語言的演變

一、教學目的:
   1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。
   2、提高學生閱讀文言文的能力，并初步區(qū)別古代漢語和現代漢語的一般異同點，注意語體風格，糾正書面用語中“半文不白”的現象。
   3、學習本文在說明中運用不同的方法和通俗簡練的語言。
二、教學重點、難點:
   1、重點: 本文舉例說明的方法和綜合運用各種說明方法的寫法。
   2、難點: 古今語言的差別和漢語的演變。
三、教學時數:
    三課時
四、教學步驟:
   
                             第 一 課 時

課文與作者簡介:
    本文為《語文常談》一書的第六章，原名《古今言殊》，是一部關于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇，課文是其中的第六篇。全文分為四個部分，四個部分的小標題為“語言也在變”，“語匯的變化”，“語法、語音的變化”，“從文言到白話”。選入課本時，作者刪去了第四部分，前三部分的小標題換成了序數詞一、二、三。
    呂叔湘，江蘇省丹陽縣人，我國當代著名的語言學家。數十年來一直從事語文研究和語文教學工作。寫了不少專著，代表作是《中國文法要略》、《漢語語法http://325224.com/論文集》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)

課文分析:
第一部分: 語言也在變。
    寫一封信的“信”，古人用哪一個字表達?
    “書”例: 杜甫《春望》“烽火連三月，家書抵萬金�！�
              宋濂《送東陽馬生序》: “撰長書以為贄，辭甚暢達。”
    “信”在古代是什么意思?
    “信”在古代的意思很多: 
     (1)相信“寧信度，無自信也�！薄多嵢速I履》
     (2)使者“自可斷來信，徐徐更謂之�！薄犊兹笘|南飛》
     (3)確實“�？驼勫�洲，煙濤微茫信難求�！薄秹粲翁炖岩髁魟e》
    第一節(jié)告訴我們: 語言具有穩(wěn)定性，它的變化短時期不能察覺。但是語言同世界上萬事萬物一樣，是不斷地運動和變化著的。
    語言又具有繼承性，現代漢語就是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而成的。它們之間是有很多相同的地方，比如: “人”、“手”、“心”、“筆”、“墨”、“山”、“水”、“�！�、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“長”、“短”、“弱”等的詞義，古今大體是一致的。但就語言文字的整體來說，由于時代相隔久遠，舊事物、舊概念不斷地衰亡或改變，新事物、新概念不斷地產生發(fā)展，現代漢語與古代漢語之間便出現了很多差異。
    閱讀2--7節(jié)，劃出《鄒忌諷齊王納諫》這段文言里與現代漢語“意義有所不同”，“用法有些兩樣”的字。如:
    鄒忌修八尺有余，而形貌  麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰: “我孰與城北徐公美? ”其妻曰: “君美甚，徐公何能及君也? ”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信……旦日，客從外來，與坐談，問之: “吾孰與徐公美? ”客曰: “徐公不若君之美也�！�
   1、根據劃出的詞看，哪些詞意義與現代漢語相同，但不能單用?
    意義相同，不能單用的有:
    古:    形    貌    衣    鏡    妻    自    信    外
    ↓     ↓    ↓    ↓    ↓    ↓    ↓    ↓    ↓    
    今:   體形  容貌  衣服  鏡子  妻子  自己  相信  外面
    通過上述比較，可以看出: 古代漢語以單音詞為主，古代漢語中許多單音節(jié)詞在現代漢語中成了復音詞里的一個詞素，有的只是成語的一個成分。如“形影不離”、“糖衣炮彈”、“破鏡重圓”、“自以為是”、“信以為真”等，這是古今漢語的一大差別。
   2、以“之”字為例子，結合課文說明“意義沒有改變，可是使用受到很大限制”。 
    “之”在古代漢語里使用極其頻繁，其它用法暫且不說，單就表示從屬關系(相當于現代漢語“的”)的用法，就有附在名詞后邊的。如“城北徐公，齊國之美麗者也�！庇袝r附在形容詞后邊的，如“高爽之地”�？墒恰爸�”表示從屬關系時，今天就不能說“李明之學問很好”，“美麗之校園，令人陶醉”等，因為這種說法半文半白，不規(guī)范，要把這兩句話中的“之”改為“的”，才符合現代漢語的要求。( 在某些特殊固定短語里，“之”仍舊保留著。如“之上、之下、之中、之內、之外、之前、之后、三分之一、原因之一、條件之一、一技之長、光榮之家、少年之家”)
   3、所用的意義現代已經不用，盡管別的意義還在使用。
    如“修”: 古時可作“修建”  “乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上�！薄对狸枠怯洝�
    “學習”  “怠者不能修，而忌者畏人修。”《原毀》
    “修訂”  “某則以為受命于人主，議法度而修之于朝庭�！薄洞鹚抉R諫議書》
    上述“修”的三種用法，至今仍然保留在現代漢語里，而且使用廣泛。如: 修理、修路、修改、自修等，可是，現代漢語表示“長”卻不能單用“修 ”。
    以上說的是字義的變化，其實有些是詞義的變化，有些是復合詞里詞素的變化。
    請把第三自然段里文言句子劃出來，并譯成現代漢語。
    原句:                     譯文:
   (1)、我孰與城北徐公美?    (1)、我跟城北徐公比哪個漂亮?
   (2)、我與徐公孰美?        (2)、我跟徐公比哪個漂亮?
   (3)、君美甚。             (3)、你漂亮得很。
   (4)、忌不自信。           (4)、鄒忌不相信自己(比徐公漂亮)。
   (5)、客從外來。           (5)、客人從外邊來。
   (6)、與坐談。             (6)、(鄒忌)跟(他)一起坐下來交談。
   (7)、不若君之美。         (7)、不及你漂亮。
    古今漢語語法比較大致也有三種情況:
   (1)、文言句式在現代漢語里已經消失的。
    如: “我孰與城北徐公美”，“忌不自信”。
   (2)、文言句式跟現代漢語句式大體相似，但現代漢語句式有了改進的。
    如: “賢者使(之)使賢王。”(《晏子使楚》)
    兼語“之”文言可省去，現代漢語除了“他請吃飯”之外，一般不省兼語，這是現代漢語比文言明確的地方。
   (3)、文言句式仍舊保留著，但用法上受了很大的限制。
    如:“之所以”、“給……”、“為……而”、“唯……是”、“有……所”等只是作為固定短語形式沿用在書面語言里。
    
                             第 二 課 時

第二部分: 語匯變化的幾個方面。
   1、有些字的消失。
    為什么古時一些常用的字，現在不用了? 
    “有些字眼隨著舊事物、舊概念的消失而消失”。古代以馬車，作為主要的交通工具，馬在人們生活里占有重要的地位，所以馬的名稱便特別繁多。今天在人們生活里占的地位已沒有過去那么重要，除了養(yǎng)馬主人對他的馬起的特殊名稱外，一般只照毛色區(qū)別。所以原來稱謂馬的一些字眼隨著時間的推移而

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