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邊疆民族的發(fā)展和明朝的對(duì)外關(guān)系 二

時(shí)間:2022-08-17 10:25:55 高三歷史教案 我要投稿
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邊疆民族的發(fā)展和明朝的對(duì)外關(guān)系 二

第十九課 邊疆民族的發(fā)展和明朝的對(duì)外關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)示例二
教學(xué)目標(biāo)

邊疆民族的發(fā)展和明朝的對(duì)外關(guān)系 二

通過本課的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握:俺答汗同明朝和好、后金的興起、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、西洋殖民者和傳教士的東來(lái)。

通過對(duì)教材插圖《俺答汗和三娘子親臨互市現(xiàn)場(chǎng)》的處理,培養(yǎng)學(xué)生看圖說話、理解歷史以及想象歷史的能力;通過對(duì)戚繼光抗倭的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力;通過對(duì)薩爾滸戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)以及對(duì)以前有關(guān)戰(zhàn)役的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括比較歷史的能力。 

通過對(duì)鄭和下西洋的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉;通過對(duì)戚繼光抗倭的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)戚繼光的高尚品德以及他被稱為民族英雄的原因;通過對(duì)后金興起史實(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史是國(guó)內(nèi)各民族共同創(chuàng)造的歷史;通過葡萄牙攫取我國(guó)澳門居住權(quán)史實(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)1999年澳門回歸祖國(guó)的巨大意義。

導(dǎo)入:

明朝是繼漢、唐、元以來(lái)又一個(gè)統(tǒng)一的強(qiáng)大王朝。然而,我們翻開明朝的版圖,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:如此強(qiáng)大的明王朝,北部和西北部地域確如此狹小,今天的新疆以及甘肅、內(nèi)蒙古的部分地區(qū),并不在大明的版圖之內(nèi),連舉世聞名的敦煌,也淹沒在沙山瀚海之中,真是“西出嘉關(guān)無(wú)故人”。。ǹ梢龑(dǎo)學(xué)生看明朝疆域圖)明朝的皇帝之所以棄長(zhǎng)城以北和嘉峪關(guān)以西而不顧,實(shí)在是有他們的苦衷,這就是我們這節(jié)課要講的。

講授新課:

一、俺答汗與明朝和好

在茫茫敕勒川的大青山腳下,有一座被蒙古族人民稱為“青城”的城市,那就是呼和浩特。這座城市是今天內(nèi)蒙古自治區(qū)的首府,也是歷史上漢蒙人民友好交往的見證。修建這座城市的就是蒙古韃靼部的杰出首領(lǐng)俺答汗,蒙古族人民稱他為阿勒坦汗。他在位時(shí),深明民族和睦之大義,多次主動(dòng)向明朝提出和好互市。為了達(dá)到這個(gè)目的,他甚至以兵戎相見,逼迫明朝同意互市。在中國(guó)的歷史上,以大軍咸逼達(dá)到和平互市目的的先例大概這是僅有的了,這說明俺答汗對(duì)互市的重視,說明他的遠(yuǎn)見卓識(shí)。在他的努力下,明朝同意開放大同、宣府等處互市,并封他為順義王。那時(shí)蒙漢互市的市場(chǎng)熱鬧繁榮,蒙漢邊界出現(xiàn)了少有的和平局面。俺答汗和夫人三娘子修了呼和浩特城。俺答汗去世后,三娘子主持政事,維持邊界的和平局面達(dá)幾十年。

二、后金的興起

明朝版圖的東北地區(qū),居住著一個(gè)古老的民族——女真族。我們知道,女真族是由唐代的黑水靺鞨發(fā)展而來(lái)。宋代,他們建立了強(qiáng)大的金政權(quán)。以后,蒙古滅金,女真族的勢(shì)力衰落了。15世紀(jì)中期,建州女真遷到遼東,過著農(nóng)耕、畜牧和漁獵生活。明朝統(tǒng)治者對(duì)他們進(jìn)行了殘酷的剝削壓迫,強(qiáng)行索取貢物,甚至隨意出兵捕殺他們。

明朝后期,建州女真部出了個(gè)杰出人物叫努爾哈赤,他勇武健壯,智慧過人,喜讀漢書,精通韜略,用了30余年時(shí)間,完成了統(tǒng)一女真各部的事業(yè)。努爾哈赤在統(tǒng)一女真各部的過程中,創(chuàng)立了八旗制度,規(guī)定:女真人的壯丁以300人為一牛錄,五牛錄為一甲喇,五甲喇為一固山。每一固山分別有黃、紅、藍(lán),白、鑲黃、鑲紅、鑲藍(lán)、鑲白旗幟為標(biāo)志。因此,固山又稱“旗”,固山的頭領(lǐng)又稱旗主,女真以及以后滿洲的士兵又稱八旗兵,八旗兵的家屬及以后的滿洲人又稱旗人或在旗。八旗制是軍事組織,也是民政組織,旗人出則為兵,入則為民,戰(zhàn)時(shí)出征,平日耕種。這種軍政合一的制度,對(duì)女真族的社會(huì)發(fā)展起了重要作用。

1616年,努爾哈赤在赫?qǐng)D阿拉建立了政權(quán),國(guó)號(hào)為“金”,史稱后金。后金建立后,聲勢(shì)強(qiáng)大,明朝感到了它的威脅,便千方百計(jì)限制它的發(fā)展。而后金也要掠奪土地和財(cái)富,1618年,努爾哈赤起兵攻明,攻占了撫順等地。1619年,明朝派楊鎬為遼東經(jīng)略,統(tǒng)兵10多萬(wàn),分兵四路向后金進(jìn)攻。明軍主力3萬(wàn)余人,在杜松率領(lǐng)下,孤軍深入,在薩爾滸扎營(yíng)。努爾哈赤集中后金主力猛攻薩爾滸,全殲明軍主力,杜松陣亡。以后,后金軍又連敗另兩路人馬,第四路明軍只得退卻,后金從此取得了遼東戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。這一戰(zhàn)對(duì)清王朝的建立起了重要作用。

三、鄭和下西洋

明朗前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使我國(guó)成為世界上富強(qiáng)的國(guó)家。為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系,明成祖派遣鄭和出使西洋。西洋是我國(guó)古代的地理概念,它指現(xiàn)在文萊以西的東南亞和印度洋沿岸一帶!班嵑拖挛餮蟆,同學(xué)們小學(xué)已學(xué)過,下面請(qǐng)同學(xué)們看一段介紹鄭和下西洋的視頻資料,同學(xué)們邊看邊回憶以前學(xué)過的內(nèi)容,邊思考這樣兩個(gè)問題:一、為什么說鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉?二、鄭和下西洋有什么影響?(放影片,學(xué)生回答略)

教師歸納:

1、鄭和下西洋規(guī)模大:一是船大,最大的寶船長(zhǎng)40丈,寬18丈,載重千噸,是當(dāng)時(shí)世界上最大的海船。二是船數(shù)多,人數(shù)多。

2、鄭和船隊(duì)設(shè)備先進(jìn),船上有航海圖、羅盤針,這在當(dāng)時(shí)世界上處于領(lǐng)先地位。

3、鄭和遠(yuǎn)航行程遠(yuǎn),最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸,從地圖上我們可以看出鄭和的航程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了哥倫布到達(dá)美洲的航程。

4、最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸鄭和航海的時(shí)間早,比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。

鄭和下西洋同哥倫布、達(dá)·伽馬航海比較表


從以上幾項(xiàng)可以看出鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。

鄭和作為明王朝的政治使節(jié)和商務(wù)代表,每到一處即向該地國(guó)王或酋長(zhǎng)送禮品,表示愿意通好的誠(chéng)意,在雙方協(xié)議下進(jìn)行彼此互利貿(mào)易,鄭和的外交活動(dòng)促進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的友好關(guān)系。許多國(guó)王、使臣和商隊(duì),絡(luò)繹不絕來(lái)中國(guó)。

南洋指的是東南亞一帶。早在唐朝時(shí),我國(guó)就同南洋各國(guó)展開貿(mào)易。我國(guó)商人到南洋去總是利用季風(fēng),冬去夏回,進(jìn)行一次貿(mào)易就需一年的時(shí)間。如果耽誤行期就得再等一年。如此年復(fù)一年,有些人就在南洋長(zhǎng)期居住,還有些福建廣東一帶失去土地的農(nóng)民和貧苦的手工業(yè)者,也搭商船去南洋謀生。這些勞動(dòng)者的人數(shù)日益增多,構(gòu)成華僑的大多數(shù)。鄭和下西洋時(shí),那些地方已有了許多華僑。鄭和下西洋后我國(guó)去南洋的人更多了。他們帶去了先進(jìn)的技術(shù)和文化知識(shí),同當(dāng)?shù)厝嗣褚黄鸷湍老嗵,共同開發(fā)了南洋地區(qū)。由于華僑參予南洋的開發(fā),使這一地區(qū)出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。華僑用辛勤的勞動(dòng),促進(jìn)了南洋經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

四、戚繼光抗倭

1、倭寇在我國(guó)沿海地區(qū)的騷擾

元末明初,日本的武士、商人和海盜,經(jīng)常騷擾中國(guó)沿海地區(qū),搶劫中國(guó)商船,掠殺中國(guó)沿海居民,歷史上稱之為“倭寇”。這些人帶著武器和貨物,遇到機(jī)會(huì)就殺人放火,搶劫財(cái)物。有時(shí)冒充商人,陳列貨物做生意,給沿海居民帶來(lái)巨大威脅。明朝初年,整飭軍隊(duì),加強(qiáng)海防,對(duì)來(lái)犯倭寇予以沉重打擊,使倭寇不敢再做大規(guī)模的騷擾。到明中期,政治腐敗,海防松弛,再加上沿海一些奸商勾引倭寇上岸搶劫,共同分贓,倭寇重又猖厥。我國(guó)沿海人民深受其害。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光到浙東抗倭。

2、戚繼光帶領(lǐng)戚家軍抗倭

戚繼光是明代杰出的軍事家,抗倭的民族英雄。1555年,年僅27歲的戚繼光被派到浙東防倭,他看到官軍非常腐敗,不可用,認(rèn)為第一可用的是鄉(xiāng)野老實(shí)之人。因此到義烏去招募士兵,選拔了農(nóng)民和礦工3000人,按小隊(duì)編制起來(lái),教以陣法。戚繼光根據(jù)江南多沼澤和倭寇武器的特點(diǎn),創(chuàng)造了一種特別陣法,叫鴛鴦陣,以訓(xùn)練新軍,并嚴(yán)明軍紀(jì)。這支部隊(duì)作戰(zhàn)勇敢,紀(jì)律嚴(yán)明,到處都受到人民的擁護(hù),在人民群眾支持下,連續(xù)取得輝煌勝利,被人民稱為戚家軍。

到了1565年,倭寇基本肅清。民族英雄戚繼光和他的戚家軍,經(jīng)過大小80余戰(zhàn),每戰(zhàn)必勝,殲敵萬(wàn)名;對(duì)驅(qū)逐倭寇的斗爭(zhēng)作出了卓越的貢獻(xiàn),這一業(yè)績(jī)將永載史冊(cè)。

五、西方殖民者和傳教士的東來(lái)

1、葡萄牙殖民者攫取在我國(guó)澳門的居住權(quán)

15世紀(jì)初,中國(guó)航海家鄭和的遠(yuǎn)航,是為了加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系。在他遠(yuǎn)航之后,中國(guó)與亞非各國(guó)的友好交往更加頻繁。15世紀(jì)末至16世紀(jì),歐洲航海家的遠(yuǎn)航活動(dòng),是為了掠奪財(cái)富,進(jìn)行殖民擴(kuò)張。因此,隨著環(huán)球新航路的開辟,殖民主義者的殖民侵略活動(dòng)也開始了。最早對(duì)亞洲進(jìn)行殖民侵略活動(dòng)的是葡萄牙。1517年曾侵入我國(guó)的珠江,后被中國(guó)軍民擊退。殖民主義者并不死心,1553年,他們又來(lái)到珠江口西側(cè)的澳門,謊言商船遭到風(fēng)暴,請(qǐng)求借澳門晾曬貨物,并賄賂海道副使汪柏,準(zhǔn)許他們?cè)诎拈T居住。于是他們逐步建筑房屋,勢(shì)力擴(kuò)大到萬(wàn)人。1557年,竟私自筑城,設(shè)官,對(duì)澳門實(shí)行殖民統(tǒng)治。

2.利瑪竇對(duì)中西文化交流作出了貢獻(xiàn)

隨著歐洲殖民者的東來(lái),歐洲天主教傳教士紛紛來(lái)華,他們利用十字架配合堅(jiān)船利炮,對(duì)古老的中國(guó)展開了一場(chǎng)“精神戰(zhàn)爭(zhēng)”。

這些傳教士有的是為殖民侵略服務(wù),對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化侵略。有的是為了能在中國(guó)大陸甚至在北京進(jìn)行宗教活動(dòng),爭(zhēng)取明朝官員和士大夫的信任與支持,向中國(guó)介紹了一些西方的天文、數(shù)學(xué)、地理等科學(xué)知識(shí)。其中影響最大的是意大利傳教士利瑪竇。

意大利傳教士利瑪竇先到澳門,研究學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及中國(guó)的禮節(jié)習(xí)俗。后到南京等地傳教。1601年,利瑪竇到北京,買通宦官馬堂,向明神宗進(jìn)獻(xiàn)鳴鐘、八音琴及《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》等物。由此獲準(zhǔn)在北京傳教。在傳教中,利瑪竇與徐光啟合譯了歐幾里得的《幾何原本》,與李之藻合譯《乾坤體義》、《同文指算》。同時(shí),也把中國(guó)孔子和儒家思想文化介紹給西方。利瑪竇成為第一個(gè)把孔子和儒家思想介紹到西方的人。

(教師出示《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》)這是利瑪竇在中國(guó)繪制的世界地圖,這在我們今天看來(lái)是非常不準(zhǔn)確的,可在當(dāng)時(shí)的中國(guó),這是一幅最準(zhǔn)確的世界全貌圖,使中國(guó)人第一次得知世界有五大洲,還了解了許多過去沒接觸到的世界地理知識(shí)。

通過上述的講解可知,有些西方傳教士在來(lái)華傳教的過程中,客觀上對(duì)促進(jìn)中西方文化的交流,起了一定的積極作用。

小結(jié):

通過本課的學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)懂得:各國(guó)、各民族應(yīng)當(dāng)和平相處、互助互利,必須堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和侵略戰(zhàn)爭(zhēng),世界才能安寧,各國(guó)人民才能更好地建設(shè)自己的國(guó)家,創(chuàng)造美好的生活。


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