統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》（通用8篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》，歡迎閱讀與收藏。

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀并背誦課文，初步感知數(shù)量詞的正確用法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞描述熟悉的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

　　1、直接導(dǎo)入課題《場(chǎng)景歌》，師生共同板書課題。

　　2、課件出示詞語(yǔ)：

　　海鷗沙灘軍艦帆船魚塘稻田

　　垂柳果園孔洞翠綠隊(duì)伍銅號(hào)

　　生自讀、同桌讀、齊讀。

　　3、出示帶“一”的數(shù)量詞

　　一艘軍艦一行垂柳一座花園

　　一道小溪一孔石橋一叢翠竹

　　一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一片歡笑

　　要求：讀準(zhǔn)“一”（男生讀第一行，女生讀第二行，齊讀第三行。）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的“一”：這是個(gè)神奇的“一”，不僅讀音多變，它后面還可以跟著許許多多不同的詞。

　　5、齊讀《場(chǎng)景歌》。

　　6、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，共學(xué)第一個(gè)場(chǎng)景

　　1、出示畫面，引出場(chǎng)景一：海邊

　　2、引導(dǎo)觀察畫面，思考：看見了什么？

　　3、指名連起來說一說。

　　4、師引導(dǎo)質(zhì)疑：“輪船”“帆船”都是船，為什么一個(gè)用“艘”，一個(gè)用“條”呢？生理解并擴(kuò)詞。

　　5、師引導(dǎo)按順序觀察并描述：我們的頭頂飛過一（ ）海鷗，腳下有一（ ）沙灘，快看遠(yuǎn)處有一（ ）大軍艦，岸邊�？恐�一（ ）帆船。

　　6、指名再按順序講述場(chǎng)景一。

　　7、男女生賽讀。

　　8、全班拍手讀。

　　三、放飛想象，引學(xué)第二個(gè)場(chǎng)景

　　1、出示第二小節(jié)，設(shè)置懸念，生猜場(chǎng)景。

　　2、指名讀文，其他學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽，想象畫面。

　　3、指名描述畫面。

　　4、出示四幅圖，依圖引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)，順勢(shì)引導(dǎo)理解一“方”并積累。

　　5、男女生分讀，體會(huì)鄉(xiāng)村色彩之美。

　　6、指名當(dāng)小導(dǎo)游帶著大家參觀風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村：（課件出示）這里的空氣特別好，景色也特別迷人。往前走看到了一（ ）魚塘，魚塘的旁邊有一（ ）稻田。穿過稻田，能看到一（ ）垂柳，再往前走，還有一（ ）大花園呢。

　　7、齊讀，自然過渡下一小節(jié)。

　　四、借助插圖，自主合作學(xué)習(xí)三、四場(chǎng)景

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖，找美景，同桌相互說一說。

　　2、指名上黑板邊貼圖片邊描述。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察沒有貼出來的'還有哪些美景呢？相機(jī)理解：“道”、“隊(duì)”、“片”“群”。 小結(jié)：不同的景物，可以用不同的量詞。

　　4、隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)“孔”和“群”

　�。�1）出示左右結(jié)構(gòu)的兩行字，觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同。

　　（2）漢之星演示生字筆順。

　　（3）指導(dǎo)書寫，出示要求：

　　結(jié)構(gòu)合理，占位準(zhǔn)確，整潔美觀。

　�。�4）生練寫。

　　5、分組再讀三、四小節(jié)。

　　6、拍手朗讀全文。

　　五、指導(dǎo)背誦，拓展遷移

　　1、出示全文填空，引導(dǎo)背誦。

　　2、以教室為例，創(chuàng)編場(chǎng)景歌。

　　3、同桌合作，交流展示。

　　4、出示四幅場(chǎng)景圖片，自己編兒歌。

　　5、指名匯報(bào)。

　　六、作業(yè)布置

　　1、把本課兒歌背給爸爸媽媽聽。

　　2、和爸爸媽媽比賽編兒歌，看誰(shuí)編得好，說得多。

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　2、選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，圖片等

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《場(chǎng)景歌》里的生字了，那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游。(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考。少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板書(海邊、鄉(xiāng)村、公園)

　　1、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　師：出發(fā)！我們先去海邊，好不好？(出示、海邊景色)

　　師：(出示海邊景色)，你看到什么了？(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)

　　師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的.海邊景色��！(出示圖片？一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。)想讀嗎？(自由讀，指名讀，男女生賽讀)

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？

　　師：(出示：鄉(xiāng)村景色)，你看到了什么了？(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)師：一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳ァ；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示：ー方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)

　　3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　�、賻煟何覀円呀�(jīng)到了最后一站。(出示：公園景色)你看到了什么？(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)

　�、趲煟呵�，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪溪水啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥(出示圖片，一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。)

　　同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，下面我們來感受一下美好的生活。

　　4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　師：你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅頁(yè)中，一片歡笑。)

　　我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么高興��！你能把這小節(jié)讀好嗎？(互相讀，指名讀，齊讀)

　　三、誦讀全文

　　1、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里，快來讀讀吧。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)

　　2、誰(shuí)愿意讀給大家聽？(指生讀，評(píng)價(jià))

　　3、多種形式讀(對(duì)讀，拍手讀。男女生讀)

　　師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。(齊讀)

　　四、課堂小結(jié)

　　這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們?cè)诟惺苊利惥吧�、感受美好生活的同時(shí)，感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、�！眱蓚�(gè)字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　�。�2）誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？

　�。�1）指名讀。

　�。�2）開火車讀。

　�。�3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？

　�。�4）讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開書來讀一讀。

　�。�1）自己讀。

　　（2）誰(shuí)愿意來讀？

　�。�3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請(qǐng)同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　�。�6）看著圖試著背一背。

　　教學(xué)反思：

　　《場(chǎng)景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場(chǎng)景美，生活美，感知量詞的'用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想像畫面、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想像具有局限性，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。

　　課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的，而且也是對(duì)數(shù)量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩(shī)人，自行創(chuàng)作詩(shī)歌。

　　教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng)，真正走近學(xué)生，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　【過程與方法】

　　1、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，達(dá)到“情由景生”的效果。

　　2、能留心觀察周圍事物，嘗試使用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　發(fā)展學(xué)生的觀察能力，想象能力，提高審美情趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。

　　難點(diǎn)：仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：

　　1、多媒體課件。

　　2、“海鷗”“隊(duì)旗”等圖片。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友們，你們喜歡旅游嗎？(喜歡)那就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧！(以動(dòng)畫形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)去旅游的活動(dòng)場(chǎng)面)

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、出示圖片。

　�、倌憧吹搅耸裁�，聽到了什么？

　　出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。少先隊(duì)員是多么高興呀！

　�、谀銜�(huì)讀這句話嗎？碰到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢？正音“領(lǐng)”。(自由讀，指名讀)

　　我們讀的時(shí)候要注意詞與詞之間的停頓，要有節(jié)奏，聽老師讀一遍。大家再來試一試。

　�、勰阌胁欢�的地方嗎？重點(diǎn)理解“銅號(hào)”“紅領(lǐng)巾”。

　　圖示理解“銅號(hào)”，“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。

　　2、學(xué)習(xí)第1節(jié)。

　　小朋友，你們聽，聽到了什么？(海浪聲)對(duì)呀！我們要去的第一站是海邊(板書)，你仿佛看到了什么？

　�、賻煟赫�(qǐng)看(出示圖)，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一條帆船和一艘軍艦。啊，多美的大海港灣呀！老師給美麗的大海港灣配了一些美麗的文字，你會(huì)讀這些文字嗎？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。

　　出示：一只海鷗，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。

　　②我們看到的像一只、一條、一艘、一處這些詞就叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會(huì)鬧出笑話的。如：我們可以說一條海鷗、一條軍艦嗎？(不行)

　　③小朋友來到港灣，你覺得港灣的景色怎樣呢？那你能讀讀嗎？

　　怎樣才能讀出港灣的美呢？小朋友可以一邊讀，一邊在頭腦中想象港灣的景色，那就能讀出港灣的美了！

　　3、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

　�、俪鍪距l(xiāng)村景色：你看到了什么？讓學(xué)生盡量用數(shù)量詞說話。

　　師：太陽(yáng)暖暖地照著一塊稻田，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳�。魚塘旁邊種著一行垂柳，這里好似一片花園。

　　出示：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一片花園。

　�、趫D示理解“一方魚塘”“一塊稻田”。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　④你有什么辦法記住帶拼音的字嗎？出示：魚塘、稻田、花園、垂柳。

　　4、小結(jié)：我們欣賞了兩個(gè)景點(diǎn)，誰(shuí)能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？

　　引讀：我們來到港灣，看到了________，來到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有________。

　　5、用同樣的方法學(xué)習(xí)后兩節(jié)。

　　三、鞏固識(shí)字

　　小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認(rèn)識(shí)了10位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！出示會(huì)認(rèn)的字。

　　1、齊讀，自由讀。

　　2、同桌合作讀，“開火車”認(rèn)讀。

　　四、指導(dǎo)背誦

　　1、這些蘋果寶寶我們都摘到了，現(xiàn)在放入課文中，你還找得到它們嗎？(順勢(shì)讓學(xué)生多讀幾遍課文)

　　2、兩人一組比賽讀，看誰(shuí)讀得既流暢又不錯(cuò)字、掉字、加字。

　　3、舉行“我是背誦小能手”比賽，激勵(lì)學(xué)生踴躍背誦。

　　梳理板書

　　場(chǎng)景歌

　　一只海鷗一方魚塘一道小溪一面隊(duì)旗

　　一條帆船一塊稻田一座石橋一把銅號(hào)

　　一艘軍艦一行垂柳一叢翠竹一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”

　　一處港灣一片花園一群飛鳥一片歡笑

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、正確、整齊、規(guī)范地書寫10個(gè)生字。

　　2、仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　正確、整齊、規(guī)范地書寫10個(gè)生字。

　　難點(diǎn)

　　仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名讀課文，全班評(píng)價(jià)。

　　2、全班齊背課文。

　　二、總結(jié)數(shù)量詞的用法

　　1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。

　　2、這些詞語(yǔ)有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們?cè)賮戆颜n文讀一讀，想想它們的好朋友是誰(shuí)。(全班齊讀全文)

　　3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。

　　4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。

　　剛才找出來的'詞，我們叫它們數(shù)量詞。(板書：數(shù)量詞)

　　一般我們表達(dá)一種事物時(shí)，都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人、一本書。好，看著黑板，我們?cè)賮碜x一讀。

　　小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀察一下我們的教室，你能找到哪些數(shù)量詞？(指名說)

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　看看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩(shī)。有信心嗎？

　　(課件：學(xué)生看圖說話)

　　四、書寫指導(dǎo)

　　今天，一群小朋友領(lǐng)著我們一起去欣賞了美麗的港灣，又去了山村、公園，看到了優(yōu)美的風(fēng)景。其實(shí)，還有很多生字寶寶也想認(rèn)識(shí)一下大家，趕緊喊出它們的名字吧。

　　1、出示生字。

　　2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看哪個(gè)生字比較難寫。

　　3、全班交流，指名補(bǔ)充。

　　4、師生合作，書空生字。

　　5、“開火車”組詞。

　　6、學(xué)生描紅并書寫生字。

　　梳理板書

　　教學(xué)反思

　　本篇課文是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式�？梢哉f，這次的教學(xué)過程是輕松、愉快的，教學(xué)效果是顯著的。

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、帆、稻等12個(gè)生字；會(huì)寫”園、群兩個(gè)字“”

　　2、能夠正確流利的朗讀課文，背誦課文

　　3、初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞，能比較準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞

　　4、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟知事物

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字

　　2、能正確地使用量詞表示事物

　　教學(xué)資源（教具）：

　　詞語(yǔ)卡、課件

　　課型：新授課

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天跟老師去一趟旅行吧。你們看�。ǔ鍪菊n本插圖）

　　【設(shè)計(jì)意圖】開篇巧設(shè)旅行這一情境，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

　　1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（1）在剛才的畫面中，你看到了什么？聽到了什么？（粘貼詞語(yǔ)卡）

　　預(yù)設(shè)：生1：隊(duì)旗、銅號(hào)生2：歡笑聲、紅領(lǐng)巾

　　我們來讀讀這些詞語(yǔ)吧（生齊讀）

　　我們看到這些劃線的詞就叫做數(shù)量詞。數(shù)量詞和后面的詞語(yǔ)要搭配得當(dāng)，否則就會(huì)鬧笑話。

　　他們多高興��！誰(shuí)來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音（指名讀）

　�。�2）圖示理解“銅號(hào)”，你怎么記住這個(gè)字？加一加換一換猜字謎

　　（3）理解“紅領(lǐng)巾”，一群紅領(lǐng)巾是指誰(shuí)呢？

　�。�4）記憶“旗”字

　　除了隊(duì)旗，你還見過什么旗子？（國(guó)旗、軍旗、班旗）

　�。�5）復(fù)習(xí)生字（課件出示火車票）你看，要去旅行就要獲取車票，讀準(zhǔn)字音就可以獲得哦�。ǔ鍪荆宏�(duì)旗銅號(hào)）指名讀、齊讀

　　好了，旅行馬上開始了，出發(fā)前先聽導(dǎo)游來介紹一下本次行程安排（生聽教師朗讀課文）

　　2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：看，我們第一站來到的是美麗的海邊。你看到了什么？（海灘、軍艦、帆船、海鷗）粘貼詞卡

　�。�2）指導(dǎo)朗讀：多美的`海邊啊，金黃的沙灘、自由翱翔的海鷗，駛向遠(yuǎn)方的帆船和軍艦。我們?cè)鯓幼x出海灘的美呢？同學(xué)們可以一邊讀一邊想象一下畫面，這樣就可以讀出海邊的美了。

　�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）

　�。�3）小練習(xí)

　　一（ ）海鷗一片（ ）一艘（ ）一條（ ）

　　（4）復(fù)習(xí)生字

　　想繼續(xù)參觀嗎？我們?nèi)カ@取下一景點(diǎn)的門票吧（出示：沙灘、軍艦、帆船）

　　3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　導(dǎo)語(yǔ)：看，我們第二個(gè)目的地是哪？——美麗的鄉(xiāng)村

　　（1）出示鄉(xiāng)村景色圖：你看到了什么？（貼詞卡：稻田、魚塘、花園、垂柳）

　�。�2）認(rèn)識(shí)“稻、園”

　　除了稻田，你在生活中在哪里見過“稻”？（稻米、稻谷）

　　（3）指導(dǎo)朗讀：鄉(xiāng)村這么美，我們?cè)賮碜x一讀這些詞語(yǔ)吧

　�。�4）復(fù)習(xí)生字

　　馬上就要到達(dá)最后一個(gè)目的地，我們趕緊去拿景點(diǎn)的門票吧（出示：稻田、花園、魚塘、垂柳）

　　指名讀，齊讀

　　4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　�。�1）看圖說事物，用上數(shù)量詞。

　　不知不覺，我們來到最后一個(gè)景點(diǎn)了——公園。（出示公園景物）你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）

　　貼詞卡：小溪石橋翠竹飛鳥

　�。�2）老師把看到的寫下來了，誰(shuí)來讀一讀（指名讀、同桌讀、齊讀）

　　學(xué)習(xí)“孔”、“翠”

　　生活中哪里見過“孔”（孔雀、孔子）

　　翠是平舌音，跟老師再來讀一讀。翠竹，是什么樣的竹子？（青翠的竹子）

　　5、小結(jié)

　　旅行馬上結(jié)束了，我們來一起完成旅行筆記吧我們來到海邊，看到xxx，來到鄉(xiāng)村，看到xxx，來到公園，看到xxx。

　　設(shè)計(jì)意圖：用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)作為突破口，精心設(shè)計(jì)以旅游為主線的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。精心挑選了與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，將課文中原本獨(dú)立的、毫無關(guān)聯(lián)的句子緊密聯(lián)系在一起。創(chuàng)設(shè)了大海、鄉(xiāng)村、公園三個(gè)情境，將枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，構(gòu)成一個(gè)鮮活的畫面。

　　三、寓教于樂，鞏固識(shí)字

　�。ㄒ唬┯螒蛞唬赫�蘋果

　　（二）游戲二：猜字謎

　�。ㄈ�）賞讀全文：同學(xué)們，知道嗎？剛剛我們所見的景物全部寫下來就是一篇很美的韻文，也就是我們今天學(xué)的一篇課文《場(chǎng)景歌》。想讀一讀嗎？（自由讀、同桌讀，配樂齊讀）

　　設(shè)計(jì)意圖：利用教材，在完成識(shí)字、讀書基本任務(wù)上，通過游戲，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。伴著音樂讀，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想象力。

　　四、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)

　　同學(xué)們，旅行這么久我們累了，有兩個(gè)朋友也累了，它們是園和群，我們一起把它們送回田字格的家吧。

　�。ㄒ唬┯^察字體結(jié)構(gòu)

　�。ǘ�）書空

　　（三）生自行書寫

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。重點(diǎn)會(huì)寫“群、孔、隊(duì)、橋、巾”等漢字。

　　2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知量詞的用法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、還記得《植物媽媽有辦法》嗎？植物都要去旅行，你喜歡去哪兒旅行呢？

　　2、今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書課題，齊讀課題。）你最喜歡到哪里去旅行？想不想去海邊，看看威風(fēng)的大軍艦，跟解放軍叔叔來個(gè)友情互動(dòng)？

　　二、整體感知

　　1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語(yǔ)。

　　2、自由讀課文，認(rèn)讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。

　　三、讀認(rèn)生字

　　1、出示詞語(yǔ)，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。

　　2、小組學(xué)習(xí)。

　　（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。

　�。�2）交流識(shí)字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用。

　　（3）接讀課文。

　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。

　　課件出示生字、詞語(yǔ)。

　　沙灘一艘軍艦

　　帆船一孔石橋

　　稻田花園翠竹

　　隊(duì)旗銅號(hào)一群

　　去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。

　　4、以生字“銅、園”為例，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部分。給它們組詞。

　　四、合作探究

　　課件出示問題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。

　　預(yù)設(shè)：

　　1、課文一共有幾個(gè)小節(jié)？

　　2、每一小節(jié)寫了哪幾件事物？

　　3、每一小節(jié)有哪幾個(gè)數(shù)量詞？

　　4、每一小節(jié)描繪了什么場(chǎng)景？

　　五、理解表達(dá)

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　�。�1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：

　　你看到了哪幾件事物？

　　怎么用數(shù)量詞來描述？

　　這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？

　�。�2）仿照課文說一說。

　　一只（ ）一片（ ）

　　一艘（ ）一條（ ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)。

　　預(yù)設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在一片美麗的.沙灘上玩耍。

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　（1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：

　　你看到了哪幾件事物？

　　怎么用數(shù)量詞來描述？

　　這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？

　　（2）仿照課文說一說。

　　一方（ ）一塊（ ）

　　一行（ ）一座（ ）

　�。�3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)。

　　預(yù)設(shè)：小魚們?cè)谝环紧~塘里快樂地游來游去，魚塘旁邊有一塊稻田，遠(yuǎn)處有一行垂柳和一座花園。

　　3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

　�。�1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：

　　你看到了哪幾件事物？

　　怎么用數(shù)量詞來描述？

　　這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？

　�。�2）仿照課文說一說。

　　一道（ ）一孔（ ）

　　一叢（ ）一群（ ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)。

　　預(yù)設(shè)：一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一孔石橋橫跨一道小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

　　4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　�。�1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：

　　你看到了哪幾件事物？

　　怎么用數(shù)量詞來描述？

　　這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？

　　解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。

　�。�2）仿照課文說一說。

　　一面（ ）一把（ ）

　　一群（ ）一片（ ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)。

　　預(yù)設(shè)：一片歡笑后，小明吹響一把銅號(hào)集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”，高舉著一面少先隊(duì)隊(duì)旗，繼續(xù)前進(jìn)。

　　六、學(xué)寫生字

　　1、課件出示“園、孔、橋……”等10個(gè)生字。

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。

　　2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　�。�1）課件出示“園、孔、橋……”等生字。

　�。�2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。

　　（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解左右結(jié)構(gòu)的字，“孔”等左右同寬，“銅”等左窄右寬。“橋”右面是“喬”，不是“交”，不要寫成“�！�。“巾”注意把中間的豎寫到豎中線上。

　�。�4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。

　　4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個(gè)生字。

　　七、拓展延伸

　　1、說一說，看誰(shuí)說得多。

　　一（ ）魚塘一（ ）稻田

　　一（ ）石橋一（ ）翠竹

　　一（ ）海鷗一（ ）帆船

　　2、背誦課文。選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

　　八、鞏固練習(xí)

　　打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《場(chǎng)景歌》”，一起來闖關(guān)吧！

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇7

　　教材分析：

　　這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。

　　2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　1、孩子們，上課之前咱們先來聽一首動(dòng)聽的音樂。（播放音樂）

　　2、好聽嗎？歌曲中的小朋友要去干什么？想去嗎？

　　3、老師帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的少先隊(duì)員們一起去郊游，好不好？

　　4、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.同學(xué)們輕輕地把書翻到16頁(yè)，聽老師讀一遍課文，注意聽清字音，邊聽邊思考：這篇課文一共幾個(gè)小節(jié)？（范讀）

　　2.文中一共有幾小節(jié)？你想試著讀一讀嗎，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　3.辦法可真多！用你喜歡的方式讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生

　　字寶寶圈畫出來。

　　三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

　　1.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（1）孩子們，坐好吧，我們馬上要去郊游了，出發(fā)之前，我們還要做一些準(zhǔn)備工作，文中的第幾小節(jié)告訴我們需要準(zhǔn)備的物品呢？

　�。�2）出示第四小節(jié)，你能把這一小節(jié)讀好嗎？

　　（3）指生讀第四小節(jié)。

　�。�4）物品中藏著幾個(gè)生字寶寶。出示“隊(duì)”“銅”“號(hào)”學(xué)習(xí)生字“隊(duì)，銅，號(hào)”。

　　（5）準(zhǔn)備好物品，孩子們，老師有一個(gè)問題，平時(shí)我們總說一條紅領(lǐng)巾，為什么在這里是一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。領(lǐng)讀“一隊(duì)”紅領(lǐng)巾“”

　�。�6）誰(shuí)愿意再讀一讀？

　�。�7）指生讀

　�。�8）讀的特別好，老師好像聽到了少先隊(duì)員們開心的歡笑聲了，讓我們一起讀一讀，傳遞這份快樂，好不好？

　　（9）孩子們，趕緊上車，坐好，系好安全帶，我們出發(fā)了�。úシ乓魳罚�

　　2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　（1）看，我們第一站到了哪里？板書：海邊

　�。�2）站在海邊，你都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出帶數(shù)量詞的詞語(yǔ)

　�。�3）老師把你們看到的景色記錄了下來。

　　出示“一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。”

　�。�4）這里有幾個(gè)生字寶寶把我們攔了下來，只有認(rèn)識(shí)它們才能領(lǐng)略這里的風(fēng)光學(xué)習(xí)“灘，艘，軍，艦，帆”

　�。�5）小組學(xué)習(xí)，說說你是用什么好方法記住的。

　�。�6）指生讀一讀第一小節(jié)。

　�。�7）海邊的景色這么美，真讓人流連忘返，我們一起把海邊的景色讀

　　一讀吧！

　　3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　�。�1）我們繼續(xù)前進(jìn)，誰(shuí)來讀讀第二小節(jié)。指生讀。

　�。�2）他的朗讀把我們帶到了哪里？板書：鄉(xiāng)村

　�。�3）你從哪里發(fā)現(xiàn)的？（水稻）

　　出示“稻”

　�。�4）為什么它是“禾字旁”？

　�。�5）“稻”長(zhǎng)在水里，是什么“稻”。你還知道哪些詞？

　�。�6）鄉(xiāng)村里除了水稻，還有什么？學(xué)生匯報(bào)。

　　出示“一方魚塘，一行垂柳，一座花園。

　　（7）強(qiáng)調(diào)”行“是多音字。

　�。�8）學(xué)習(xí)”園“，你去過什么園？

　　（9）一方魚塘里的小魚們游來游去，花園里五顏六色的.花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？男女生合作讀第二小節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　�。�1）趕緊坐好，我們要向下一站出發(fā)了。（播放音樂）

　�。�2）這是哪里？板書：公園

　�。�3）在公園里，我們小組自行游覽，老師選了幾處最有特點(diǎn)的景點(diǎn)。

　　出示：一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。

　�。�4）每個(gè)小組著重游覽一個(gè)景點(diǎn)，組長(zhǎng)抽取你們組游覽的景點(diǎn)。

　�。�5）要求：仔細(xì)觀察景物，看看是什么樣子的？把你的發(fā)現(xiàn)和你的伙伴們說一說。

　　（6）匯報(bào)觀察的景物

　�。�7）學(xué)習(xí)”孔“”翠“

　　（8）公園的景色這么美，空氣這么清新，讓我們?cè)谶@竹蔭下做一個(gè)拍手游戲，好不好？

　�。�9）同桌拍手讀《場(chǎng)景歌》

　　四、鞏固生字

　　1、孩子們，我們一路上看到了這么多美麗的景色，那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你還認(rèn)得出嗎？

　　2、出示生字，指生認(rèn)讀。

　　3、出示詞語(yǔ)”沙灘，帆船，花園，隊(duì)旗，一艘，魚塘，銅號(hào)，軍艦，稻田，一孔，翠竹“

　　4、指生讀詞語(yǔ)

　　五、寫字

　　1、出示”旗“怎樣寫好這個(gè)字呢？

　　2、板演”旗“

　　3、練寫生字。強(qiáng)調(diào)坐姿：頭正，身直，臂開，足安。

　　六、學(xué)習(xí)”數(shù)量詞“

　　1、我們今天游覽了”海邊，鄉(xiāng)村，公園“你有什么收獲呢？

　　2、出示”數(shù)量詞“的定義

　　3、指生列舉數(shù)量詞

　　七、拓展

　　1、孩子們，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方

　　2、出示”一所學(xué)�！斑@是哪里呢？

　　3、出示兒歌（一所學(xué)校真漂亮，兩座塑像立中央。三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場(chǎng)。五塊草坪茵茵綠，六個(gè)花壇散清香。七張球臺(tái)擺樹下，八條跑道圓又長(zhǎng)。九列方隊(duì)英姿爽，十面彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。）

　　4、在我們的校園也有很多數(shù)量詞，讀兒歌。

　　八、總結(jié)

　　今天的旅程到此結(jié)束了，讓我們用最美的聲音讀一讀《場(chǎng)景歌》，快快樂樂地踏上回家的旅程吧！

　　二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《場(chǎng)景歌》 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)“灘、艘”等l2個(gè)生字，會(huì)寫“園、孔”等l0個(gè)字，會(huì)寫“花園、石橋”等6個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　3．選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。感受美好生活。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。（重點(diǎn)）

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.展示圖片：

　　小朋友們，你見過這樣的場(chǎng)景嗎？（艦隊(duì)海鷗少先隊(duì)員小橋流水）

　　2.今天讓我們一起跟隨一群少先隊(duì)員去感受美麗景色、感受美好的生活，同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字。（板書：識(shí)字1場(chǎng)景歌）

　　3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。】

　　二、初讀感知

　　1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

　　2.學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1.認(rèn)讀生字

　　出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。

　�。�1）注意讀準(zhǔn)“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三聲，教學(xué)時(shí)可以借助學(xué)生熟悉的詞語(yǔ)正音，如“孔雀”。

　�。�2）識(shí)記生字

　　形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記：“艘”和“艦”，“舟”是形旁表義，右邊的部分表示讀音。

　　圖文對(duì)照識(shí)記：“孔”，借助圖畫，展示石橋橋洞的樣子——圓圓的，像

　　一個(gè)大洞，可以說“—孔石橋”。

　　熟字換偏旁識(shí)記：“帆、園、銅”。

　　加一加識(shí)記“軍、群、灘”。

　　組詞擴(kuò)展識(shí)記：“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”來幫助學(xué)生識(shí)記“號(hào)”。

　　2.讀讀詞語(yǔ)

　　沙灘海灘一艘軍艦軍艦軍人帆船風(fēng)帆稻田水稻翠竹翠鳥

　　【設(shè)計(jì)意圖：選擇適合自己的方法識(shí)記生字，以求更快地掃除語(yǔ)言障礙�！�

　　2.認(rèn)識(shí)多音字：“行”和“號(hào)”

　　練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　A.我每天一個(gè)人步行上學(xué)。

　　B.這位小同學(xué)小號(hào)吹得棒極了。

　　這里的加點(diǎn)字“行”讀輕聲“xíng”，意思是“走”，還有一個(gè)讀音是“ háng”，意思是“行列；行業(yè)”；“號(hào)”在這里讀“hào”，意思是“西式喇叭”，還有一個(gè)讀音是“háo”意思是“大聲哭叫”。組詞如下：

　　xíng（行走）（步行）hào（小號(hào)）（號(hào)角）

　　行háng（銀行）（行家）號(hào)háo（號(hào)啕大哭）（哀號(hào)）

　�、谧x一讀：

　　A.今天媽媽去銀行（háng）辦理業(yè)務(wù)。

　　B.小弟弟媽媽不在身邊，就號(hào)（háo）啕大哭。

　　3.學(xué)生玩識(shí)字游戲。

　　摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋果最多。

　　4.試著把詞語(yǔ)和意思連起來！

　　沙灘本課指中國(guó)少年先鋒隊(duì)的旗幟。

　　稻田水邊或水中由沙子淤積成的陸地。

　　隊(duì)旗生長(zhǎng)水稻的水田；種稻的田。

　　5.檢查初讀情況

　　指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。

　　四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”

　　園孔橋群隊(duì)旗銅號(hào)領(lǐng)巾

　　1.學(xué)生字

　　認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

　　2.指導(dǎo)書寫

　�。�1）觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。

　�。�2）老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”。

　　“群”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，兩部分橫畫要等距，左邊橫畫緊湊，右邊橫畫長(zhǎng)短不一，中恒最短在橫中線上側(cè)，下橫最長(zhǎng)起筆在豎中線上。

　　“旗”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，頂部左低右高，右邊部分上下緊湊。

　　“銅”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“钅”第二筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線上。

　　練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

　　【設(shè)計(jì)意圖：會(huì)寫字教學(xué)，細(xì)致入微，層層推進(jìn)，使學(xué)生正確、規(guī)范地寫好生字，保持正確的書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。】

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字的同時(shí)，感受到了美麗景色、美好的生活。

　　六、當(dāng)堂檢測(cè)

　　七、課后作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。（難點(diǎn)）

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，看看文中寫了哪些場(chǎng)景？

　　2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：提出核心問題的方法來導(dǎo)入本課，使學(xué)生明確了本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。】

　　二、品讀釋疑

　　1.自由讀課文，說一說文中寫了哪些場(chǎng)景？

　　文中描寫的場(chǎng)景有海灘、山村、公園、校園。

　　【設(shè)計(jì)意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的契入點(diǎn)�！�

　　2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　�。�1）出示第一小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的`是什么畫面？

　　“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風(fēng)景圖。

　　（2）“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。仿照第一小節(jié)說一說。

　　一只（小鳥）一片（樹葉）

　　一艘（輪船）一條（小魚）

　　3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　出示第二小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的是什么畫面？

　　一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構(gòu)成了一幅美麗的山村田園風(fēng)光圖。

　　4.請(qǐng)說一說，前兩節(jié)描寫了哪些景物？

　　前兩小節(jié)描寫了：海鷗、沙灘、軍艦、帆船、魚塘、稻田、垂柳、花園。

　　5.閱讀方法解密——認(rèn)識(shí)數(shù)量詞：

　　概念：數(shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱。數(shù)詞是指表示數(shù)字的詞，如:一、二……量詞是表示人或事物數(shù)量單位的詞，如：只、片……

　　作用：明了清晰，具有很好的說服性。

　　判斷：借助含有數(shù)字和數(shù)量單位的詞來判斷。

　　6.學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　�。�1）從課文原文中用下劃線畫出三、四小節(jié)描寫景物的詞語(yǔ)。

　　小溪、石橋、翠竹、飛鳥、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑。

　　（2）出示第三小節(jié)圖文

　　你怎樣理解“孔、道、叢”這些量詞？

　　“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長(zhǎng)形的東西；“叢”指聚集生長(zhǎng)在一起的草木。

　�。�3）出示第四小節(jié)

　　為什么說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？“紅領(lǐng)巾”指的是什么？

　　借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員。所以說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。

　　7.說一說文中有哪些數(shù)量詞？

　　一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

　　8.課文前三個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內(nèi)容有什么不同？

　　前三個(gè)小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動(dòng)場(chǎng)景。

　　9.說一說，看誰(shuí)說得多。

　　一（方）魚塘一（塊）稻田

　　一（孔）石橋一（叢）翠竹

　　一（只）海鷗一（條）帆船

　　【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片理解字義，仿寫量詞，提高學(xué)生的表達(dá)能力，積累詞語(yǔ)的能力。】

　　三、課堂拓展

　　推薦閱讀《量詞歌》

　　聽讀《量詞歌》，跟著錄音多讀幾遍，熟悉量詞歌這種兒歌形式，積累常見的量詞搭配。

　　四、總結(jié)課文主旨

　　本文是數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字。

　　五、課堂小結(jié)

　　這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們?cè)诟惺苊利惥吧�、感受美好生活的同時(shí)，感知了不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

　　六、主題延伸

　　選擇你熟悉的一處場(chǎng)景，仿照課文，寫一寫。

　　三個(gè)小朋友一棵棵小樹

　　兩只小鳥一片片白云

　　七、當(dāng)堂檢測(cè)

　　八、課后作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)

　　海灘風(fēng)景→海鷗海灘軍艦帆船

　　場(chǎng)景歌田園風(fēng)光→魚塘稻田垂柳花園

　　公園景色→小溪石橋翠竹飛鳥

　　活動(dòng)場(chǎng)面→隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾歡笑

　　課后反思

　　成功之處：

　　教學(xué)本課，關(guān)鍵是將圖文對(duì)應(yīng)起來，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對(duì)四幅場(chǎng)景有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，從而深切的感受祖國(guó)山河的美麗風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點(diǎn)，課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場(chǎng)景就在在學(xué)生頭腦中會(huì)逐漸清晰起來。有些詞語(yǔ)比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號(hào)”、“隊(duì)旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活感悟再來體會(huì)詞語(yǔ)意思就水到渠成。

　　2.體現(xiàn)了隨文識(shí)字的教學(xué)特點(diǎn)，識(shí)字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。

　　不足之處：總感覺學(xué)生對(duì)本課詞串的認(rèn)讀沒有多少障礙，因而給他們留出讀書識(shí)字的時(shí)間少了些，而強(qiáng)調(diào)畫面多了些。

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