自然教案－第一冊3、3節(jié)肢動物

第三節(jié)    節(jié)肢動物
教材分析

節(jié)肢動物是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一類動物。在已知的約150多萬種動物中，節(jié)肢動物占85%左右，是動物界的第一大門。掌握節(jié)肢動物的主要特征，了解最常見的四類節(jié)肢動物對學(xué)生全面了解節(jié)肢動物的類群是非常必要的。在此基礎(chǔ)上，教材最后介紹了人類對蝦和蟹的利用，體現(xiàn)了人和動物的密切關(guān)系。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點(diǎn)，本節(jié)課擬通過以下三個(gè)步驟展開：                                                                                        
1.利用求同比較法，請學(xué)生仔細(xì)觀察各種動物，尋找它們的共同點(diǎn)，得出節(jié)肢動物的共同特征。
2.利用求異比較法，請學(xué)生尋找各種動物的不同點(diǎn)，進(jìn)行整理歸類，得出最常見的四類節(jié)肢動物：昆蟲類、甲殼類、多足類、蛛形類。
3.通過人人動手畫甲殼類動物蝦和蟹的洄游規(guī)律的示意圖，使知識變得形象、簡單。
二、課時(shí)按排
本節(jié)課共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.掌握節(jié)肢動物的主要特征。
2.了解常見的四類節(jié)肢動物。
3.了解蝦和蟹的洄游規(guī)律。
 (二)技能目標(biāo)
1.通過求同比較和求異比較在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法的能力。
2.初步接觸作圖法在自然科學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。
 (三)情感目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣和熱情，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.使學(xué)生樹立保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)肢動物的特征。
2.教學(xué)難點(diǎn)：歸納出節(jié)肢動物的特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
安排學(xué)生課前準(zhǔn)備蝗蟲、蒼蠅、馬陸、蚰蜒、蜘蛛、蝦和蟹等實(shí)物。教師準(zhǔn)備蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛、蝎、蝦和蟹的掛圖或投影。
四、教學(xué)過程（325224.com）
(一)復(fù)習(xí)：
蝗蟲和蒼蠅有很大的差別，但它們?yōu)槭裁炊紝儆诶ハx類呢？你通過什么方法找到它們的共同點(diǎn)？學(xué)生答：蝗蟲和蠅具備昆蟲的主要特征，是經(jīng)過觀察比較得出的。教師強(qiáng)調(diào)只有認(rèn)真地觀察和比較才能發(fā)現(xiàn)事物間的共同點(diǎn)(即求同比較)。
導(dǎo)入主題：這節(jié)課我們再來觀察幾種動物，看看它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)與昆蟲類動物比較有何共同之處？
(二)新課
1.展示實(shí)物和掛圖，提出問題，通過討論，得出結(jié)論。
(1)節(jié)肢動物的特征                                                                                           
請學(xué)生仔細(xì)觀察自備實(shí)物，比較各種動物在足、觸角、身體表面等的異同點(diǎn)（相互間可以討論），教師利用掛圖或投影適當(dāng)引導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動物的主要特征。       
(2)其他各類節(jié)肢動物 
拿蝦和蟹與昆蟲比較，是否具備昆蟲的特征？學(xué)生答：無。
請學(xué)生閱讀課文并觀察蝦和蟹的頭胸部，得出它們的共同特征：都具頭胸甲。故稱之為甲殼類。
拿蜘蛛、馬陸、蚰蜒與蝗蟲比較，找出它們在足、身體分部的不同點(diǎn)，得出蜘蛛屬蛛形類，馬陸、蚰蜒屬多足類。
2.設(shè)計(jì)簡圖，表示對蝦、河蟹的洄游規(guī)律
由于對蝦、河蟹、梭子蟹的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，人們對它們的研究越來越深入和全面。尤其是對蝦、河蟹的洄游規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生先閱讀教學(xué)材料，再設(shè)計(jì)簡圖（教師適當(dāng)提示）表示它們的洄游規(guī)律。教師課堂內(nèi)巡視，選出最理想的簡圖投影，并給予介紹和補(bǔ)充（簡圖見板書）。
（三）小結(jié)本課
 教師結(jié)合板書小結(jié)。
五、板書設(shè)計(jì)
1.節(jié)肢動物的主要特征
體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。
2.其它節(jié)肢動物
甲殼綱   頭胸部外有頭胸甲，如蝦和蟹。
多足綱   每個(gè)體節(jié)有一對或兩對足，如蜈蚣和蚰蜒。
蛛形綱   如蜘蛛和蝎。
3.蝦和蟹的洄游
    

         渤海（繁殖）                 淺
        5月
          到達(dá)10月底         8-9月  
   長江                  江河（生活）   交配產(chǎn)卵      
          3月 11月初       第二年3-5月
遷移
         黃海（過冬）                 海
   對蝦的洄游規(guī)律           河蟹的洄游規(guī)律
六、習(xí)題與解析
1.隨堂練習(xí)
(1)本節(jié)課中，得出節(jié)肢動物主要特征所用的方法是(  )                                    
（A）分類法         （B）歸納法
（C）求異比較       （D）求同比較法
(2)下列動物中不屬于甲殼類動物的是(  )
（A）金龜子 （B）梭子蟹 （C）蝦  （D）青蟹
(3)節(jié)肢動物的主要特征是什么？
(4)蜈蚣、蚰蜒、河蝦、河蟹、蚊子、狼蛛、蝎、馬陸、螳螂、棉紅蜘蛛、蚱蜢，這些動物中屬昆蟲類的有        ，身體一般分為          ；屬甲殼類的有            ，身體一般分為            ；屬蛛形類的有         ，屬多足類的有          。
2.課后練習(xí)
 (5)蚯蚓身體和蝗蟲一樣分節(jié)，為什么不屬于節(jié)肢動物？
3.參考答案
(1)(D） (2)(A） (3)體表有外骨胳，身體分節(jié)、足和觸角也分節(jié)  (4)蚊子、螳螂、蚱蜢 頭 胸 腹  河蝦、河蟹 頭胸部和腹部  狼蛛、蝎、棉紅蜘蛛  蜈蚣、蚰蜒、馬陸  (5)蚯蚓身體雖然分節(jié)，但它不具備節(jié)肢動物的其它特征：體表有外骨胳，有分節(jié)的足和觸角，身體一般分部。所以它不是節(jié)肢動物。
4.簡要分析
(1)比較是常見的研究自然科學(xué)的方法，通過比較找出事物的相同點(diǎn)，為求同比較。通過比較找出事物的不同點(diǎn)，為求異比較。

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