走進青春優(yōu)秀教案

　　走進青春優(yōu)秀教案

　　西埔中學 備課人： 唐金川 林雄彬 何良民

　　一、課標依據本教案主要依據思想品德課程標準“ 成長中的我” 中“ 認識自我” 的部分：“ 悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動” 的要求編寫。

　　知識目標 ：

　　1、讓學生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征，調控好自己的心理沖動。

　　2、順利渡過青春期的途徑與方法。

　　能力目標：

　　1、悅納自己的身心變化，體驗同情心的作用，形成昂揚向上的精神狀態(tài)；

　　2、通過“我長大了”，感受青春的快樂與煩惱。

　　情感目標： 步入青春期后在學生身上所發(fā)生的生理、心理變化都是正�，F象，引導學生用積極的態(tài)度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突。

　　二、重點 ：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。

　　三、難點： 學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動 。

　　四、學生分析 “ 羞答答的玫瑰靜悄悄的開 ” ，在進入初中階段的學生，身體發(fā)育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。 五、綜合設計思路： 本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析，引導學生認識和解決自身的生理和心理問題。 六、授課方式： 課件授課。

　　七、課時數： 一課時。

　　八、教學過程：

　　導入新課： 欣賞歌曲：《小小少年》

　　幻燈片1 （歌詞）

　　小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。

　　但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。

　　一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

　　隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

　　小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

　　小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。

　　一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

　　隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

　　分析：1、為何小小少年從很少煩惱到 “ 但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了” ？（青春期的身理和心理都發(fā)生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑）

　　2、在成長、學習、生活中你都遇到了哪些煩惱？（長痘痘、變聲、逆反心理、對異性產生興趣等）

　　1、青春悄悄來 ------ 生理變化（板書）

　　幻燈片2 （姚明的成長圖片）

　　參考教材P34 圖片，回答設計的問題。

　　1、 變化的感受是什么？（身體經歷了一系列微妙的變化）

　　2、 變化意味著什么？（意味著我們正在成長，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天）

　　結論：幻燈片3

　�。ㄕf明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。）

　　青春期是指哪個年齡階段呢？（青春期一般指 10-19 歲，是人生發(fā)展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉變?yōu)槌墒�、具有生育能力的成年期的過渡時期。）

　　幻燈片4

　　在這一階段身體發(fā)生哪些變化？ (1、身體外形的變化 : 身高 , 體重等 ;

　　2、身體內部器官的完善 : 心臟 , 肺臟 , 腦 ;3、性機能的成熟。）

　　幻燈片5 （圖片：長痘痘、變聲、體味等。）

　　我們應當如何看待青春期的生理現象呢？（學生齊讀教材 P36 第一段，得出結論：這些都是正常的生理現象。）

　　幻燈片6 （怎么我還不長胡子��？…）

　　也有同學對自身的發(fā)育產生困惑，你有這些困惑嗎？對此，我們應持什么態(tài)度？（我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展；但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。）

　　幻燈片7

　　分 析： 1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎？（提示：心理變化）

　　2、成長不煩惱 --------- 心理變化 （板書）

　　課堂活動設計：參考教材 P37 “看看我們的心理自畫像”，說一說自己有無出現類似現象，舉例說明，自己是如何處理的，也請其他同學出主意，幫幫忙。

　　教師總結指出：這些矛盾是正常的，處理好了就成了我們發(fā)展的動力，反之則成為我們發(fā)展的阻力。

　　幻燈片8 （ 青春期心理變化）

　　幻燈片9 （特點：1、智力逐步發(fā)展到高峰期2、自我意識迅速發(fā)展，“ 成人感強烈” 3、情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性4、性意識加速，性意識萌動）

　　幻燈片10 （課堂練習）

　　幻燈片11 （解決心理矛盾的好方法）

　　---- 思考：如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會怎么樣？

　　課堂討論：在你出現心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？（學生互相交流， 1、轉移注意力，如：聽音樂、打打球等， 2、做自己的心理醫(yī)生：如記日記 3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等 4、向他人傾訴，尋求幫助）

　　名言警句補充：心病還須心藥醫(yī)，解鈴還須系玲人。 / 世界上最好的醫(yī)生是自己。

　　幻燈片12

　　學生總結：今天談話我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節(jié)課，同學們學到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）

　　教師總結：保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，順利度過青春期。愿同學們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！

　　九、強化訓練　鞏固知識

　　依據本課所學的內容，結合自己的經歷和體驗，請以“我長大了”為題寫一篇 300 字左右的文章，把自己的感受和體驗與同學一起分享。

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