扎 風(fēng) 箏

一、教學(xué)目標

1、知識目標：通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。

2、能力目標：

⑴ 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

⑵ 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、不怕困難、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學(xué)重點、難點

1、了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。

2 、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。

三、課型

1、實踐創(chuàng)造型。

2、基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境---實物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評價。

四、教學(xué)手段、設(shè)備

1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)備：電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。

五、教學(xué)過程（325224.com）

程序

內(nèi)容

師生活動

達標意圖

 

創(chuàng)設(shè)情境

運用古詩《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。

讓學(xué)生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。

揭示課題

明確學(xué)習(xí)任務(wù)

 

 

實物展示

教師展示課前制作的兩個風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。

教師展示風(fēng)箏的同時，請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 

 

引導(dǎo)探究

利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過程。

學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。

通過演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。

 

 

遷移創(chuàng)新

學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。

教師巡視指導(dǎo)，點撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)作：扎、糊、繪。

增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。

 

 

展示評價

學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。

學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。

培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅。

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