數(shù)學(xué)的作文（優(yōu)秀）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)的作文1
我馬上要上六年級(jí)了，在這幾年的小學(xué)生涯中，有許許多多的老師教過我，有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的循循善誘的……但我印象最深刻的是我五年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師——苗老師。
苗老師是位既敬業(yè)有關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我去給語(yǔ)文老師送作業(yè)本，看見苗老師正在寫著什么，下課了苗老師也沒有出來，一直到上課鈴響起，苗老師才抱著同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)走出辦公室。
原來，老師在加班給我們批改作業(yè)、寫評(píng)語(yǔ)，好在下一節(jié)上課的時(shí)候講評(píng)。苗老師可真敬業(yè)啊！
還有一次，放學(xué)時(shí)，有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)因有事無(wú)法來接孩子，說是讓他們自己走回家，苗老師擔(dān)心同學(xué)的安全，便對(duì)他們說：“來吧，你們坐我的車，我送你們回家�！眱晌煌瑢W(xué)很是不好意思，但在苗老師的堅(jiān)持下，最后還是由苗老師安全地把他們送到了家。
苗老師的工作雖然看起來很平凡，但在我心里苗老師是不平凡的，因?yàn)槊缋蠋熓且晃患汝P(guān)心學(xué)生，又敬業(yè)的好老師！
數(shù)學(xué)的作文2
今天我和媽媽去沃爾瑪去購(gòu)物。
我們剛一進(jìn)門，就看見那正在甩賣衣服呢，媽媽見了便來了興趣，急忙跑上前去，哦！原來這兒正在賣三種上衣和兩種褲子，媽媽便問：“段其煒，你們不是學(xué)過找規(guī)律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問題吧！”我想: 先從一種上衣開始搭配，可以配兩種褲子， 一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f道。媽媽說：“嗯，不錯(cuò)，答對(duì)了。”隨后媽媽選了一套衣服，她又笑著對(duì)我說：“你不是最近學(xué)過因數(shù)和倍數(shù)嗎？我再來考驗(yàn)?zāi)阋幌掳桑 拔屹I的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數(shù)”我想：個(gè)位上是2的倍數(shù)的數(shù)是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的倍數(shù)的數(shù)是4、8、0，個(gè)位上是8的'倍數(shù)的數(shù)是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數(shù)0和8，而且最大的兩位數(shù)是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的9改成8，便可以組成，88和80， 88可以除盡2、4、8，所以就是88�！皨寢�，我算出來了，88元” 我高興的回答到，媽媽說：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數(shù)學(xué)問題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙和樂趣。
數(shù)學(xué)的作文3
今天，我突然想起老師教過的列表法與圖解法，這次要親自做早餐，不知道怎樣做最省時(shí)間呢？
我先從冰箱里拿出面包、牛奶、雞蛋和香腸。先把兩片面包放進(jìn)烤箱里烤，2分鐘；同時(shí)把牛奶倒進(jìn)碗里，放進(jìn)微波爐，定好時(shí)間：2分鐘。我打開煤氣灶，在炒鍋里倒上油。這時(shí)，面包烤好了。我先把烤箱里的面包拿出來，再放上兩片，定好時(shí)間：2分鐘。“�！�，的一聲，微波爐響了。我不管它，因?yàn)槲业腵油鍋已經(jīng)冒煙了！我趕緊把一個(gè)蛋放打進(jìn)油鍋，“嘶”的一聲，油崩了出來，我嚇得往后退了好幾步。不好，一塊蛋殼掉進(jìn)油鍋了！我趕緊用筷子把蛋殼夾出來，只見本來透明的蛋清現(xiàn)在已經(jīng)變成白色的了。咦，怎么有股燒焦的味兒？我馬上把蛋翻過來，放在一邊，再打個(gè)蛋進(jìn)去。等兩個(gè)蛋都煎好，面包又烤好了。我再放上最后一片面包，1分鐘。開始煎香腸，香腸的皮本來是嫩嫩的，煎好后，就多了很多“老繭”，好香��！最后，我把雞蛋和腸夾進(jìn)面包里，涂上番茄醬，這時(shí)，最后一片面包烤好了。我把牛奶拿出來，放在餐桌上。我算了下時(shí)間，2+2+1=5分鐘，太快了！
我吃著美味的早餐，想著今天的收獲：不但學(xué)會(huì)了做早餐，還懂得了數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)的作文4
20xx年8月6日星期六
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的'青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說：“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
數(shù)學(xué)的作文5
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)，你看我多機(jī)靈啊!我最愛笑，一笑起來，那個(gè)甜甜的'小酒窩印在臉上。雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫----做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì)昏昏欲睡。你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。 雖然，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒有數(shù)學(xué)了，那多好啊!
我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。 雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊!
數(shù)學(xué)的作文6
上次我的朋友在語(yǔ)文王國(guó)過了關(guān)，卻在數(shù)學(xué)王國(guó)倒了大霉，這次，我去數(shù)學(xué)王國(guó)拯救她回來。我的數(shù)學(xué)可是班里最好的，所以班上選我去救他。
剛到數(shù)學(xué)王過，那里的城市十分的美：綠樹成蔭，美麗的鮮花在路旁的花壇里，汽車是用太陽(yáng)能的。突然，有人叫著我的名字，回頭一看，原來是我的朋友在叫我，我走了過去問她：“你怎么還不回家？”
他不好意思說：“因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)太差，吃完飯就服務(wù)員就拿出一道難題給我做，我不會(huì)做，她就讓我洗一個(gè)月的`碗。所以沒能回家�！�
“帶我去，我要看一看那是什么樣的難題”我滿懷信心的說。
她帶我到飯店，又叫服務(wù)員拿題出來。服務(wù)員拿著題目給我看，我看了看對(duì)欣欣欣說：“這是上個(gè)單元的知識(shí)，你怎么沒記牢。”話剛落下就拿筆寫了上去。之后就帶她去旅店休息一下。
到了旅店，服務(wù)員又那出一張寫滿題目的紙讓我做。這種題太簡(jiǎn)單了，我兩下子就OK了。服務(wù)員就領(lǐng)我進(jìn)了雙人套房，又有兩臺(tái)電腦。我門洗完澡就入睡了。第二天來我，我就用電腦帶她回到了我們的世界。她又向我保證她要學(xué)好數(shù)學(xué)，還要超過我。
這次旅行太有趣了，我也相信她會(huì)超過我的。古人曰：“人外有人，山外有山�！�
數(shù)學(xué)的作文7
我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，那個(gè)看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，滿臉不高興的，剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會(huì)，老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí)。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個(gè)100分肯定是A�！�
”不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)B，他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說這個(gè)，一個(gè)說哪個(gè)，可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
”老師，你快說是誰(shuí)吧？”頓時(shí)，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說；”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說，”這個(gè)100分就是她，也許你們會(huì)很吃驚，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的.事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛里充滿了信任。
”以后你會(huì)有更多的100分的，老師信任你！”
”恩。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課！
數(shù)學(xué)的作文8
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有 10 個(gè)教室，每個(gè)教室又有 6 盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了 5 個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了后，心里暗暗開心，這種題目對(duì)于我來說小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用 6 乘以 10 再減去 6 乘以 5 ，不就算出還有 30 盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問道“難道不是 30 盞燈嗎？”
爸爸說：“你錯(cuò)了，問題問的是有幾盞燈，并不是問亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細(xì)思考了一遍，“哦，原來正確的解法是 6 乘以 10 等于 60 盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚，釣了 6 條沒頭的， 9 條沒尾的， 8 條半截的'，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完后，就開始算了起來，可是怎么算也算不出來，我得意洋洋地解釋說：“ 6 條沒頭的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成為‘ 0 ’， 9 條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’， 8 條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣著�！�
爸爸聽完，哈哈大笑，連聲說：“有趣、有趣。”
數(shù)學(xué)的作文9
在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)既生動(dòng)又引人深思的`數(shù)學(xué)題。
今天，我寫完作業(yè)想看一本書，卻發(fā)現(xiàn)家里的書都看完了，我從存錢罐里拿出90元錢去買書。
到了A書店，我看到上面的牌子寫著打九折，我選中了一本書【格林童話】,我算了下書的原價(jià)是65元，65x90%=65x0.9=58.5元，60-58.5=1.5元，便宜了1.5元。90-58.5=31.5元，還剩31.5元，我覺得太貴了，于是就去了B書店。
B書店是每滿40元減10元，于是我就找到了跟A書店一模一樣的書【格林童話】，我心算了下，書原價(jià)是70元，70/40=1.30元，70-10=60元，70-60=10元，便宜了10元，90-60=30元。
A書店賣58.5元一本，，B書店賣60元一本，這樣比較下，還是A書店買比較劃算，于是我就返回A書店，買了書就開開心心回家了。
回家的路上我就想，以后這個(gè)買東西，一定要先算算，看看哪家優(yōu)惠再做出選擇，你瞧，一個(gè)生活的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我們一起熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧。
數(shù)學(xué)的作文10
今天，我們最愛的陳老師就在黑板上畫了一個(gè)大大的陷阱，陷阱里有許多鋒利無(wú)比的刀劍，寒光閃閃，讓人望而生畏。陳老師要干啥呢？
原來是要讓我們玩數(shù)學(xué)陷阱的游戲。這個(gè)游戲即考我們的反應(yīng)，也考我們的算術(shù)能力。在連續(xù)的數(shù)字中只要遇到“３”的'倍數(shù)或者個(gè)位上是“３”的數(shù)字就不出聲的起來，誰(shuí)犯了規(guī)或出錯(cuò)就掉進(jìn)陷阱，被亂刀刺死，好恐怖呀。游戲開始了，初薇子隨口說出了個(gè)“２”，小陽(yáng)不假思索地站了起來就說“３”。同學(xué)們一陣歡呼：“錯(cuò)了，錯(cuò)了。不能說出來�！毙￡�(yáng)恍然大悟，可已經(jīng)晚了。只好淘汰。陳老師把她的名字寫在了那鋒利的刀上，慘不忍睹�。∥业男睦锊挥傻木o張起來，心怦怦跳起來：菩薩保佑啊，我可千萬(wàn)別出錯(cuò)呀，不然我的下場(chǎng)也和她一樣啊數(shù)字繼續(xù)傳遞著，傳到小雨那里，她反應(yīng)靈敏，像彈簧一樣立了起來，而后面的小輝一時(shí)沒反應(yīng)過來，她跟著站了起來，同學(xué)們一陣哈哈大笑，看來他也只有掉進(jìn)陷阱啰。
過了一會(huì)兒，又該我了，我說：“１０”，我嘆了一口氣唉，終于沒有出錯(cuò)，我心里松了一口氣。今天這個(gè)游戲真好玩呀！
數(shù)學(xué)的作文11
只有喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)、才能學(xué)好數(shù)學(xué)�！}記
第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上，那時(shí)候我被一些數(shù)學(xué)題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數(shù)學(xué)海洋里的遨游。
有的人說數(shù)學(xué)很難、很枯燥，我開始也是這么認(rèn)為的，可看完《數(shù)學(xué)故事》后，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣��！這本書的故事精彩，語(yǔ)言通順易懂，版式生動(dòng)活潑，把一些理念設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)精彩的小故事，把一些不易理解的知識(shí)點(diǎn)放在一個(gè)個(gè)小故事中，讓原先對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣。
數(shù)學(xué)是什么？——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�！笨低袪栠@樣說道。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讓我們的'頭腦變得更靈敏的學(xué)科，它不僅能讓我們嘗到知識(shí)，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué)。所以，我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人，而是要把它當(dāng)做朋友，當(dāng)成一門藝術(shù)，只有真正的喜歡數(shù)學(xué)，真正的愛上數(shù)學(xué)，我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書，它會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，它會(huì)讓我們愛上數(shù)學(xué)，打開它，我們就會(huì)打開數(shù)學(xué)知識(shí)的大門。
數(shù)學(xué)的作文12
在六年一期新轉(zhuǎn)來了一位數(shù)學(xué)老師吳老師，接替調(diào)走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺，看著老師在講臺(tái)上“滔滔不絕”，我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變?cè)綁牧恕?/p>
不過，現(xiàn)在吳老師對(duì)于我來說可是一位十分棒的老師。
這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生。因?yàn)槊恳淮闻e手要發(fā)言或要干什么事情的時(shí)候老師們都不點(diǎn)我。這一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做得很好�？晌覜]有絲毫高興、激動(dòng)，只是安靜的'在座位上看書。
“羅新宜、陳思屹、陳語(yǔ)涵過來一下�！眳抢蠋煵恢螘r(shí)已經(jīng)站在門口說著。我們?nèi)诉^去了，我問吳老師：“吳老師，找我們有什么是嗎？”吳老師拿起一疊練習(xí)冊(cè)，交給了我：“你們?nèi)齻�(gè)人的練習(xí)冊(cè)做得很棒，每人改一疊吧！”
啊？讓我改，我可沒有改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)！我在心中是這么想的，卻未張口說話，只是接過練習(xí)冊(cè)，走回了座位。老師的信任讓我驚訝，也給了我鼓勵(lì)。我一直十分認(rèn)真、負(fù)責(zé)地批改著練習(xí)冊(cè)。
我們的吳老師在期中、升學(xué)這兩大考試之前細(xì)心地為我們分析易錯(cuò)題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題，時(shí)不時(shí)給我們加油。
我們吳老師永遠(yuǎn)都是我們的好老師。
數(shù)學(xué)的作文13
數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背�！}記
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細(xì)心觀察，樂于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的`腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點(diǎn)活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來！
數(shù)學(xué)的作文14
如果你在學(xué)校里碰見一位面帶笑容、夾著課本、步履匆匆的男老師，那一定是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師四十歲左右，頭發(fā)烏黑濃密，帶一副黑框眼鏡更顯示出他的學(xué)者風(fēng)范。
劉老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，他還是我們學(xué)校的主任。他雖然工作繁忙、日理萬(wàn)機(jī)，但對(duì)于我們的數(shù)學(xué)課卻絲毫沒有懈怠。
有一天上課的'時(shí)候劉老師計(jì)時(shí)讓我們做練習(xí)。我快速做完，覺得自己都會(huì)不需要檢查。我想起前幾天剛剛買回來的多功能尺，心里直癢癢。忍不住輕輕地拉開筆袋拿出尺子。我偷偷的瞄一眼，看到劉老 師正在聚精會(huì)神地批作業(yè)，我放心大膽的玩起尺子。當(dāng)我玩得起勁時(shí)，忽然感覺我被籠罩在陰影里，寒氣殺人。我心頭一哆嗦，心想：劉老師來了!我不敢抬頭看劉老師，默默地把尺子塞回了筆袋。
“我相信你知道做完卷子后應(yīng)該干什么�！蔽姨痤^，看到劉老師的目光中充滿了期待和信任。我沖劉老師使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起卷子認(rèn)真檢查。
從那以后，每當(dāng)我想開小差的時(shí)候，總會(huì)想起劉老師充滿期待和信任的目光。這目光鼓勵(lì)著我一直向前進(jìn)，做最好的自己。
數(shù)學(xué)的作文15
當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時(shí)，我的嘴張成了“O”形，才考了62.5分！我心里非常震驚，忍不住想去跳樓！
在跳出去之前，我的情緒又恢復(fù)了正常，幸好幸好，試卷上沒被打上B，也算過關(guān)了。但我又不安地望著邊上同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，哇塞，阿米90分，阿杰95分，更讓我發(fā)瘋的是：?jiǎn)⒑万懚际?00分！我此時(shí)心情十分緊張，完蛋了，我怎么會(huì)考得這么差呢？我一定是全班倒數(shù)第一！
下課了，我著急的去看同學(xué)們的試卷，突然，我眼前一亮，小C大姐的`分?jǐn)?shù)竟然比我少40分！難道說她只只有25分？那她就是過不了關(guān)了？我十分驚訝，再找找看有沒有比我分?jǐn)?shù)低的同學(xué)，哇，又找到一個(gè)——小X同學(xué)也不過關(guān)，我非常非常驚訝，居然還有比我低的同學(xué)。
雖然找到了“同病相憐”者，但我又緊張起來了，回家怎么辦？回家一定要拿卷子給家長(zhǎng)看的啊，我不要“竹筍炒肉”啊！
放學(xué)了，我心情沉重地回到了家，原以為要“竹筍炒肉”的，但現(xiàn)實(shí)和想象完全相反，老爸老媽不但沒有罵我，還和氣地說：“沒關(guān)系，吃完飯后我們一起研究研究�！蔽蚁渤鐾猓酶兄x一下老爸老媽，他們對(duì)我太好了。我要好好反省一下，下次別考這么差了。
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