞯奈磥?lái)正在向你招手，請(qǐng)放下你的抱怨，如果你看到生活的黑暗面，請(qǐng)充滿希望，因?yàn)楣饷髋c黑暗面同時(shí)照耀前方，所以不要害怕，帶著勇氣和希望大步前進(jìn)，祝你有希望和明天， 我希望你能勇敢前進(jìn)，有勇氣和毅力，帶著最自信的微笑面對(duì)一切，我相信你一直都相信這一點(diǎn)，所以
優(yōu)秀希望作文10
有這樣的一個(gè)古老的傳說(shuō)：將自己的心愿寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)透明的玻璃瓶?jī)?nèi)，放入大海。瓶子載著心愿漂向遠(yuǎn)方，看到的人越多，夢(mèng)想成真的可能性就越大……我也來(lái)許個(gè)愿，讓我的漂流瓶也飄落人海。我的愿望很簡(jiǎn)單，做一只無(wú)憂無(wú)慮自由飛翔的小鳥(niǎo)！
我是一名小學(xué)生，生活在北京這個(gè)大城市里，你們一定會(huì)以為我的生活很輕松，很快樂(lè)，很幸福。每天都可以享受首都北京優(yōu)越的物質(zhì)和文化生活，故宮，天壇，長(zhǎng)城……想去哪兒就去哪兒，四合院兒、高樓大廈、地鐵公交……。應(yīng)有盡有�？墒�，你們知道嗎？作為一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是“學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？再學(xué)習(xí)……”每天，當(dāng)在學(xué)校呆了一整天的我背著沉重的書(shū)包走進(jìn)家門(mén)，剛剛想要放松一下身心，媽媽就在喊：“林琳，該寫(xiě)作業(yè)了！”我走進(jìn)自己的房間，拿出課本和作業(yè)，堆成了“一座小山”。當(dāng)我按照老師的要求一科一科的完成作業(yè)時(shí)，已經(jīng)將近十點(diǎn)鐘了，揉揉惺忪的睡眼，我剛想休息一下，媽媽又在喊：“林琳，今天的單詞背了嗎？”……終于，洗漱完畢的我躺在舒適的大床上，準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，咦，什么聲音，噢，原來(lái)是隔壁的電視機(jī)聲音放得太大了，我怎么誰(shuí)也睡不著了……你們知道嗎？每一個(gè)周末，我都在題海里苦苦掙扎。 作文班，奧數(shù)班，長(zhǎng)笛班，英語(yǔ)班……。我多么希望我可以不用上學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)，可以任意做自己想做的事情，說(shuō)自己想說(shuō)的`話……就像一只小鳥(niǎo)一樣，自由的在廣闊的藍(lán)天里飛翔，飛翔……
在蔚藍(lán)色大海上， 有一只小小的， 透明的， 閃閃發(fā)光的漂流瓶 ， 它懷揣著我小小的隱秘的愿望， 漂啊漂啊，漂得再遠(yuǎn)些吧。請(qǐng)所有看到它的朋友們，再封上它，再讓它漂吧，讓更多的朋友知道 ，直到幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望……作文
優(yōu)秀希望作文11
希望，是鼓勵(lì)我們沖刺的目標(biāo)；希望，是我們不懈的追求；希望，是我們無(wú)限而又美好的遐想。而我們想要得到永恒的希望，還需要期待、等候、追求。
在我看來(lái)希望是一個(gè)人的目標(biāo)。
對(duì)于發(fā)明大王愛(ài)迪生來(lái)講，他的希望是不懈追求。他在81歲生日時(shí)仍在工作，但是他工作的目標(biāo)并不是繼續(xù)研究物理學(xué)，而是做他六十年來(lái)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的學(xué)科——橡膠植物研究。愛(ài)迪生派人收集了世界各地的三千種不同植物。愛(ài)迪生對(duì)這些不同種類(lèi)植物逐個(gè)分析研究，還培育了一種含大量膠乳的植物，但這種植物造價(jià)太高，當(dāng)他想要繼續(xù)研究這種橡膠時(shí)，很不幸他得了腎功能失調(diào)綜合癥，也正因?yàn)樗麖囊安葜刑釤捪鹉z，受到世人極高的評(píng)價(jià)。
希望不只是目標(biāo)，還是一個(gè)在困境中受到的收獲。
音樂(lè)巨人貝多芬曾耳聾，但也正是這種絕境使他寫(xiě)出了轟動(dòng)世界的音樂(lè)著作——《月光曲》，《月光曲》時(shí)而高亢，時(shí)而婉轉(zhuǎn)；時(shí)而緩慢，時(shí)而明快；時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而急促。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂(lè)《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。
影后瑪莉·瑪特琳在她出生18個(gè)月時(shí)，一次高燒奪去了她的聽(tīng)力和說(shuō)話能力，但她不屈不撓對(duì)生活充滿了激情。在舞臺(tái)劇《失寵于上帝的孩子》中她擔(dān)任女主角，在片中沒(méi)有一句臺(tái)詞，瑪莉·瑪特琳用極富特色的眼神、表情和動(dòng)作，成功地揭示了主人公自卑和不屈、消沉和奮斗的`內(nèi)心世界，表演的惟妙惟肖，令人贊不絕口，從而成為第十五屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳女主角獲得者，成為美國(guó)電影史上第一個(gè)聾啞影后。
我們期待永恒的希望不但要期待、等候、追求，還要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)、在困境中求得收獲。讓我們追隨希望的腳步，去打開(kāi)屬于我們自己的大門(mén)吧！
優(yōu)秀希望作文12
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。――題記
清風(fēng)掀開(kāi)往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯(cuò)覺(jué)，蒼穹之上，望盡前塵。
塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。
群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒�！澳氵@么好的成績(jī)，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過(guò)。老師對(duì)我的誤會(huì)還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。
為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來(lái)的'卻是老師對(duì)我的誤會(huì)與否定。我極力辯解，卻換來(lái)老師的“愛(ài)找借口”，我問(wèn)天，天不語(yǔ)。靜立，無(wú)言。
眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開(kāi)的季節(jié)。桐花的波浪一陣陣的涌來(lái)，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的我永遠(yuǎn)沒(méi)有那花般的純潔吧。
我自嘲地笑了笑，不理會(huì)花的馨香，反而覺(jué)得它是在對(duì)我譏諷。繼續(xù)走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對(duì)我輕輕地訴說(shuō)著什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。
多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長(zhǎng)嘯，唱出詩(shī)人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開(kāi)一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開(kāi)著，仿佛在對(duì)我述說(shuō)著它的神奇歷險(xiǎn)。
我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無(wú)視，但是它們依然默默無(wú)聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來(lái)證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。
我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過(guò)不去呢、別人誤會(huì)我，我就努力拿出實(shí)力來(lái)證明自己。
細(xì)聽(tīng)桐花之聲，若聽(tīng)千孔之笛，桐花的香，無(wú)與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著花的執(zhí)著，奮斗前行。
暮色中的鄉(xiāng)村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。――后記
優(yōu)秀希望作文13
人生于世，本身就是希望。哪怕時(shí)光匆匆，歲月不老，曾經(jīng)存在，便曾是希望。
當(dāng)五千年歷史緩緩而過(guò)，有許多許多是不曾聽(tīng)聞的故事。那時(shí)存在有誰(shuí)，姓甚名甚，一生做過(guò)何事，生于何時(shí)死于何地，連書(shū)都不會(huì)記載，便消失埋沒(méi)于亙古洪流。用今日之話講，這叫做毫無(wú)存在感，被時(shí)間消亡了存在的痕跡。但是，無(wú)法反駁的是，正是這些毫無(wú)存在感的人，推動(dòng)了時(shí)代的更迭，延續(xù)了千年的文明。
有存在感，今天的人認(rèn)為是被世界永遠(yuǎn)銘記的人。如此說(shuō)來(lái)，有存在感的只是少部分人。今時(shí)的人認(rèn)為有存在感便有自豪感，有人生于世的意義。那么如此說(shuō)來(lái)，平民百姓便沒(méi)有自豪?沒(méi)有人生的價(jià)值?近百年生活落得白活二字?
人會(huì)因自己的成就自豪幸福，如滿意的考卷，學(xué)生會(huì)自豪;辛勤勞動(dòng)獲得報(bào)酬，工人會(huì)自豪;桃李滿天下，老師會(huì)自豪。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的一生呢，但他們自豪幸福。
人會(huì)用一生來(lái)證明并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。或許只是種了一輩子的田，卻也幫助了多少人吃得飽飯;或許只是建了一輩子的'樓，卻也助得多少人有家可居;或許只是一個(gè)導(dǎo)游，卻也反復(fù)帶不同的人領(lǐng)略水秀山清。人用一輩子證明自己有價(jià)值并且實(shí)現(xiàn)價(jià)值。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的一生呢?但他們的貢獻(xiàn)存于人間。
我們都在為了自己的存在可以被人知曉而努力拼搏，只是人生很短歲月悠悠，完全地被人銘記是不存在的。但我們?nèi)耘f自豪，因?yàn)樵羞^(guò)輝煌;我們都被世界所需要，有人對(duì)我們說(shuō)，世界因你們而閃耀。只是不會(huì)有人記載我們的存在，于時(shí)間而言，我們毫無(wú)存在感，于世界而言，每個(gè)人存在于世，都是希望。
存在感有或無(wú)，于一個(gè)人影響并不大。不受人關(guān)注亦可為自己驕傲，不引人注目亦可擁有屬于自己的成功。
人生于世，本身就是希望，存在于世，便被人間所需，無(wú)論是否有人記歲月變遷，我都曾推動(dòng)時(shí)間，盡管立于長(zhǎng)河間，不知我是誰(shuí)，但我永遠(yuǎn)是組成歷史的一滴水。
何必說(shuō)無(wú)存在感則人生不值，我們都曾是希望。
優(yōu)秀希望作文14
我有幸福時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的理想需要追求；悲傷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方的路何其漫長(zhǎng)；但我們的人生總要留一點(diǎn)希望給自己。一位朋友讀三年級(jí)時(shí)，一天晚上，他的爸爸媽媽帶著他回家時(shí)，路上被一輛大貨車(chē)給撞倒了，在撞倒的瞬間，他的爸爸媽媽將他從車(chē)上推了出去，之后爸爸媽媽就被大貨車(chē)撞飛到十幾米遠(yuǎn)的地方去了，當(dāng)我那位朋友跑過(guò)去看爸爸媽媽時(shí)，他們已經(jīng)奄奄一息了，不久，便停止了呼吸。我的那位朋友淚流滿面。第二天他來(lái)學(xué)校時(shí)，兩只眼睛腫的`像桃子一般大，我問(wèn)他怎么了，可他就是不說(shuō)，后來(lái)我從別人那得知這件事。
此后，他變得沉默寡言，不在像以前那樣活蹦亂跳貪玩了，下課時(shí)他都在座位上看書(shū)。時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們都上四年級(jí)了，報(bào)名時(shí)，沒(méi)有看到他的名字，這時(shí)我們才想起他現(xiàn)在是個(gè)孤兒，失去了世界上最?lèi)?ài)他的親人，我在別人那聽(tīng)說(shuō)，他只有哥哥和奶奶這兩個(gè)家人。但是，我在學(xué)校從沒(méi)看見(jiàn)他流露出一點(diǎn)悲傷，過(guò)度的悲傷沒(méi)有壓垮他，在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)還那么好！
老師和同學(xué)們知道后，都伸出援助之手，學(xué)校免除了他的很多費(fèi)用，老師也經(jīng)常跟他談心，同學(xué)們也經(jīng)常把好吃的分給他，大家都成了他的親人，他的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸堑谝�。我曾�?jīng)問(wèn)過(guò)他：“你為什么如此堅(jiān)強(qiáng)�！彼f(shuō)：“父母用生命換來(lái)的我，不能辜負(fù)他們的希望。我必須堅(jiān)強(qiáng)！”他成了遠(yuǎn)近聞名的學(xué)霸。
人不可能一帆風(fēng)順，面前的路無(wú)法預(yù)料，但有一點(diǎn)我們必須懂得：那就是，不管什么時(shí)候，我們的人生總要留一點(diǎn)希望給自己。
優(yōu)秀希望作文15
“不要怕專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，濤哥水利專(zhuān)業(yè)照樣當(dāng)主席；不要怕工作起點(diǎn)低，邦國(guó)在工廠一干就十余年；不要只看北上廣，在甘肅修過(guò)水庫(kù)，40歲才進(jìn)機(jī)關(guān)不要怕失業(yè)，長(zhǎng)春兄畢業(yè)兩年沒(méi)工作；不要怕提拔慢，國(guó)強(qiáng)三十七歲才當(dāng)車(chē)間主任；”
上面是一則QQ分享，在看了之后真的很有感觸。其實(shí)，人的一生就是一個(gè)奇跡，無(wú)論命途多舛，事業(yè)不順，只要不忘記追求，不放棄夢(mèng)想，終能點(diǎn)燃希望。
人生不如意十有八九，你可能想成為一輪明月，最后卻成了星辰；你可能想成為一棵大樹(shù)，最后卻變?yōu)橐恢〔荩荒憧赡芟氤蔀楹棋{(lán)天，最后卻凝結(jié)成一滴雨珠；那時(shí)，你可能也忘了追求，忘卻了初衷，但是，相信，雖為星辰，你可以璀璨星空；作為小草，你可以盎然大地；身為雨珠，你可以滋潤(rùn)天地，給生命帶來(lái)希望。
不要折斷夢(mèng)的翅膀，即使不能高飛，也不要忘記飛翔。人生旅途，艱辛必然，讓夢(mèng)想點(diǎn)燃希望，奏響青春最華麗的樂(lè)章，于驚濤駭浪中，迸發(fā)生命的激昂。崎嶇山路，我獨(dú)舞，狂風(fēng)暴雨中，我吶喊著翱翔，讓自己的雙翼播種春的希望。
想要人生輝煌，那就不要忘記夢(mèng)想。昏暗的'路，不能沒(méi)有亮光；汪洋中的扁舟，不能失去前進(jìn)的航向；荒漠里的旅人，也不能丟掉生存的期望；那就踏著腳步，追隨夢(mèng)的方向，那里有著你對(duì)未來(lái)的渴望。
也許這條路注定很長(zhǎng)，也許這條路會(huì)充滿著荊棘與波蕩，但不要放棄希望。
揣著夢(mèng)想，一路向前，不要回望，陽(yáng)光總在前方；
揣著夢(mèng)想，即使遭受失敗，你任然擁有成功希望；
揣著夢(mèng)想，天寒地凍，梅花傲雪，吐露屬于自己的芳香；
人生，風(fēng)雨兼程，我們不會(huì)失去希望，因?yàn)槲覀儜阎鴫?mèng)想！
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