（二年級）粗心的小畫家

  一、教學(xué)內(nèi)容：
            唱 《粗心小畫家》
            動 表演〈粗心小畫家〉
                二、教學(xué)目的：
            1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細心。
            2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
                三、教材分析：
            這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。
                四、教學(xué)重點與難點：
            教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
            教學(xué)難點是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
                五、教學(xué)用具：
            鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
                六、教學(xué)過程
                （一）組織教學(xué)
            1． 聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
            2． 師生問好
            3． 聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。
                （二）導(dǎo)入新課
            1．
            教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課："有一個小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！"（出示他的畫，請學(xué)生講出錯誤的地方）
            2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）
            3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。
            4． 再聆聽音樂，注意提出難點：
                    X X XX│ XX X │
                    畫只 螃蟹 四條 腿
                    X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
                    咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！
            5． 學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）
            6． 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏
            7． 讓學(xué)生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚
            8． 師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）
            9． 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！
            10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達到歌曲的高潮。
                （三）小結(jié)：讓學(xué)生說，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
                做事情要認(rèn)真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。
            （四）下課，在音樂聲中有序的出教室。 

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