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八年級作文【優(yōu)秀6篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達到基本寫作要求。
2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征。
3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認識。
4．自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內(nèi)心。
2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
4、作為講評時還應以學生為主體，把例文對比呈現(xiàn)，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
第一單元 記敘的線索
一、訓練目標：
1、繼續(xù)學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。
二、訓練題目：
初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》
寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續(xù)向前……
2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）
第二單元 借物抒情
一、訓練目標：
1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。
2.學習運用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的運用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應抒發(fā)的“情”的契合點找準。
二、訓練題目：
初級：（一句話）
1.我們學校里共青路上種植的`白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？
2.寫學校的操場（運用多種表現(xiàn)手法）200字左右
高級：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章
2. 在這個不尋常的春天里
第三單元 合理安排說明順序
（本單元的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學期第三單元是可行的，能回應所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考，讓學生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容）
一、訓練目標：
1.明確并學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）
2.學習運用合理的結(jié)構(gòu)布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）
二、訓練題目
初級：1.消失了的
高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用
把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結(jié)構(gòu)的散文，表達熱愛自然，保護環(huán)境的主旨
第四單元 記敘中的描寫和抒情
一、訓練目標：
1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。
4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。
二、訓練題目：
初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈�，例如逢年過節(jié)的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去“采風”，關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風民俗”為話題寫一篇文章。
2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”
高級： 1. 我身邊的奇人或異事
寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）
2.真正的朋友P160
第五單元 學寫書信
一、訓練目標：
1.了解“書信體作文”的文體特征
（書信是生活、學習和工作中用得最廣泛的一種應用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。
�。�1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）
�。�2）、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式，
（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復雜的過渡承接。
�。�4）、對象很廣泛。
（5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）
2.學會書信的格式注意書信的要求
書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。
3.注意言語中的一切交際禮儀。
二、訓練題目
初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。
高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構(gòu)思呢？
2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。
3.我與 面對面（填充一位古人）
第六單元寫作 學寫游記
一、訓練目標：
1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察
2.注意詳略得當，學會取舍材料。
3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。
4.適當交代有關(guān)風景的知識。
5.融情于景。
二、訓練題目：
初級：
大家都應該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。
高級：
以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。
| 名稱： | 八年級下冊語文作文教學計劃 |
| 文件大小： | 38K |
| 文件格式： | doc |
| 版本年級： | 八年級下語文教學計劃 |
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| 運行平臺： | WindowsXP，Windows20xx，Windows7 |
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八年級作文 篇2
盼望著，盼望著，春游總算到了。這是我們在初中的第二次春游，大家依然萬分期待�？上В旃蛔髅�，偏偏在這個好日子里下起了毛毛細雨，讓人無奈地撐起一把雨傘，但這卻一點也不影響我們游玩的心情。
下了車，抬頭一看，感覺自己一下子就穿越了。道路兩邊插著宋國的大旗，前面就是襄陽城了。還沒進去，就覺得一陣古風向我吹來，一位穿古裝的年輕人走過，真感覺自己重回大宋王朝了呢！
進了襄陽城，就看見一個守衛(wèi)，身著“黃金”鎧甲，手執(zhí)一把長矛，身后還張貼著皇榜。再往里走，街道上熱鬧非凡，有賣包子的，有賣水晶珠子，有賣紅繩首飾的，這小小的街道，讓我感受到了從未有過的奇幻穿越感受，似乎自己真的身在了古代。
然后，我們向一處府邸走去，雖然說我們并看不懂這牌匾上的文字，但卻對府內(nèi)的東西充滿了好奇心。果然，一進去就一聲驚嘆：“好大的地方！”這一處花壇假山，那一處亭臺閣樓，還有簡樸的.走廊和老舊的屋子，這一切的一切都讓我們不禁感嘆：古人生活在這里真是愜意��！
最讓我記憶深刻的莫過于“美猴王”曾經(jīng)呆過的花果山水簾洞了，洞后的瀑布從高處飛流直下，濺起陣陣水花。我與同學一邊打鬧著一邊進了洞。哇！水簾洞里果然別有洞天，才剛剛往前走幾步，就發(fā)現(xiàn)了“寒冰床”——這可是《神雕俠侶》的地盤��！
再往里走，在小小的路上，一個轉(zhuǎn)彎，“��！天哪！我看到了什么！活死人！”我大叫一聲，不管三七二十一就往后面的同學身上撲，太嚇人了。
隨著我們不斷往里走，終于再次看到洞口的水簾。水流急速地在我們的眼前飛濺，從高處往下看，隱隱約約能透過水簾看到外面的游人走動。真想用相機把這美麗的景象記錄下來，奈何，相機不給力，鏡頭竟然在這時候蒙上了一片水霧。
往回走，頭頂上傳來一陣一陣大雕的叫聲，一聲一聲凄慘極了，還時不時夾雜著一陣打斗聲。聲音在這洞里不斷回蕩，引得我們內(nèi)心直發(fā)毛。身邊的同學握緊了我的手，我一下子感受到同伴的鼓勵和關(guān)心。于是我們小隊連忙個個手拉手，一個牽著一個，逃出了水簾洞。
雖然這次春游天氣比較寒冷，還時不時下起小雨，但是和我的同伴在一起，即便是微涼的日子，我們也能感受到快樂與溫馨。
八年級作文 篇3
我的父親是一個平凡的人，平凡得我的筆尖無法捕捉他的優(yōu)點。我想，許多人的父親應該個我的父親一般，都是如此的平凡吧。但是，在這我忽視了十幾個春秋的父親節(jié)里，父親二字卻變得如此感性，讓我?guī)锥嚷錅I，但憑用我枯燥的筆墨來紀念我最敬愛的父親!
有人說，爸爸的教誨像一盞燈，為我點亮前程;有人說，爸爸的愛像一把傘，為我遮風擋雨。我說，爸爸的愛像大海，我就像大海中的小魚，遨游在海洋中，被愛緊緊包圍。滴水之恩，當涌泉相報，烏鴉尚有反哺之情，羔羊也有跪乳之義，我，小小的'男子漢，要把爸爸的愛牢記在心間。
在父親節(jié)的這一天，我祝福我親愛的爸爸每一天都快快樂樂，健健康康，平平安安!
八年級作文 篇4
家，是落葉所能回歸的根；家，是孤雁所能向往的巢；家，是江河所能擁抱的海；家，是航船所能依靠的岸。
在上初中以前，相信同學們都不會想到會有第二個家——二十一班。這，是一個龐大而又溫暖的家庭，七十二個孩子，一位母親，共同用愛編織了一張標有“二十一”的網(wǎng)。
古人云：“江河不擇細流故能就其深，泰山不讓土壤故能就其大�！遍W耀的二十一班是由七十二道光芒組成的，缺一不可。團結(jié)是我們的代名詞。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們?nèi)￠L補短，我們互幫互助。溫馨和諧的二十一班，永遠是我們成長的搖籃。
命運讓我們七十二個孩子和我們的母親相聚于泰安六中，我們相知，相遇于這個大家庭，“百年修得同船渡”在x周多的時間里，我們從陌不相識到彼此熟悉，這是一個奇妙的過程，但正是這個過程，才造就了璀璨的二十一班！兩年前的那個夏天距今已有xxx天，我們利用這短暫而又漫長的xxx天，創(chuàng)造出了一個又一個的奇跡！我們堅信，量的變化是成功的體現(xiàn)！
二十一，正如大家所看到的那樣，二和一，獨一無二，數(shù)一數(shù)二。我們慶幸自己是二十一班的一員，因為二十一班是最好的班，不是之一，而是唯一。
二十一是一種精神，奮發(fā)向上自強不息的精神；二十一是一種堅持，水滴石穿鐵杵成針的堅持；二十一還是一種意志，有志者事竟成的意志！我們知道，我們不是最聰明的`，但我們相信，我們是最勤奮的！
四年的生活充滿挑戰(zhàn)，我們無數(shù)次為班級的榮譽而拼搏努力。風雨中，我們充滿活力相依相伴；薄霧中，我們滿懷勇氣不離不棄，我們勝不驕敗不餒！我們更加相信，失敗只是成功的小插曲，我們向往成功，我們不懼失敗。
成長的道路上，你們?yōu)槲伊粝铝寺燥@成功而又十分堅定的腳印，有你們相伴我很快樂，有這么一個大家庭，我很快樂！四年的時間雖不長，但足以讓我們感情深厚，而今四年已然過去一半，其中的痛苦心酸只是小插曲！歡聲笑語，我們攜手走過。一張張笑臉是你們給予我的安慰。一陣陣吵鬧是我們永遠的回憶。
在這里，我們學會了珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香，在這里，我們學會了忘卻往日的不快期望美好的未來！這，就是我們這群孩子，可愛、率真，這，就是我們愛的班級我們共同的家！
八年級作文 篇5
世界的東西異常性多，而它們就以自己的價值讓人們?nèi)ダ盟�，開創(chuàng)它，把它的潛能釋放出來，就像金子一樣，被埋在地下，就苦苦的等待人們?nèi)ネ诰蛩?chuàng)新。
其實生活中有很多東西，它外表并不好看，但一些東西失去了它就無法正常工作，就如螺絲釘一樣，哦有些人認為這是可笑的，現(xiàn)代很多人這樣認為，但我并不是這樣想的，比如樓梯，它就是個很好的例子；現(xiàn)代的高樓大廈琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，與此同時樓梯也隨著時代也發(fā)生了翻天覆地的變化，蛇形的，滑行的，但在我小區(qū)里“住”著一個很古老的樓梯，它有著古老的歷史，有著古老的體，它是用實木做成的，很獨特，扶欄是用鐵鏈制成的，樓梯上的灰塵都成漆了，過路人都捂著鼻子，有的樓梯撐不下去了倒了，留下了一絲絲鋒利的牙齒，夏天人們穿著拖鞋從上面路過一不小心就會被它的鋒利牙齒給咬住，非得留血才放過你。
別看它這樣，其實它是最有功德的，因為每棟樓上的居民必須從這里經(jīng)過。夜深了，這里沒有燈光的`舞蹈，沒有汽車的咆哮，更沒有人們的寒暄，只有守們的爺爺和它相伴。四周都是墻，唯獨中間有個大門，但空間很小，只容納一輛汽車和人的空間。冬日沒有風的敲門，沒有雪的駐足。夏日，只有陰冷的空氣在凝凍著它。它看不見溫和的陽光，看不到馬路上的車輛，聆聽不到世界的美妙的聲音，也看不到世界的五彩繽紛。只有默默的等待死神的降臨。
突然有一天，我在回去的路上聽見小區(qū)的管理人員和爺爺說馬上要整理這個樓梯，我又驚又喜。
大約過了兩個月的時間，嶄新的樓梯就浮現(xiàn)在我眼前，真美！樓梯是用大理石鋪成的，扶欄是用實木做成的，上面沒有灰塵，只是對面飄來的柳絮駐足在這，從此，我們小區(qū)的人們無論是放學還是下班，進門時，先擦腳，再上樓，心里好像不舍得踩一樣。
啊！真美，初春的太陽矯情的灑在樓梯上，給樓梯鋪上了一層薄紗，又給扶欄嵌上了金邊，遠處一看簡直僅是一位正在梳洗的美女一般，楚楚動人。你聽你聽，穿著高跟鞋的年輕人蹭蹭上樓梯，好像每一步都能踩出一個音符，好像就是一個琴在為我們演奏，為我們歌唱。i
八年級作文 篇6
寒風在放肆地吹，早已被吹零亂的發(fā)絲在風中飛舞，我揉搓著凍得通紅的雙手站在馬路邊等車，這個凄涼而又傷感的季節(jié)，這樣的馬路，讓你的影子上再次浮現(xiàn)在我的眼前。
那年這個季節(jié)的你，你每天都很“happy”，因為那個男孩來學�？茨懔耍銧C著你最酷的爆炸頭，和他一起手拉手的去逛街，你對我講，那個男孩讓你很心動，他拉著你，你感覺很幸福。他很細心，小心翼翼地牽著你，過馬路總是把你放在里邊，有一次，你過馬路時，亂磞亂竄，一輛飛車過來，男孩立馬把你往回一拉，正投入他的懷中，你說他的懷里很溫暖，讓你很有安全感，你深深地被這一舉動感動了。
這些故事都是像這樣寒冷的天氣，你鉆到我的被窩里給我講的，它們都一直清晰留在我的腦海里。你很壞，像這冷的天氣，你不喜歡睡自己的床，你總是等我把被窩暖了，你就鉆進來，你冰冷的身體還帶外面的寒氣，我怎么愿意去接受。有一次，你很耍賴，死皮賴臉的趕都趕不走，我無奈，于是就出了下下策，我知道你最怕的就是撓癢癢。于是就開始對你進攻，這樣一來，還真有效，你在那邊止不住的“咯咯”笑，然而你你猛的.一反擊，我也被你給逗笑了，其實我也是蠻怕癢癢的，就這樣，我和你一直在嘻笑打鬧著。
然后你終于忍受不了的，向我求饒，“錦姑娘，你放了我吧”，“你妄想吧，你一說，我又想起來了，你給我瞎起這綽號，在全校都傳遍了，昨天姚老師還問，錦姑娘是誰啊？你說我該怎么懲罰你�！蔽疑鷼庹f道。
你仍嘻皮笑臉的說，“幫你提高一下知名度，還不好啊！”
“誰要這樣的知名度啊，錦姑娘，聽起來一村姑一樣�！蔽一貞溃氨緛砭鸵淮骞冒 彼呅χf邊移動著離我遠一點的地方，你，我不修理你，我就不叫夏天了！”
說著，我就拿我那可愛的小熊，不顧一切向你擲去。你很機靈，立馬用屁股一頂又彈回我的床上。我正準備再次發(fā)動進攻，你則表情立變，對著我“噓�！�，立馬又鉆回我的被窩里，小聲的說，“別出聲，老師又來查寢了。”
我是一個守規(guī)矩的好學生，可不想被老師批評哦，于是我也就不再吭聲。
可是半晌，外面居然沒有什么動靜，我正覺得有點可疑，你卻在那里得意的狂笑，你這一笑，我才明白，又被你耍了！
你總是這么的調(diào)皮，怎能叫人輕易忘懷。
還記得那天晚上嗎？你睡在上鋪，突然半夜在床上亂叫，起初，我以為你又在惡作劇，或許認為你又在做夢了，我打了一翻身就接著睡了，后來我隱隱約約聽到那聲音不太對勁，我才起來開燈，發(fā)現(xiàn)你在痛得在床上打翻，我看到你慘白的臉，嚇著我了。我不知道什么情況，把宿舍的姐妹們叫起來，一起送你去對面的醫(yī)院。你痛得無力，都沒辦法走路。我直接蹲下來說要背你，你卻不肯，說我比你瘦怕我承受不起。我知道你很固執(zhí)，不跟你講那么理論，直接叫幾個姐妹把你手腳一抓，直接按到我背上，我聽到你呼吸有點急促，我拼命地帶著小跑，然而對面的醫(yī)院雖然一眼能看到，卻不是那么的近。我內(nèi)心很急，但是卻沒有能力邁大步。一個小石子差點將我絆倒，我害怕摔到病中的你。姐妹們看我太累了，敏子她們爭著輪換著來背你。到了醫(yī)院，夜班醫(yī)生，看到我們這幾個焦急的表情，他也以為是危在旦夕。立馬推到搶救室，我們幾個更是擔心，因為平時從來沒有看你有過什么病疼的，這一突然之間……。。。我們一直在胡思亂想著。不一會兒醫(yī)生從急救室就出來了，我們立馬圍了過去問狀況，醫(yī)生說沒什么大問題，只是你得了腎結(jié)石，我們這才輕松一截。雖然不是什么特嚴重的病，但是這病也不小。也得在醫(yī)院住上一段時間，還得動手術(shù)。聽到手術(shù)兩字，你很害怕，你總在問我，你會不會死？你告訴我，你此時你很想回家，你很想你媽媽，然后你抱著我就哭了�？吹侥氵@樣子，誰不心疼，但我卻沒哭，因為我覺得我有一種大人的責任感在身上。那晚上，我守在你枕邊了一夜。你做手術(shù)，還有以后的那段日子，我都一直陪在你身邊。只是你平安無事，你的健康才是我們所有人最大的心愿。你曾跟我說過，說我很有母性，跟我在一起很媽媽的味道，雖然這句話對于當然我的那個年齡，很不中聽，但是我很愿意去好好照顧你！
你和姐妹們一樣，總在說我淚腺不發(fā)達，說我不掉流淚。可是你知道嗎？其實我比誰的淚腺都要旺盛，只是表面裝得那么堅強而已。然而你的走，讓我的淚更是像泉水般一樣涌現(xiàn)，是因為你生前沒有看過我流淚嗎？要讓我這樣拼命地流。
你總說我沒有脾氣，萬事都經(jīng)不起我的憤怒，有時候你還故意和大伙一起逗我，而我只是覺得更好玩，并沒有覺得生氣。而你則對我講，有什么不開心的事，沖我們發(fā)發(fā)脾氣，沒事的，要打要鬧，我們都能接受的。不要老是一個人悶在心里，那樣很傷身的。朋友用來干嘛的，就是在這個時候才起到作用啊。雖然我不贊成你這樣的說法，但是這句話，讓我覺得很貼心，很義氣，一生都不會忘掉！
所有你說過的話，所有我們在一起日子都是那么的記憶猶新，你活蹦亂跳的畫面，一幅幅在我閃現(xiàn)在我的眼前，你站遠方，扮著鬼臉，調(diào)皮地微笑，我試圖想要去抓住你，卻永遠都抓不到。
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