（四年級）黃鶯鳥

音樂以優(yōu)美的音響、豐富的和聲、生動的節(jié)奏給人們以賞心悅目的形式美。它為學(xué)生提供了得天獨厚的感受對象。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：感受與鑒賞是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑，是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域。在本節(jié)以欣賞為主的音樂課中，我不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中感受音樂美，而且力求在教學(xué)上也體現(xiàn)音樂美，使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、感受課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的節(jié)奏美。

音樂的節(jié)奏給人以生動、協(xié)調(diào)的美感。音樂課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)如能體現(xiàn)出各種節(jié)奏美，這堂課就會變得生動活潑起來，我在本節(jié)課的內(nèi)容安排、處理方法上盡力做到主副相宜、難易相配、長短交替、動靜結(jié)合，使整節(jié)課形成錯落有致的節(jié)奏美。

2、感受課堂教學(xué)方法的立體美。

音樂用它豐富的和聲給人以和諧、均衡、多層次的立體美感。在教學(xué)中，我針對課堂上可能出現(xiàn)的問題和音樂技能，用不同的方法、從不同層次、多角度地去感受、認(rèn)識它，使它得到較圓滿地解決，這就使教學(xué)有一種立體美感。

3、通過表現(xiàn)音樂體驗創(chuàng)造美。

創(chuàng)造是思維、智慧地表現(xiàn)，理解是創(chuàng)造地基礎(chǔ)，而創(chuàng)造又使理解更為深刻。創(chuàng)造作為課程標(biāo)準(zhǔn)中一大領(lǐng)域。在本節(jié)課上，我盡量讓學(xué)生有機(jī)會表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，一方面可使學(xué)生從理智上更深刻地感受音樂，另一方面又能使學(xué)生獲得創(chuàng)造地愉悅美。

 

年級：四年級

課時：第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞民樂合奏《瑤族舞曲》，使學(xué)生體會民樂器樂曲豐富的表現(xiàn)力，從而進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與愿望。

2、欣賞不同演奏形式的《瑤族舞曲》 ，增強(qiáng)學(xué)生感受聽辨音樂的能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以學(xué)習(xí)過的樂理知識進(jìn)行音樂的拓展。

教學(xué)重點：通過感受《瑤族舞曲》不同版本的演奏形式，明白音樂情緒能隨著音樂要素的改變而產(chǎn)生不同的審美體驗。

教學(xué)難點：運(yùn)用《瑤族舞曲》的主題旋律，嘗試創(chuàng)編歌詞。

 

教學(xué)程序

一、組織教學(xué)：師生音樂問好

二、復(fù)習(xí)

1、教師提示：這節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)兩首曲子。請同學(xué)們分別說說他們是幾拍子的？表達(dá)了什么情緒？

2、復(fù)習(xí)演唱《摘草莓》（2/4拍  歡快）

3、吹奏豎笛曲《我們的田野》（2/4拍  優(yōu)美）

4、教師小結(jié)：這兩首相同拍子的曲子表達(dá)了不同的情緒，那么除了拍子以外還有哪些因素能表達(dá)音樂不同情緒？

三、欣賞教學(xué)

1、初次聆聽《瑤族舞曲》

導(dǎo)入：請同學(xué)們來欣賞《瑤族舞曲》（多媒體出現(xiàn)主題畫面）

聽聽想象：請分辨出它可以分成幾個部分，分別表達(dá)了什么情緒？

2、教師介紹《瑤族舞曲》

3、學(xué)生再次聆聽樂曲并區(qū)分段落和情緒（出示主題一2/4拍和主題二2/4拍樂譜）。

4、聆聽不同演奏形式的《瑤族舞曲》，讓學(xué)生感受不同的器樂演奏樂曲的表現(xiàn)情緒，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和比較能力。
5、教師用葫蘆絲吹奏主題一和主題二

6、師生用豎笛和歌聲熟練掌握兩個主題

（1）提出問題：為什么同一首樂曲會有不同的情緒呢？

（2）學(xué)生分組討論

（3）教師引導(dǎo)得出：旋律、速度對音樂情趣產(chǎn)生的變化和影響。

7、教師小結(jié)：歌曲兩個主題正是因為旋律、速度、演奏樂器的音色的不同，才會出現(xiàn)兩種不同的情緒變化。說明，音樂要素發(fā)生變化時，音樂的情緒也隨著變化，音樂具有豐富多彩的表現(xiàn)力。

四、拓展創(chuàng)造表演

1、分組討論，給主題旋律添歌詞

2、分組展示：試著唱唱自己創(chuàng)作的歌詞。

3、評價：小組互評、自評。

3、請學(xué)生用器樂表現(xiàn)主題旋律

（1）器樂小合奏

（2）表演伴奏

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲來表現(xiàn)各民族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形勢有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果，在五年級里我們將會給大家介紹更多的民族樂器和器樂曲，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解我們的民族音樂文化。

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