高一第九單元說課稿（2）

三．教學設(shè)想（Teaching Assumptions）
在整個單元的教學中我們突出以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當拓展。在教學方法上堅持以Communicative Approach為主，輔以其他多種有效教學方法。充分運用任務(wù)型教學途徑，精心設(shè)計各種任務(wù)，以任務(wù)為載體，搭建意義交流舞臺，創(chuàng)設(shè)各種情景途徑，創(chuàng)建各種情感體驗機會。通過教學，進一步發(fā)展學生基本語言運用能力，激活學生的英語思維，保持英語的學習熱情,使精心設(shè)定的Moral Goal 的完成能水到渠成。例如，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，發(fā)展學生與人溝通和合作的能力；激發(fā)學生對事物深入了解的探究心理，逐步養(yǎng)成研究性學習意識; 通過自主學習和社會調(diào)查，和與發(fā)展國家在科技方面的比較，了解社會，增強社會責任感（(Social Responsibility)，強化祖國意識(National Awareness)，培養(yǎng)全球觀念(Global Sense)。
1．話題拓展 （Extended Topics）
以Technology為主題，由中心話題衍生出六個Sub Topics, 分別是New Uses of Things, Problems and Solutions, Life in a Technological Era, Teaching & Living Facilities of the School, Controversy about Technology 和Attitude towards Technology。 根據(jù)每一個Sub Topic精心設(shè)計相應的任務(wù)，突出交際功能，通過完成任務(wù)使學生達到交流的目的，完成語言的運用，能力要求涵蓋聽、說、讀、寫及綜合運用，人文因素涉及學生的情感態(tài)度、學習策略、文化意識、價值取向和評判標準。所有的Sub Topics 均指向中心話題，在單元的結(jié)束提升主題：Love is the Everlasting Topic of the World。
2．課時設(shè)計(Time Allocation)和階段教學目標(Phase Teaching Demands)
整個單元擬用五個課時完成,每個課時由一個Sub Topic 展開，功能項目明確，任務(wù)真實具體，能力取向明朗。

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