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我讀論語作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我讀論語作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我讀論語作文1
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。人以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？死而后已，不亦遠乎？”《論語》中的此一言，振奮了多少有志之人，只有弘毅揚志，才會讓自己變得更加出彩。
弘毅揚志，是對自己改變的一樹旗幟。我們每個人，都在心中為自己立下了個目標(biāo)，而這個目標(biāo)就是我們砥礪前行的方向。美國一代文學(xué)宗師霍桑深受原罪思想的影響，下定決心改變之前浮躁的自己，凈化自己桀驁的心靈，他最后用他獨特的旁觀者的文筆開創(chuàng)了美國心理小說分析的先河。對于霍桑自己來說，內(nèi)心的決定，更是一種志向，是鞭策他前進的動力。這樹旗幟，是在鏗鏘有力的目光中堅挺而立。
弘毅揚志，是無數(shù)志人的信條警言。在漫漫的歷史長河中，那閃耀的星火，正是多少偉人所不會改變的信仰�！盀橹腥A之崛起而讀書！”年少有為的周總理的豪言壯志，聞一多先生所貫徹到最終的說和做。魯迅放棄從醫(yī)，用文字喚醒麻木的人們，這些都是無數(shù)先輩們在鮮血中用嘶啞卻堅定的聲音喊出來的。這些弘毅，是我們頭上燦爛星空的璀璨和心里崇高至極的緬懷致敬。這些信條警言，將在中華民族的血液中傳遞，這不可磨滅的精神，直到永遠。
縱觀天下，貫徹古今，無數(shù)個弘毅揚志，更是對不滿的申訴，是對命運牢鏈的掙脫。不公是用來打破的.，命運是用來改變的。李遠從農(nóng)村出生，經(jīng)過層層的努力終于考進北京航天大學(xué)的航天系，是他最初的夢想。但農(nóng)村的固有觀念，讓越來越少的農(nóng)村孩子接觸浩瀚太空，孩子就應(yīng)該沿著那泥濘不堪的稻田邊行走。這樣李遠下定決心，讓農(nóng)村孩子眼里有星空，心中有長虹。他為孩子創(chuàng)辦的航天班，他在努力打破不公，在改變命運。這個世界上，有無數(shù)人弘毅和揚志，他們都在努力改變自己的命運，讓自己在苦難中鳳凰再現(xiàn)，涅槃重生。
弘毅，是每個人對自己的誓言。高中生活，每個人的弘毅都凝聚在每天伏在桌前的身影上，匯聚在瞳孔之中的光芒。我們每個人都在路上，任重而道遠。但這個誓言是我們對抗世界的決心，是夢想的繪圖。弘毅，圓夢！
我讀論語作文2
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
孔子一聲嗟嘆，蒼勁的聲音讓所有的學(xué)生都心中一凜。
“夫子——”子路性急地喊了一聲，被一旁的曾皙拉住袖子，便默默不做聲了。
孔子望著那滾滾逝水，一時間竟有些悵惘，這對于他是極為罕見的。
回首過往的幾十余年，早年好學(xué)，四處求學(xué)拜訪，在許多方面已有所造詣�，F(xiàn)今，他廣納學(xué)生，其中多名學(xué)生也在不同領(lǐng)域有所成就。然而，他畢生的夢想啊……想到這里，他低下頭，無奈地搖了搖頭。眼下是清澈見底的河流，有魚兒穿梭其中，它們游得是那么愉悅，它們怎知河川之外，有人在為戰(zhàn)火紛擾而憂慮？他在水中照見了自己的臉，一張飽經(jīng)風(fēng)霜，愁眉不展的臉。
“夫子——”學(xué)生中有人又喚了一聲，他這才晃過神來，回頭望見了那些眼睛。有些還年輕，清澈而富有朝氣，透露著對世事的新奇與懵懂，讓他想起了幾十前年的自己，有些早已布滿歲月風(fēng)痕，滄桑而又穩(wěn)重，但這些眼睛都是堅定的，他的學(xué)生們都和他一樣，有著求真務(wù)實的'態(tài)度，有著天下太平的理想。只要有信念，縱使歲月流逝又有什么關(guān)系呢？縱使物是人非又有什么關(guān)系呢？想到這里，孔子不禁展顏一笑。
學(xué)生們看見孔子舒展的笑顏，終是放下心來。
“夫子適才在想些什么？”一個學(xué)生恭敬地問道。
孔子微微一笑，目光深沉。
“沒有什么，不過是感慨時光流逝之快，”他頓了一下，看著學(xué)生們都已經(jīng)聚精會神地聽他講話，繼續(xù)說道，“憶昔，周公的時代距今已經(jīng)過了這么多年了，而人們啊，似乎都忘了他的思想了，破壞禮法，燒殺掠搶，這是時代之悲�。∥覀兊臅r間，雖如這濤濤逝水般，一去不返，但只要我們每個人落實好自己的言行，縱使時光飛逝，信念不移，它就不會消失。所以眼下，我們不如將目光放在當(dāng)下。每個人做好當(dāng)下，就無怨無悔了�！睂W(xué)生們都點頭稱是。
孔子看著眼前的學(xué)生們，心中又燃起了雄雄希望。他想，這些人就是儒家的未來啊，定是要更加用心栽培才是。
“走吧！”孔子拂袖，心滿意足地和和他的學(xué)生們涉過了時間的河流。
我讀論語作文3
楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮，何德之衰！往者不可諫，來者猶可追。已而，已而！今之從政者殆而！”
——《論語·微子》
時間是不存在的，因為我們看不見、捉不到它；時間又是存在的，太陽東升西落，鐘表滴滴答答，我們從初中的青澀邁入高中的成熟。時間是很長的，每一天都覺得非常難熬；時間又是很短的，回憶過去的時候似乎又只有那么幾個瞬間。是的，回憶我們的青春，有低谷，有輝煌，有開心，有傷心……然而，初中已經(jīng)過去，陶淵明說過：“悟以往之不諫，知來者之可追�！�
人的命運被自己的瞬間選擇所改變。過去的選擇已然成為過去，無論好還是壞，過去是注定的，沉溺于過去是毫無用處的�；蛟S有的人曾經(jīng)光芒萬丈、輝煌無限，可那有什么？決定什么？或許有的.人曾經(jīng)失敗了無數(shù)次，可那又有什么？又能決定什么？蝴蝶效應(yīng)告訴我們回到過去彌補遺憾，卻會造成更多的遺憾；沉浸在過去的成功中，反而會迷失在回憶中的輝煌而跌失在現(xiàn)實的低谷。歷史是不會騙人的，未來才是真實的、可觸的、可變的。
馬云沒有抱怨三次的高考落榜，沒有甘于平凡的教師，而是一直向未來不斷地努力、付出，向未來搏得了今天的成就；馬化騰沒有沉溺在曾經(jīng)的三次挫折里，而是在未來的道路上不斷創(chuàng)新、爭取，鑄就了如今的億萬身價。過去，無論成功還是失敗，無論平凡還是非凡，無論遺憾還是后悔，都不能決定未來的樣子，過去種種，都是未來的墊腳石�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，我們正值青春年少，我們的未來充溢著無盡可能、無限生機，我們不能因為過去的失敗而驕傲自滿、止步不前，我們更不能因為過去的失敗而一蹶不振。所以，過去的就讓它過去吧，未來有無限風(fēng)光，未來才是真正的較量，現(xiàn)在就是新的起跑線。往者不可諫，來者猶可追，請告別過去，珍惜現(xiàn)在，活出未來！
歲月百般靜好，未來無限可期。“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處慢溯”，前方便是婀娜逶迤的秀景，堅持、選擇、無畏，構(gòu)成了那道世間最靚麗的風(fēng)景。
我讀論語作文4
何為學(xué)習(xí)？應(yīng)如何學(xué)習(xí)？從古至今，無數(shù)的哲人都在探討。我讀《論語》，在這之中，給了我極大的啟發(fā)。
《論語》說，學(xué)習(xí)的基石是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。“傳而不習(xí)乎？”老師傳授知識時，聽者應(yīng)有良好端正的態(tài)度，認真聽取。這也體現(xiàn)了對于新知識的渴望，足見學(xué)習(xí)的熱情。這樣學(xué)習(xí)起知識或某項技能來，不但能學(xué)到實處，而且自身愉悅。
《論語》告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，還在我們的生活之中，生活即課堂。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也”。這其中包含了主動體會、自我對事物進行剖析的過程。比之被動地接受、老師手把手地教導(dǎo)的效果要高上幾級臺階。同時，這是心靈的素養(yǎng)，是謙卑人格的體現(xiàn)。著名作家賈平凹，在一篇文章中寫到向他的三歲小外甥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的純真、無華。我們不由地深思，一個大作家都能以虛心的態(tài)度向周圍的人學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床蝗ミ@樣做呢？其實和《論語》中所說一致，見到賢能的，不是去嘲諷他，嫉妒他，而是要立刻向他學(xué)習(xí)，見到不賢的`，不是去嘲笑他，鄙視他，而是要自我告誡。生活中大概也就兩種人——賢與不賢。也其實是在說，無論遇到什么人，無論在哪里，都要時刻保持謙卑的態(tài)度，以學(xué)習(xí)為最終目的，排除其他的干擾。
《論語》告訴我們，要時刻反思�！拔崛杖∥嵘怼�，以銅為鏡，可以正衣冠，以自己映射出自己，可以反思。晚清名臣曾國藩為匡正自己，不僅每天寫日記記下每天的不足，還告訴家人，讓其在旁監(jiān)督。他正是在每天的反思中進步，一步步走向成功。若我們也能如此，也便能“茍日新，日日新，又日新。”不斷成為新的自己。反思，是自己拷問自己的過程，以自身為“賢”與“不賢”進行總結(jié)與學(xué)習(xí)，這又使學(xué)習(xí)延伸了一個層次。
心理學(xué)家懷特海說過：“學(xué)生走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識全部忘記，剩下的東西就是教育�！薄墩撜Z》向我們展現(xiàn)的“學(xué)習(xí)三層次”中，后兩個固然重要，但也要基于第一個之上�！爸群�，則近道矣”。需要我們將這三者有機結(jié)合，明晰先后，去做好這件一生都要做的事——學(xué)習(xí)。
我讀論語作文5
人們讀論語時總會聯(lián)想到一個枯燥無味，令人生厭的老學(xué)究。但在我心中，論語是一位古靈精怪，幽默深邃的智者。
讀論語，讀出它的人生智慧。
當(dāng)我把繁重的事務(wù)推脫給別人時，孔子的‘己所不欲，勿施于人’教給我一份體貼。要擁有怎樣的胸懷，才能用自己的心推及別人的心？人與人之間要互相尊重，理解，包容，進行換位思考；當(dāng)我因一些不足掛齒的小事瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷時，孔子的‘仁者不憂，智者不惑，勇者不懼’教給我一份內(nèi)心的強大。仁愛，智慧，勇敢的強者不會為瑣事所煩心，他們的內(nèi)心足夠強大，因而會堅定地做出選擇，這并不是不加思考，莽撞的抉擇，而是遵從了自己的內(nèi)心；當(dāng)我飽食終日，無所事事時，孔子的‘發(fā)憤忘食，樂以忘憂’教給我一份勤奮。發(fā)憤忘食，是孔子對待學(xué)問的態(tài)度，樂以忘憂，是孔子樂在其中的'一份曠達。
讀論語，讀出它的幽默風(fēng)趣。
‘予所否者，天厭之天厭之’是孔子看到最親近的學(xué)生眼里的質(zhì)疑后的哭笑不得和無可奈何。讀著天厭之天厭之，眼前仿佛出現(xiàn)孔子一臉認真，濃密的白胡子卻藏著一抹微笑。相信對面的子路聽到老師這樣幽默誠懇的誓言，一定也放下了心中疑慮�！嗄静豢傻褚�，糞土之墻不可圬也’是孔子看到驕傲自負的學(xué)生貪睡的痛心疾首�！嗄尽S土之墻’這樣生動卻不給人留顏面的比喻不得不讓我們感嘆，孔子訓(xùn)斥人也有不同常人的風(fēng)趣。
讀論語，讀出它的高情商。
‘前言戲之耳’是孔子的敢于認錯。被學(xué)生指出錯誤后，他非但沒有生氣，反而正色，給了學(xué)生一個中肯的評價。既給自己臺階下，有承認了之前的疏忽。讀到這里，不禁停下來佩服孔子的高情商�！岷螆�(zhí)？執(zhí)御乎？執(zhí)射乎？吾執(zhí)御矣’是他的云淡風(fēng)輕。別人犀利地諷刺他沒有一項可以糊口的本領(lǐng)，孔子并不氣惱，裝作糊涂用對方的邏輯詢問弟子，似乎接受了人家的批評。這幽默的高情商藏著孔子不被人理解的心酸與無奈。受到他人善意也好惡意也罷的批評，我們是否也能學(xué)習(xí)孔子有則改之，無則不以為意的高情商呢？
拿起那本古色古香的論語，迅速翻頁，一位面含微笑，身高九尺的老者形象立時呈現(xiàn)出來。讀論語，讀一本別樣論語。
我讀論語作文6
《論語》是一部經(jīng)典巨作。它記錄著孔子的言行。由孔子弟子及再傳弟子編寫而成。它流傳已久，內(nèi)涵廣博精深，備受中外學(xué)者的推崇，值得一學(xué)。
初讀《論語》時，最令我感慨不已的應(yīng)是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”了。這句話使我久久不能平靜，渾身充滿奮發(fā)向上的力量。它就如同警鐘一般時時警醒著我：“遇到品格高尚的人，應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱�，虛心向他們學(xué)習(xí)，以他人之長被自身之短，這樣才能不斷進步。而遇到品格低劣之人，不應(yīng)只有蔑視，更應(yīng)捫心自問，以他人之短固自身之長，要及時調(diào)整自己的行為，提高自身的修養(yǎng)。
就在上學(xué)期，我們進行了第一次“學(xué)科競賽”的活動。大家都是勤奮準(zhǔn)備了兩個多月，5班的楊同學(xué)榮登冠軍的寶座，當(dāng)我拿著個三等獎?wù)驹谒呐赃叺臅r候，雖然有點小確幸，但更多的是對冠軍的羨慕。看著她手里的一等獎的獎狀，說實在的我有點灰心喪氣：我也很努力了，我也刷了不少的題，為什么我站不到最高領(lǐng)獎臺，為什么差異會是這么大呢！此時，另一個我提醒我：見賢思齊焉！這句話不就是讓我將優(yōu)秀之人設(shè)為榜樣，并吸取他們的長處嗎！于是，我把她的.榮譽與成績視為榜樣，也思考了我與她之間的差距。一片分析下來，其實我的理解力、智力都不是問題，關(guān)鍵在于細心程度。而且這個差距最最明顯就是體現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，抄錯數(shù)字、題目沒讀全……細節(jié)決定成敗，所以，我暗自下決心要更加細致。
回到教室，我發(fā)現(xiàn)組長正在催幾個同學(xué)交作業(yè)，我向那幾個拖拉的同學(xué)投去了“嫌棄的目光”。這時另一個我又醒道：見不賢而內(nèi)自省也。于是，我如夢初醒一般看了一下自己的書桌，羞愧地撓了撓頭，尷尬地將自己的作業(yè)本交了上去。這時的我明白了，當(dāng)看到別人的不足之處時，要想想自己的不足并及時加以改正。
此外我還喜歡《論語》中：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎？”這段話告訴我：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，也就很容易學(xué)好了；若能善待友人，與他們和睦相處，心情也舒暢了。所以，我們要善待同學(xué)，善待我們身邊的每一個人，遇事多為他人著想，使彼此多一份快樂。
初讀《論語》便讓我成長了很多，正應(yīng)了那句：半部《論語》治天下。
我讀論語作文7
“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
——題記
若我居之陋巷，則日夜予我以樂。
瓢舀使得久了，沉淀出種略陳舊的氣味來；但常濯清流之故，色澤仍年輕、光亮。每俯下身去，淺取一瓢，玲瓏碎玉四散著迸濺上內(nèi)壁，于是以那不開化的`聲響就好似正喃喃著古拙的方音——要什么鐘鼓和鳴、鼓樂喧天才能抵得過這清音朗韻？所以心醉，不下于酒酣，返舍中，席地而坐；抔水盡飲，頗感陶然，以中有足樂者——著筆僅作“飲水”二字。
菽粟三握足矣，菜蔬不計顏色，炆熟了，拿樸舊的器具盛將出來，少施味，不掌葷。其自然不謂之“餗”而僅可稱“素”，可當(dāng)前素景怎是甘旨可處的呢？素行素業(yè)怎是膏粱可染的呢？卻正好只應(yīng)由這所謂粗糲相佐方為樂之無量。一片素馨之中，著手弄經(jīng)，鼻不覺異，口不啐顯，可以全然忘我于味道守真之行，何苦之有？何苦之有？
窗前無人，屋后無事，想來也可惜是少有誰人愿守居于如此蕭條之地吧？那么他們自然也無法料想這等陋居竟仍有人于此安樂，殷殷地終日摸索著那通向至清之境的不二法門了�？蛇@分明才是真樂！困頓則曲起手臂枕著頭顱，較之倚靠雕欄玉砌實是舒欣得多；為之或有觸動的終是無窮之道義，篤“朝聞道，夕死可矣”之存志，是“喻于利”之俗夫所無可比數(shù)的。蘇世獨立、橫而不流于這浩茫天地之間，卻愿寄情于浩如煙海之圣經(jīng)賢傳；朝有韋編三絕，暮有廢寢忘食——豈非因樂，豈不稱樂？
無怨在此陋巷，日夜予我以樂故。
水至清則無魚，而情至凈則有人，所以心動間落書，竟有古風(fēng)之遺：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣�！敝链�，尚執(zhí)高上之志，仍欲抒淡泊之胸懷，遂又添二句作：“不義而富且貴，于我如浮云�！�，方駐。
此乃樂道！我愿以之為樂，縱橫一生，穿越千古，不嫌流芳百世抑或默默無聞，不嘆既不逢時又或百般無�！以敢灾疄闃罚v橫一生，穿越千古。
于是居之陋巷，感日夜予我以樂。有何樂？心樂。又至，雖自言居之陋巷——何陋之有？摒棄庸人眼光，蕭條外，自處清樂間。
我讀論語作文8
孔子有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！边@句從千百年來，又將從千百年后走的話，從古流傳至今�？鬃�，這位千百年前的教育家，教導(dǎo)的我們便是向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，即見賢思齊，不賢自省。
憶往昔，明古知興替，向賢者求學(xué)，是亙古不變的道理。反言之，如若剛愎自用，只知塞住耳朵，閉上眼睛，不聽忠言，便永遠不會有長進，甚至將自己推入深淵。楚懷王的身邊有屈原，有上官大夫，也有令尹子蘭，楚懷王剛愎自用，不聽賢者之言，而聽群小之言，導(dǎo)致最終將自己推入墳?zāi)�，周太祖深夜向蘇綽問陳帝王之道，求申韓之要，雙膝跪之前席，不覺夜已過半。同樣都是一國之君，懷王盡信群小之言，最終落了個國破家亡的下場。而太祖卻虛心求教，忘記了自己的'身份。由此來看，向賢者學(xué)習(xí)，不是委屈了自己，降低了身份，而是在與賢人的交流中提升自己，獲得知識，汲取營養(yǎng)，這在千百年來的歷史長軸中，是未曾變過的，因此觀之，向賢者學(xué)習(xí)是亙古不變的道理。
貫古今，我們應(yīng)舉賢思齊，善惡皆我之師。孔子有云，三人行必有我?guī)熝�。幾個人一起走，無論里面的人，品行高與低，見識廣與淺，能力優(yōu)與劣，都是我們的老師。因為每個人身上都有發(fā)光之處，每個人身上也都有這樣那樣的缺點，看到優(yōu)點我們就學(xué)習(xí)，看到缺點。就反省自身，集眾人之優(yōu)，斥眾人之劣。一點點地提升自己，改進自己，相信總有一天我們也能無限的接近心中的那個賢人，心中的那份閃光。
當(dāng)思索，我們應(yīng)當(dāng)如何做到見賢思齊呢？首先便是發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點。金無足赤，人無完人，但是，每個人身上都有閃光點，都有放光的地方，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點之時，那便意味著，我們身上也擁有了那份閃光點。其次，便是魯迅先生所說的，見到好的東西便推行拿來主義拿來被我們所用，見到不好的東西，就改造成為好的東西拿來所用。
觀當(dāng)下，我們青年一代在時代的浪潮中應(yīng)努力提升自己，向身邊的閃光學(xué)習(xí)，向身邊每一個努力的人學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中提升，在學(xué)習(xí)中成長，頂著那湍急的河流，逆流而上。
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