《做風(fēng)車的故事》精品教案

　　《做風(fēng)車的故事》精品教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。掌握課文中的新詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解詩(shī)意，想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生的美好感情。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、回顧舊文，導(dǎo)入新課

　�。�1）師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《我想》這手小詩(shī)嗎？誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？（學(xué)生背誦《我想》）。

　�。�2）小作者在美麗的大自然中展開(kāi)遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文《會(huì)說(shuō)話的草》和這首詩(shī)有些相象，快打開(kāi)書(shū)讀一讀吧！

　　回顧舊知，引出新知。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。

　�。�2）出示文中的生詞，指名讀，開(kāi)火車讀。

　�。�3）理解文中詞語(yǔ)。

　�。�4）指名按自然段讀課文。

　　生字的學(xué)習(xí)從音到形的過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　三、品讀課文，讀中感悟

　�。�1）認(rèn)真讀詩(shī)，體會(huì)小作者置身于自然，置心于自然的真實(shí)情感。

　�。�2）師讀詩(shī)歌第1----4小節(jié)，學(xué)生閉目想象畫(huà)面。（學(xué)生反饋）

　�。�3）學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。

　�。�4）引導(dǎo)想象：“我”除了聽(tīng)見(jiàn)小草在喧嚷，花在嬉笑，葉子在歌唱，還感覺(jué)到了自然的什么聲音呢？

　�。ò自圃谧分�，小溪在歡唱，樹(shù)林在演奏等）

　　（5）導(dǎo)語(yǔ)：是呀，大自然的景象神奇壯觀，大自然的語(yǔ)言妙不可言，想到這些，這株小草忍不住要說(shuō)話了，它說(shuō)了什么呢？（學(xué)生自讀詩(shī)歌，找一找。）

　　（6）指名回答。

　�。�風(fēng)啊，水啊，陽(yáng)光……我是一棵會(huì)說(shuō)話的草，我覺(jué)得我離不開(kāi)你們，離不開(kāi)這腳下黑色的土壤�。�

　�。�7）討論交流對(duì)這一句的理解。

　　（提示：我閃離不開(kāi)大自然，融入了大自然，我們也是大自然的一部分。）

　　（8）學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　多種方式檢查學(xué)生朗讀情況，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　教師范讀引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

　　四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　五、拓展延伸

　　我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁……靜靜地坐一坐，躺一躺，去領(lǐng)悟大自然為你帶來(lái)的獨(dú)特感受。然后把自己的感受寫(xiě)一寫(xiě)。

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