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我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文1
俗話說(shuō),“書(shū)中自有黃金屋”,書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是種高雅而必不可少的休閑和娛樂(lè),同時(shí)也能修身養(yǎng)性,讓自己的知識(shí)更加充實(shí),有人是從書(shū)中頓悟處世之道,有人是從書(shū)中找到人生的目標(biāo),而我,則從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
翻開(kāi)教科書(shū),映入眼簾的便是一篇篇精挑細(xì)選經(jīng)典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的清香,猶如上好的碧螺春,品一品,素雅清香、淡香醇厚、蘊(yùn)藏著老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈?duì)枴?dú)特的韻味,有的優(yōu)美、有的感傷、有的柔美……千姿百態(tài)盡納其中,每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作,從中,我品味到了名家各不相同的`風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)到了他們的深思熟慮,學(xué)到了他們優(yōu)美的語(yǔ)句,美妙的修辭、巧妙的文字、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思,學(xué)到了他們撰寫(xiě)文章手法與技巧,結(jié)識(shí)了許許多多的基本語(yǔ)文締造。
翻開(kāi)雜志,呈現(xiàn)給我們的是語(yǔ)言樸實(shí),流露著真實(shí)情感的精短小文,隨著飄來(lái)的是一種富含家庭與生活氣息的味道,是清醇的毛尖,嘗一嘗,清香濃郁,每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段,流露著一種親切感,也許寫(xiě)的只是生活中不經(jīng)一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,原來(lái)生活中還有這樣的事,雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感,從中,我知道了原來(lái)生活就是文學(xué)的素材,生活原來(lái)就是一把開(kāi)啟文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙,生活中的情感原來(lái)也可以借用文字來(lái)撼動(dòng)人心。
翻開(kāi)一本書(shū),厚重的名著,一股濃郁的清香便包圍了人心,是歲月流傳的濃郁,是時(shí)光的縮影,是時(shí)代的凝結(jié)元露,是高貴的龍井,龍井是苦澀的,正如那名著的枯燥乏味,可懂茶之人便知,龍井苦澀的外衣下是回味無(wú)窮的甘香,名著枯燥的外衣下是豐富的情感,震撼人心的文字,名著的風(fēng)格也不徑相同,但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史,我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳,體會(huì)到文字深刻雄渾的魅力,品味的文字那豐富多彩的風(fēng)韻。
這然我明白了“書(shū)中自有黃金屋這句話”是什么道理了:富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋.
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文2
語(yǔ)文像海洋,而學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在海洋里遨游,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語(yǔ)文的遨游是不會(huì)有局限性的,因此,書(shū)籍中處處有語(yǔ)文!
書(shū)籍,是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一首選。語(yǔ)文無(wú)處不在,有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的,因?yàn)槟侵幌抻谏钪,那的確有幾分枯燥,生活中的語(yǔ)文只不過(guò)那常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ),的確無(wú)聊,讓人枯燥,但其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的,如果你去找,你會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)籍中處處有語(yǔ)文那是很有趣的!語(yǔ)文并不是只存在在生活中,而也存在在書(shū)籍中!
在一個(gè)書(shū)籍中,我看到這樣一篇文章:“當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林,地上鋪滿了金色的樹(shù)葉,踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎?揀兩片落葉,去詮釋語(yǔ)文中的.“落紅不是無(wú)情物”。大自然的每一個(gè)事物,不管他,微小、龐大,它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來(lái),它爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)來(lái),綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來(lái)了,它就加緊腳步,為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天,它冒著刺骨的涼風(fēng),依然昂首挺胸地走完全程,俗話說(shuō):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”草既用野火燒也不會(huì)滅亡,世世代代與我們共存。這不正是語(yǔ)文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎?所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎?但這今天,我已經(jīng)懂得了,我已經(jīng)陷進(jìn)了,無(wú)法自拔了,因?yàn),我們(nèi)祟愄珜?duì)不起大自然了!我們必須付出代價(jià),雖然還會(huì)有陰晴圓缺,但我們必須為它犧牲,因?yàn),它也曾?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起,我從心里清楚,我們多對(duì)不起大自然,但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳,但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水,它支撐著自己最后一絲生機(jī),最后一次,再一次,為我們放射二氧化碳,因?yàn),人類已?jīng)將它砍掉了,但它并沒(méi)有怨恨過(guò)人類,只永遠(yuǎn)知道,這是我的使命。但為什么要完成使命,而失去生命?不,它并沒(méi)有失去生命,看見(jiàn)那縷縷炊煙了嗎?它正在生存,它有生命,他真的有生命。我哭了,眼角劃過(guò),淚水緩緩落下,心中陷了一下,因?yàn),我哭了。大自然,我想你說(shuō):“對(duì)不起!币?yàn),你為我們,甚至為我,付出了生命。”這不正是語(yǔ)文嗎?他隨時(shí)隨地都在。語(yǔ)文,謝謝你,謝謝你是我覺(jué)悟!你一直都在為大自然歌頌!
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文3
語(yǔ)文,兩個(gè)多么熟悉的字眼。在生活中,處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文就像一條絲帶,串起歷史的足跡;語(yǔ)文又像一架繽紛的彩虹橋,帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘;語(yǔ)文更像一把金鑰匙,讓我們打開(kāi)理想的大門(mén)……而我,從書(shū)籍中,學(xué)到了語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文讀書(shū)之旅,是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。聽(tīng)吧:“離離原上草,一歲一枯榮!蹦侵赡鄣恼Z(yǔ)音,卻把我?guī)肓艘粋(gè)美麗而富有趣味的語(yǔ)文小世界。我們的祖先,為我們留下了多么珍貴的精神財(cái)富呀!是他們,讓我們感受到了唐詩(shī)的朗朗上口,宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿,元曲的悠揚(yáng)簡(jiǎn)潔,在這個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度里,我如癡如醉。
后來(lái),我又拜讀了四大名著。在那里,我看到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感,藝壓群芳。如夢(mèng)如幻間,曹雪芹身著一襲白衣,散步在花園中,看著嬌嫩的花朵,心中勾畫(huà)出林黛玉的`雛形;在那里,我聽(tīng)到了《西游記》中的孫悟空,勇敢無(wú)畏地大喊一聲:妖怪,哪里走!火眼金睛中威懾出正義的威嚴(yán)。此時(shí)此刻的我也仿佛走進(jìn)了書(shū)中,與孫大圣一起戰(zhàn)勝邪惡,保護(hù)唐僧西天取經(jīng);《水滸傳》中,各個(gè)英雄好漢令我佩服不已,他們告訴我:做人要頂天立地,不能被惡勢(shì)力所屈服;《三國(guó)演義》中,諸葛亮的聰明才智是值得我學(xué)習(xí)的,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲,金戈鐵馬的時(shí)代,你弱我必強(qiáng)!
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)十則》。學(xué)過(guò)之后,我又讀了于丹老師寫(xiě)的《論語(yǔ)心得》,可以說(shuō),看于丹老師的《論語(yǔ)心得》是一種享受,是一種陶醉。于丹老師對(duì)《論語(yǔ)》有自己不同的看法與理解,連她的每一個(gè)比喻都用得恰到好處,是我學(xué)到了許多,這難道不是語(yǔ)文帶給我們的好處嗎?
語(yǔ)文調(diào)劑生活,生活處處需要語(yǔ)文。在書(shū)籍中,我學(xué)到了美麗的語(yǔ)文,豐富多彩的語(yǔ)文,博大精深的語(yǔ)文。語(yǔ)文,作為我們的母語(yǔ),將成為一個(gè)亙古不變的主題!
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文4
我喜歡看書(shū)。在我看來(lái),書(shū)是一位良師益友,告訴你人生哲理,教會(huì)你生活;書(shū)是一股清泉,滌蕩心靈的灰塵,洗濯你的靈魂;書(shū)更像一只大手,叩開(kāi)了語(yǔ)文世界的大門(mén);書(shū)也是一位精靈,帶你暢游語(yǔ)文國(guó)度;書(shū)是一杯飄著書(shū)香的茶。
翻開(kāi)教科書(shū),映入眼簾的便是一篇篇精挑細(xì)選經(jīng)典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的清香,猶如上好的碧螺春。品一品,素雅清香,淡香醇厚。蘊(yùn)藏著老舍,冰心,朱自清,郭沫若,泰戈?duì)枴?dú)特的韻味。有的優(yōu)美,有的感傷,有的柔美……千姿百態(tài)盡納其中。每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。從中,我品到了名家各不相同的風(fēng)格與特點(diǎn),學(xué)到了他們的深思熟慮,學(xué)到了他們優(yōu)美的語(yǔ)句,美妙的修辭,巧妙的文字,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?構(gòu)思,學(xué)到了他們撰寫(xiě)文章的手法與技巧,結(jié)識(shí)了許許多多的基本語(yǔ)文締造者。
翻開(kāi)雜志,呈現(xiàn)給我們的便是語(yǔ)言樸實(shí),流露著真情實(shí)感的精短小文,隨即飄來(lái)的是一種富含家庭與生活氣息的味道,是清醇的毛尖。嘗一嘗,清香濃郁。每一篇文章都是生活中的一幕幕,一段段,流露著一種親切感。也許寫(xiě)的只是生活中不經(jīng)意的一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,原來(lái)生活中還有這樣的事。雖然相較于碧螺春,毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感。從中,我知道了原來(lái)生活就是文學(xué)的素材,生活原來(lái)就是一把開(kāi)啟文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙,生活中的情感原來(lái)也可以借用文字來(lái)撼動(dòng)人心。
翻開(kāi)一本本厚重的名著,一股濃郁的清香便包圍了人心,是歲月流傳的濃郁,是時(shí)光的縮影,是時(shí)代的凝結(jié)之露,是高貴的龍井。龍井是苦澀的,正如那名著的枯燥乏味,可懂茶之人便知,龍井苦澀的外衣下是回味無(wú)窮的甘香,名著枯燥的外衣下是豐富的情感,震撼人心的文字。名著的風(fēng)格也不徑相同,但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史。我從這杯龍井中總能品出真善美的芬芳,體會(huì)到文字深刻雄渾的魅力,品味出文字那豐富多彩的風(fēng)韻。
從書(shū)中我學(xué)到了語(yǔ)文,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作,讀到了人生的文學(xué),品出了文字的魅力與力量。
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文5
書(shū)籍,是人類進(jìn)步的階梯,(也是我的精神大餐)。漫游在書(shū)的海洋中,懷著一顆好奇的心去大膽地探索語(yǔ)文的奧妙,真是其樂(lè)無(wú)窮,受益匪淺。
書(shū),是我的精神大餐;是帶我沖出溝谷,駛向康莊大道的途徑;也是幫我打開(kāi)成功的大門(mén)的金鑰匙。
前面已經(jīng)說(shuō)了讀書(shū)的重要,這一段沒(méi)有更新的意思,有點(diǎn)多余,可以刪掉。
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。(這句俗語(yǔ)說(shuō)明讀書(shū)的功利性,與下面孔子教導(dǎo)的做人的道理和學(xué)習(xí)方法沒(méi)有聯(lián)系,可以刪掉)我從流芳千古的《論語(yǔ)》中,明白我們要“仁”愛(ài)待人,廣泛地理解和體貼別人,自己所不愿做的事情,就不要強(qiáng)加于人。在滿腹經(jīng)綸的孔子的熏陶下,我還掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程,(溫故才能知新)。我們要實(shí)事求是,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
。ū牡纳⑽募斗毙恰ご核吩谖逅倪\(yùn)動(dòng)時(shí),曾盛行一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味時(shí),也從中感到母愛(ài)的博大無(wú)私和至高無(wú)上。它是生命的源泉、美的極致和人生的港灣。然而,我得到不僅僅是這個(gè)美好的感受,還拓展了我的語(yǔ)文視野,豐富了我匱乏的詞匯量,提高了我的寫(xiě)作水平。(從此我悟到),尤其是文章的語(yǔ)言描寫(xiě),要清新淡雅又晶瑩明麗,明白曉暢而情韻悠長(zhǎng),才能打動(dòng)讀者的心。
在中國(guó)燦爛的古詩(shī)詞文化中,有許多經(jīng)典名句至今流傳千古、家喻戶曉。如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的'名句告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。這生動(dòng)形象的比喻委婉(生動(dòng))地刻畫(huà)出西湖之美......在這唐詩(shī)宋詞中,我們汲取豐富的知識(shí),陶冶高尚的情操,不斷提高自己對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解能力。可見(jiàn),書(shū)是我們的良師益友。
最好點(diǎn)出讀了哪本詩(shī)集,如《唐宋詩(shī)精選》,或者《唐詩(shī)三百首》,這樣自然就與讀書(shū)相聯(lián)系。否則好像是寫(xiě)讀詩(shī)的重要了。
遨游在一望無(wú)垠的書(shū)海里,仿佛走進(jìn)了一個(gè)繽紛多彩的語(yǔ)文世界中探索奧妙、汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文.
我從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文作文6
語(yǔ)文存在于形形色色之中,它存在于聊天的語(yǔ)句中,游戲的說(shuō)明中,以及影視的對(duì)話旁白中。然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文與書(shū)法才是密不可分的。
從我一年級(jí)上的第一趟語(yǔ)文課書(shū)法與語(yǔ)文就已經(jīng)深深扎根在我心中。在我的第一堂語(yǔ)文課上,老師那出了一張寫(xiě)滿字的宣紙,指著上面的字對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們知道嗎?這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語(yǔ)言。這張紙上有從甲骨文到現(xiàn)代文,有從文言文到現(xiàn)代文。這些字體與語(yǔ)文都是有關(guān)聯(lián)的,所以大家在讀好語(yǔ)文的同時(shí),也要寫(xiě)一手好字!
一年級(jí)時(shí)的我雖然懵懵懂懂,但也對(duì)黑板上形形色色的'字產(chǎn)生的濃厚的興趣,便就決定我要寫(xiě)好字,練好書(shū)法,學(xué)好語(yǔ)文。于是,我就去學(xué)習(xí)了硬筆書(shū)法,雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但還是讓我知道了書(shū)法與語(yǔ)文那密不可分的關(guān)系。在我去老師家學(xué)習(xí)硬筆時(shí),老師和我們說(shuō):“書(shū)法與語(yǔ)文,就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣是緊密結(jié)合在一起的。在書(shū)法出現(xiàn)的同時(shí)才有了語(yǔ)文,歷史、語(yǔ)文、書(shū)法一環(huán)扣一環(huán),是互相不可缺少的。
一晃就是五年過(guò)去了,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,就像那滔滔江水一去不復(fù)返。我也從那懵懵懂懂,迷迷糊糊的一年級(jí)小學(xué)生,變成了即將要步入初中的少年,在這時(shí)我接觸到了毛筆。在六年級(jí)之前雖然沒(méi)有接觸過(guò)軟筆,但是我對(duì)毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級(jí)時(shí),開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我將書(shū)法融入到了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。遇到一首詩(shī),我會(huì)用繁體,用軟筆將它寫(xiě)一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會(huì)查查字典看看它到底是什么字。我的書(shū)法與語(yǔ)文是共同進(jìn)步的是密不可分的。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)語(yǔ)文的了解更深入,學(xué)習(xí)更輕松。
在之后的學(xué)習(xí)生活中,我接觸了形形色色的語(yǔ)文,各種各樣的語(yǔ)文。但是在我的眼里,書(shū)法與語(yǔ)文就像魚(yú)離不開(kāi)水,人離不開(kāi)空氣,植物離不開(kāi)空氣,陽(yáng)光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
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