Unit 6 At the zoo 第二課時

【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】在情景中運用small, big, long, short, tall。

　　【教學難點】have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s talk / A 部分的教學課件。

　　3 教師準備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。

　　5 學生準備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個）

　　【教學過程】

　　1 熱身、復(fù)習 (Warm-up/Revision)

　�。�1）日�？谡Z練習。

　�。�2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復(fù)習歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　�。�1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復(fù)習單詞big, long, short, small, tall。

　�。�2）了解so 的用法。

　　學生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the pig. It’s so big. 強調(diào)so 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學生說：Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意學生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學生體會 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。

　�。�3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒�，再次認讀并復(fù)習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。

　　（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。

　�。�5）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

　�。�6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學課件， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。

　　3 趣味操練 (Practice)

　�。�1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

　　（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。

　�。�3）讓學生以小組為單位，繼續(xù)練習簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學生注意：形容自己時說： I have big eyes and small mouth. I have ….

　　形容他人時說：   He/She has long hair.

　　形容小動物時說： It has a long nose.

　　（4）教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：

　　Look at the monkey.

　　It’s so funny.

　　It has a long tail and a big mouth.

　　It has big eyes and a small nose.

　　Or:

　　Look at Mary(Mike/Tom).

　　She has big eyes and small nose.

　　She has long hair.

　　She is happy.

　�。�5）做Let’s practise 部分的練習。

　　按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說：I have …. 接著，教師可以讓另一名學生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復(fù)習鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊第35頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。

　　將學生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂作傳球活動，當音樂停止時， 手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物�；卮饐栴}的同學用Look at …. It has…. It’s so…. 或 Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子來表述。
　【板書設(shè)計】

Unit Six      At the Zoo

　　I have big eyes and small mouth. I have…

　　He/She has long hair.

　　It has a long nose.

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