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乘除法的一些簡便算法

時間:2022-08-16 20:19:39 六年級數學教案 我要投稿
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乘除法的一些簡便算法

乘除法的一些簡便算法

教學內容:教材107—108頁例1、例2及做一做,練習二十五的1—5題.

素質教育目標

(一)知識教學點

1.理解一個數連續(xù)乘以兩個一位數,改成乘以這兩個一位數的積的算理.

2.理解一個數乘以一個兩位數轉化為一個數連續(xù)乘以兩個一位數的算理.

(二)能力訓練點

1.能正確運用一個數連續(xù)乘以兩個一位數和一個數乘以兩位數的簡便算法.

2.正確、合理地進行簡算.提高學生的計算能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性.

(三)德育滲透點

通過靈活、合理的簡便算法調動學生學習的積極性.

教學重點:使學生理解掌握一個數連續(xù)乘以兩個一位數和一個數乘以一個兩位數的簡便算法.

教學難點:選擇合理的簡便算法.

教具、學具準備:投影片.

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1.口算:12×30  18×20  24×40

     35×4  25×4  45×2

2.把兩位數寫成兩個一位數相乘

15=(  )×(  )  30=(  )×(  )  24=(  )×(  )

3.應用題:商店有5盒手電筒,每盒12個.每個手電筒賣6元,一共可以賣多少元?(讓學生自己用不同方法列綜合算式解答)一人板演,其它學生完成在練習本上.

第一種解法:           第二種解法:

6×12×5             6×(12×5)

=72×5             =6×60

=360(元)            =360(元)

你發(fā)現什么?

使學生明確:

(1)兩種解法的結果是一樣的,即6×12×5= 6×(12×5)從而得出:三個數相乘,除了從左到右依次相乘外,可以先把后兩個數相乘,再和第一個數相乘,結果不變.

(2)當兩個乘數相乘得整十數時,第二種算法簡便.

板書課題:簡便算法

二、探究新知

1.教學例1

(1)出示例 1 35×5×2

學生試做

(2)訂正:使學生明確簡算方法

 35×5×2

=35×(5×2)

=35×10

=350

(3)拓展補充45×2×9

(4)學生完成做一做

2.教學例2

(1)出示例2 25×16

①討論怎樣計算簡便?

引導學生說出把16分成 4×4,這樣25×4×4計算起來比較簡便.

 25×16

=25×(4×4)

=25×4×4

=100×4

=400

②啟發(fā)學生想不同的算法.

(2)拓展補充

15×12怎樣算比較簡便?

(3)練習:108頁的做一做

三、鞏固發(fā)展

1.填空:

(1)27×4×5         (2)15×12

=27×[( )○( )]        =15×[( )○( )]

=27×[( )○( )]        =15×[( )○( )]

=27×[ ]            =15×[ ]

=               =

2.在( )里填上適當的數,在○里填寫適當的運算符號,使計算簡便

46×25×4=46×[( )○( )]

3.練習二十五1題

4.練習二十五3題(填寫在書上)

5.練習二十五5題

四、全課小結:今天你又學得了哪些新知識?

五、布置作業(yè):練習二十五4題.

六、板書設計

簡便算法

有時一個數連續(xù)乘以兩個一位數,改成乘以這兩個一位數和積,比較簡便.

例1:35×5×2

  =35×(5×2)

  =35×10

  =350

有時一個數乘以兩位數,改成連 續(xù)乘以兩個一位數,計算比較簡便.

例2:25×16           25×16

  =25×(4×4)        =25×(2×8)

  =25×4×4           =25×2×8

  =100×4            =50×8

       =400               =400

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