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第九單元 溶液 課題1 溶液的形成
化學教學案
第九單元 溶液
課題1 溶液的形成
教學目標：1、溶液的概念及組成
2、溶解時的吸熱和放熱
教學重點：溶液的概念及組成
教學難點：溶解時的吸熱和放熱
學情分析：溶液與日常生活聯(lián)系密切，本節(jié)課可充分利用生活中有關溶液的知識，激發(fā)學生的興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用，從而體現(xiàn)新課改的精神。
教學方法：學生討論交流、實驗探究
課時安排：1課時
教學手段：課本上的彩圖、課外收集的資料、分組實驗
課前預習作業(yè)：
1、你接觸過哪些液體物質(zhì)？舉例說明。
2、一些物質(zhì)（如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分別放入一定量的水中，然后觀察現(xiàn)象并記錄下來。
3、什么叫溶液？你上面舉出的例子中哪些是溶液？
4、溶液有幾部分組成？指出上述溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么？
5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢？
教學內(nèi)容：
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
組織學生收集溶液的相關資料
從自己家中尋找常見的溶液，帶少量樣品到學校
創(chuàng)設趣味性化學情景，激發(fā)學生的好奇心。
導入
要求學生看教材中的插圖、圖9-1及圖9-3
看圖片思考
讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力。
【講解】這些精美的圖片都與化學中的溶液密切相關，都是用化學方法制成的特殊液體產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課我們將與大家一起走進化學溶液世界，領略化學的魅力。
結合圖片中有關溶液的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習溶液的重要性。培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感。
創(chuàng)設情境
引導發(fā)現(xiàn)
一、溶液
做【實驗9-1】
分組合作
創(chuàng)設實驗情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知溶液就在我們身邊。
組織學生閱讀教材，并思考下列問題：
1、什么叫溶質(zhì)？
2、什么叫溶劑？
閱讀教材后，分小組討論，交流對溶液組成的認識。
培養(yǎng)學生的小組合作意識，及分析歸納能力。
【介紹】常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑
【實驗9-2】、【實驗9-3】
做練習
分組實驗
拓寬學生的學習視野，提高對溶液的認識，樹立學以至用的意識。
從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實，說明溶液與人類密不可分的關系。
小組討論，交流資料。
引發(fā)學生對溶液的親近感，感知學好化學的重要性。
讓學生列舉生產(chǎn)、生活中與溶液有關的現(xiàn)象或事例。
獨立思考或小組討論。
引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會”的學習意識。
深入研究
溶液與濁液的區(qū)別
【實驗9-4】
小組討論，提交結論
讓學生在猜想、解疑中體驗化學知識的重要性。
創(chuàng)設情境
二、溶解時的吸熱和放熱
【活動與探究】
一些物質(zhì)溶解時的吸熱與放熱
小組實驗，討論交流
讓學生通過自己研究，培養(yǎng)總結歸納的能力。
歸納總結
生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變的更加絢麗多彩。
讓學生真正了解“從生活走進化學，從化學走向社會”的內(nèi)涵，樹立學好化學，造福人類的遠大理想。
課堂小結
1、溶液的概念及組成
2、溶解時的吸熱與放熱
學生總結
結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。
板書設計：
一、溶液：
1、什么叫溶液？
2、什么叫溶劑？
3、什么叫溶質(zhì)？
4、溶液的組成：溶質(zhì)和溶劑
5、常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑
二、溶解時的吸熱和放熱
本節(jié)課達標自測
A組
一、填空題：
1、 將下列溶液中溶質(zhì)的化學式（③寫名稱）填在相應的短線上。
①稀硫酸： ，②澄清石灰水： ，
③碘酒： ， ④鋅和鹽酸完全反應后的溶液： ，
⑤氫氧化鈉溶液： 。
2、少量的碘加入到汽油中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，所得到的溶液名稱是 。
3、少量的植物油加入到水中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，
該混合物叫做 。做完實驗后，這支試管用 洗滌，因為 有 的功能。
4、 色的高錳酸鉀溶液中用滴管緩緩加入少量酒精，不要振蕩，現(xiàn)象是 ，然后振蕩，現(xiàn)象是 ，該溶液中的溶質(zhì)是 ，溶劑是 。
二、選擇題：
1、下列物質(zhì)中屬于溶液的是（ ）
A.水銀 B.蔗糖水 C．石灰漿 D.植物油、水、洗潔精混合振蕩后的液體2．以下不屬于溶液外觀上的基本特征的是（ ）
A.均一 B.穩(wěn)定 C．無色 D.透明
3．組成溶液的溶質(zhì)（ ）
A. 只能是固體 B. 只能是液體
C．只能是氣體 D. 可以是固體、液體或氣體
4．一杯溶液里各部分的濃度和性質(zhì)是（ ）
A.相同的 B.不同的 C．只有上層是相同的 D.無法確定
5．溶液一定是（ ）
A.單質(zhì) B.化合物 C．純凈物 D.混合物
6、下列敘述正確的是（ ）
A、均一、穩(wěn)定、無色透明的液體一定是溶液
B、 泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
C、溶液一定是由溶質(zhì)和溶劑組成的
D、冰和水混合在一起，冰是溶質(zhì)，水是溶劑
7、兩種能溶于水且能起反應的塊狀固體A、B，反應最快的情況是（ ）
A、兩種塊狀固體接觸 B、將兩種固體碾細拌合
C、將兩種固體溶于水并攪動 D、一種塊狀固體與另一種粉末混合
B組
一、選擇題：
1、下列混合物中，屬于溶液且溶質(zhì)是單質(zhì)的是（ ）
A.石灰水 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶
2、一種液體是否是溶液，必須具備的條件是（ ）
A、一種物質(zhì)分散到另一種液體里
B、 一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進入另一種物質(zhì)里
C、液體是均一的、穩(wěn)定的
D、長期放置不分層
3、下列關于溶液的說法正確的是（ ）
A、 物質(zhì)溶于水是擴散過程，所以溶解都是要吸熱的
B、 溶液中只可以有一種溶質(zhì)
C、一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含糖少
D、條件不改變時，溶液放置多久，溶質(zhì)也不會從溶液中分離出來
4、向圖中的試管里的水中加入某種不與水發(fā)生化學反應的物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)是( )。
A.活性炭 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.氫氧化鈉
二、簡答題：
1、寫出下列溶液中溶劑的名稱
碘酒 ，白磷的二硫化碳溶液 ，
硫酸銅溶液 ，醫(yī)用酒精 。
2、小英在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。
（1） 從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項，并預測此因素對食鹽的溶解速率的影響：
因素1 ，你的預測 ；
因素2 ，你的預測 。
（2）從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預測。你設計的實驗方案是：
社會實踐：調(diào)查干洗衣服的原理
布置作業(yè)：課本33頁3、4題
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