《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)第26課《一面五星紅旗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。能有感情地朗讀課文，理解面包店老板的態(tài)度變化。
2、通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛，感受到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
3、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛國(guó)之情。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。
一、自讀課文理清思路
（一）.觀看視頻導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們每周一早晨鮮艷的五星紅旗總會(huì)徐徐升起在學(xué)校的上空，現(xiàn)在想不想再次去感受這莊嚴(yán)的一幕。
生起立！觀看視頻
師：在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，聽著嘹亮的國(guó)歌，此刻你心里有什么感受？
學(xué)生回答
師：看來同學(xué)們的感受真深，是啊！國(guó)旗代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)，是中國(guó)人的驕傲，然而今天這鮮艷的五星紅旗卻出現(xiàn)在國(guó)外的一間病房里，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第26課一面五星紅旗
板書課題齊讀課題
（二）.自讀課文提出要求
師：同學(xué)們的聲音真洪亮，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第108頁，自由朗讀課文，在朗讀課文之前老師還有個(gè)讀書要求：
1.自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？
學(xué)生自由讀課文
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，相信收獲肯定也不少，那我們一起來交流一下吧！看，這些生字詞都會(huì)讀嗎？
先試著自由讀讀這些詞語
指名讀、齊讀
師：同學(xué)們的聲音真洪亮，再自由讀讀第一行的這些詞語
生讀
師：來跟老師一起豎起你的大拇指，當(dāng)什么時(shí)候我們向別人豎起大拇指？
生：贊美別人時(shí)
生：當(dāng)欣賞別人時(shí)
師：文中誰對(duì)誰豎起大拇指呢？
生：面包店的老板對(duì)留學(xué)生
師：之前面包店的老板對(duì)留學(xué)生是什么態(tài)度呢？
生；表情很無奈
師：通過第一行的這些詞語我們的確可以看出面包店的老板對(duì)留學(xué)生的態(tài)度前后發(fā)生了很大的變化。
師：通過剛才的交流老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)~語掌握的很牢固，相信對(duì)課文的會(huì)更棒！(語文教案 325224.com)那這篇課文主要講了一件什么事呢？
學(xué)生交流
板書：留學(xué)生-老板
師：這篇課文主要講了一名中國(guó)留學(xué)生在一次漂流的過程中遇到了危險(xiǎn)，在極度困難的處境下，留學(xué)生求助面包店的老板，老板提出了用國(guó)旗交換面包的要求，留學(xué)生拒絕了他的要求，但是后來老板還是幫助了留學(xué)生。板書：留學(xué)生求助老板老板幫助留學(xué)生
師：面包店的老板對(duì)留學(xué)生的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變呢？
生：因?yàn)樗涣魧W(xué)生熱愛五星紅旗的精神感動(dòng)了板書：國(guó)旗
二、品讀重點(diǎn)讀中悟?qū)?br />
師：下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出描寫留學(xué)生熱愛五星紅旗的句子，讀一讀，寫一寫自己的體會(huì)。
師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都寫出了自己的體會(huì)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。同桌可以相互交流交流！
師；誰能把你找到的句子讀讀？
1.生：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
教師出示句子：
收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
師：你從哪個(gè)詞語體會(huì)到學(xué)生很熱愛五星紅旗的呢？
生；手舉、脖系
師：原來通過人物外在的動(dòng)作也能夠表達(dá)人物的內(nèi)心情感，你真會(huì)學(xué)習(xí)！
2.師：你還能從哪些句子中體會(huì)到留學(xué)生對(duì)國(guó)旗很熱愛呢？
生讀第7自然段
師：出示7自然段
我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
你從哪些詞語中體會(huì)到的呢？
生：猶豫、慢慢解、再展開
師：抓住了重點(diǎn)詞語去體會(huì)，你真會(huì)學(xué)習(xí)！
師：同學(xué)們自由讀讀這一段，看看你從中還體會(huì)到了什么？
生：自由讀
師：你從這段話還體會(huì)到了什么呢？生：我體會(huì)到了留學(xué)生很猶豫
師：你能夠讀出他的猶豫嗎？
師：你從中體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了留學(xué)生對(duì)國(guó)旗很不舍。
師：你從哪個(gè)詞語體會(huì)到的
生：猶豫、慢慢解、再展開
師：把你們的這些感受帶進(jìn)去再讀
3.師：這時(shí)面對(duì)面包店的老板我有什么反應(yīng)呢？誰來說？
生讀9段
師：出示九段
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
師；你真會(huì)讀書！同學(xué)們自由讀讀這段話看看你從中感受到了什么？
生：自由讀
師：你從中感受到了什么呢？誰說？
生；我感受到了留學(xué)生對(duì)面包店老板所提出用國(guó)旗換面包的要求很驚訝！
師：你是從哪個(gè)字感受到的呢？
生：愣
師：你能讀出他的驚訝嗎？
生讀
師：誰再來讀？
生：讀
師：你感受到了什么？
生：我感受到了留學(xué)生正在思考
師：你是從哪個(gè)詞語感受到的？
生：凝視
師：讀出了你的感受
師：凝視你是怎么理解的呢？出示凝視
生：盯著看目不轉(zhuǎn)睛的看全神貫注的看聚精會(huì)神的看
師：同學(xué)們真會(huì)理解詞語，那留學(xué)生久久的凝視著那面五星紅旗可能會(huì)想什么呢？誰來說？
生：1.我到底是用不用國(guó)旗去換面包。（猶豫不定）
2.我不能用國(guó)旗去換面包。（意志堅(jiān)定）
師：不換看來國(guó)旗在留學(xué)生心目中的地位是多么的重要�。�
這時(shí)面對(duì)面包店老板提出用國(guó)旗交換面包的要求，所以我?guī)熞x第九段
生：讀9段
師：于是我做出了一個(gè)怎樣的決定呢？
生讀第10段：
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了
師：你真會(huì)讀書同學(xué)們自由讀讀這段話看看你從中感受到了什么？
生：自由讀第十段
師：你從中感受到了什么呢？
生：我感受到了他身體很虛弱
師：你從哪個(gè)詞語感受到的呢？
生：吃力趔趔趄趄
師：帶著你的感受去讀一讀
師：讀出了你的感受
師：趔趔趄趄是什么意思呢？
生：1.搖搖晃晃（嗯、對(duì)）2.歪歪斜斜（嗯、好）
師：那留學(xué)生走路為什么會(huì)趔趔趄趄呢？讓我們一起去看看
他當(dāng)時(shí)的處境吧！師：出示第3段
師：自由讀讀這段話，想象一下當(dāng)時(shí)留學(xué)生會(huì)是怎樣的處境？
生：自由讀
師：留學(xué)生當(dāng)時(shí)的處境會(huì)是怎樣呢？
生：1.疼痛你從哪個(gè)地方體會(huì)到的呢？
2.勞累你從哪個(gè)地方看出來他很勞累？
3.饑餓為什么會(huì)饑餓呢？他
師：看到這樣的他，你心里有什么感受？
生談感受
師：出示10段把你的感受帶進(jìn)去讀讀這段話看看你初中還體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了留學(xué)生不同意用國(guó)旗換面包
師：你是從哪里看出來的？
生：我搖搖頭師：你真會(huì)學(xué)習(xí)
師：從中我們還可以看出他的意志什么？
師：你能夠讀出他的堅(jiān)定嗎？
師：讀出了你的堅(jiān)定
師：是��！他是多么渴望得到哪塊面包呀！可是在祖國(guó)和生命之間他毅然選擇了前者，這說明了什么呢？
師：因?yàn)閲?guó)旗代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)，所以熱愛國(guó)旗也就是熱愛祖國(guó)板書熱愛祖國(guó)
師：是��！他的這種行為不僅令我們敬佩，也令面包店的老板感動(dòng)。板書國(guó)旗老板
師：讓我們帶著敬佩之情讀：我搖搖頭……
師：讓我們把青年的這份愛國(guó)神情融入你的感受讀出來吧！這一走，走出了中國(guó)人的尊嚴(yán)。讀，我搖搖頭……
師：這一走，走出了中國(guó)人的骨氣，再讀
師：這一走��！走出了中國(guó)人的愛國(guó)情懷，再來讀！
師：同學(xué)們正是留學(xué)生的這種愛國(guó)精神才維護(hù)了國(guó)旗和祖國(guó)尊嚴(yán)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ゲ》靠纯茨敲娼?jīng)過河水沖洗卻依然那么鮮艷的五星紅旗吧！師出示11段這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)……
三.讀寫遷移以寫促讀
師：此時(shí)你想對(duì)留學(xué)生或面包店的老板說些什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆寫寫
師：注意寫字的姿勢(shì)了
師：同學(xué)們都坐好了，你想對(duì)留學(xué)生或面包店的老板說些什么呢？
師：剛才同學(xué)們都說出了自己內(nèi)心的感受.看芬芳而美麗的鮮花簇?fù)碇@面五星紅旗，它是那么鮮艷，那么奪目，那么偉大。中國(guó)人凝聚在這面五星紅旗上譜寫了多少感人肺腑的壯麗詩篇啊！同學(xué)們請(qǐng)看師出示圖片
師：當(dāng)國(guó)旗插在珠穆朗瑪峰上時(shí)！我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你驕傲
師：當(dāng)申奧成功時(shí)！我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你自豪
師：當(dāng)載人飛船飛上太空時(shí)，我們會(huì)高呼——
生！五星紅旗我為你驕傲
師：當(dāng)中國(guó)健兒在北京奧運(yùn)會(huì)奪得金牌時(shí)我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你自豪
師：讓我們伴著歌聲一同去唱響對(duì)祖國(guó)的那份熱愛吧！
播放歌曲《紅旗飄飄》
師：課文學(xué)到這里你有什么收獲呢？誰來說？
生談收獲
四.課外拓展形成能力
看來同學(xué)們的收獲還真不少，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集世界各國(guó)的文字、圖片和資料，感受一下各國(guó)人民之間的友好情誼。
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