金屬
一、教學(xué)大綱對本教材內(nèi)容的要求:<<大綱>>要求學(xué)生在認(rèn)識了鋼、鐵、鋁等金屬個體知識后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識金屬的共同性質(zhì),并建立金屬的概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和歸納、概括能力。使學(xué)生的知識水平和認(rèn)識能力得到提高發(fā)展。
二、本課在本冊教材和單元中的地位:本冊教材共有14課,從知識上可分為四個方面,<<金屬>>與<<生銹與防銹>>構(gòu)成本冊教材 “金屬”的教學(xué)單元,本課是
“金屬”的教學(xué)單元的第一課,本課指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識了銅、鐵、鋁的一些知識的基礎(chǔ)上,
進(jìn)一步認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì),建立金屬的概念,為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識其它的金屬打下基礎(chǔ),從能力培養(yǎng)來看,屬于 “觀察”、 “實(shí)驗(yàn)”、
“歸納概括”能力系列,而且本課又是本單元的第一課,因此本課在本單元和本冊教材中都占有重要地位。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì),建立金屬概念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納、概括能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。
難點(diǎn)：歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。
五、教學(xué)方法:根據(jù)本課特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際, 采用觀察---實(shí)驗(yàn)---歸納 概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:
�、�.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。
㈡.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
�、�.運(yùn)用已學(xué)知識,認(rèn)識其它的金屬。
六、教學(xué)程序：
１.導(dǎo)入新課:談話、講述形式
�。�.學(xué)習(xí)新課
(1).指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。
(2).指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
(3).指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種其它金屬。
課 題: 《金 屬》
課 時: 一節(jié)
教 材:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第七冊
教 師:長春應(yīng)化所子弟小學(xué): 董 雷
教學(xué)方法:根據(jù)本課特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際, 采用觀察---實(shí)驗(yàn)---歸納概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:
㈠.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。
㈡.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。
㈢.運(yùn)用已學(xué)知識,認(rèn)識其它的金屬。
教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì),建立金屬概念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、實(shí)驗(yàn), 使學(xué)生認(rèn)識金屬的共同性質(zhì),建立金屬的概念。
教學(xué)難點(diǎn):歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:分組實(shí)驗(yàn)材料---酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫金屬材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧。
投影儀---投影片。
教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:
講述:在一年級的時候, 我們學(xué)習(xí)了銅、鐵、鋁的一些知識, 今天我們繼續(xù)來研究銅、鐵、鋁的一些性質(zhì)。
學(xué)習(xí)新課:
�、�、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識銅、鐵、鋁的一些共同性質(zhì)
１.認(rèn)識銅、鐵、鋁都有金屬光澤。
⑴.提問:在一年級時,我們認(rèn)識了銅、鐵、鋁三種金屬,從外表上看,它們的顏色各不相同, 那么,它們有什么相同的地方呢?
⑵.講述:首先, 我們從外表上來觀察銅、鐵、鋁有什么相同的地方,怎樣來觀察呢?
�、�.投影顯示:觀察的方法和步驟。(教師講解)
⑷.學(xué)生分組觀察:教師巡視并指導(dǎo)。
�、�.提問:通過觀察,它們的表面都具有什么相同的地方?
�、�.學(xué)生匯報(bào):(它們都具有很亮的光澤)
�、�.教師小結(jié):我們把金屬這種特有的光澤, 叫做金屬光澤。
板書: 金屬光澤
⑻.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。
�。�.認(rèn)識銅、鐵、鋁都容易傳熱。
�、�.談話:從外表上看銅、鐵、鋁都具有金屬光澤,那么,它還具有什么相同的地方呢?下面,我們在做個實(shí)驗(yàn)。
�、�.投影顯示:實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。(教師講解)
�、�.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。
�、�.提問:在剛才的實(shí)驗(yàn)中,手握的一端有什么感覺?
�、�.學(xué)生匯報(bào):溫度逐漸升高、燙手。
�、�.教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們知道銅、鐵、鋁都容易傳熱。
板書: 容易傳熱
�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。
�。�.認(rèn)識銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。
�、�.談話:下面我們在做個實(shí)驗(yàn),看一看它們還具有什么相同點(diǎn)。
�、�.投影顯示:實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。(教師講解)
�、�.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。
�、�.提問:用銅絲、鐵絲、鋁絲連結(jié)的電路,電珠都怎樣了?
�、�.學(xué)生匯報(bào):亮了
⑹.教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們又知道了銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。
板書: 容易導(dǎo)電
⑺.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。
�。�.認(rèn)識銅、鐵、鋁都有延展性。
�、�.談話:除了以上相同點(diǎn)外,它們還有別的相同的地方嗎?下面請
同學(xué)們看老師來給你們做個實(shí)驗(yàn)。
�、�.演示并講解:(將實(shí)驗(yàn)材料傳給部分學(xué)生觀看)
⑶.提問:銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么變化?
�、�.學(xué)生匯報(bào):變寬、變長、變扁。
�、�.教師小結(jié):這又說明它們都有延展性。
板書: 有延展性
�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。
�。�.實(shí)驗(yàn):木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)。
�、�.談話:剛才我們分別對銅、鐵、鋁進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),找出了它們的
一些共同性質(zhì),請你再看一看木棍、粉筆也有這些性質(zhì)
嗎?
�、�.講述:請同學(xué)們按照以上幾種實(shí)驗(yàn)方法來實(shí)驗(yàn)。
⑶.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。
⑷.提問:通過實(shí)驗(yàn),木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)?
�、�.學(xué)生匯報(bào):(不具有)
�、�.教師小結(jié):通過對木棍、粉筆的觀察和實(shí)驗(yàn),我們知道它們都
不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質(zhì)。
�、�、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)
�、�.講述:銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的,但它們有共同的性質(zhì),
它們是同一類物體,叫金屬。
板書課題: 金 屬
�、�.各小組討論一下:金屬的種類很多,根據(jù)銅、鐵、鋁的共同性
質(zhì),你可以推想所有的金屬有什么共同性質(zhì)
嗎?
�、�.提問:哪組同學(xué)來回答。
�、�.學(xué)生匯報(bào):
⑸.教師小結(jié):雖然金屬的種類很多,但根據(jù)銅、鐵、鋁所具有的
相同性質(zhì),可以推想金屬的性質(zhì)是: 有金屬光澤、
容易傳熱、容易導(dǎo)電、有延展性,凡具有以上性質(zhì)
的材料都是金屬。
⑹.指導(dǎo)學(xué)生填寫課文15頁填空
�、�、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種其它的金屬
�、�.出示實(shí)物和看課文插圖
�、�.講述這些金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。
�、�、課后小結(jié):這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)認(rèn)識了金屬的共同性質(zhì),建立
了金屬的概念,了解了金屬在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
板書設(shè)計(jì): “金 屬”
有金屬光澤
容易傳熱
共同性質(zhì): 容易導(dǎo)電
有延展性
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