先天性行為和后天性行為

　　第十二章第六節(jié)先天性行為和后天性行為教學(xué)設(shè)計(jì)
　　
　　
　　
　　教學(xué)目的
　　
　　1．知識(shí)方面
　　
　�。�1）使學(xué)生識(shí)記先天性行為和后天性行為的概念。
　　
　　（2）使學(xué)生知道動(dòng)物行為的特點(diǎn)。
　　
　　2．能力方面
　　
　　（1）通過(guò)對(duì)先天性行為和后天性行為的比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對(duì)比能力。
　　
　�。�2）通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為特點(diǎn)的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力。
　　
　　3．思想情感方面
　　
　　通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)和進(jìn)化的觀點(diǎn)。
　　
　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　
　　1．先天性行為和后天性行為的概念是教學(xué)重點(diǎn)之一。按動(dòng)物行為形成的時(shí)間，將其分為先天性行為和后天性行為，通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的理解，使學(xué)生從另一種角度對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行分類，并且使學(xué)生懂得，無(wú)論是先天性行為還是后天性行為，都具有動(dòng)物行為的共同特點(diǎn)。
　　
　　2．動(dòng)物行為的特點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。一方面它是在前五節(jié)教材基礎(chǔ)上的總結(jié)、概括和提高，是知識(shí)的一種升華，所以是教學(xué)的重點(diǎn)。另一方面對(duì)于以感性認(rèn)識(shí)為主的初中生，要真正理解動(dòng)物行為的特點(diǎn)，確實(shí)有一定的難度。
　　
　　教具準(zhǔn)備
　　
　　錄像（或課件）、圖片。
　　
　　課時(shí)安排
　　
　　1課時(shí)。
　　
　　教學(xué)過(guò)程
　　
　　1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路
　　
　　圖表入手
　　
　　導(dǎo)入新課
　　
　　

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