【精華】小班美術(shù)教案模板匯編9篇
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。
柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的'基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫(huà)的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。接著是我的示范畫(huà)，告訴幼兒可以怎樣畫(huà)：從左邊畫(huà)到右邊，從上畫(huà)到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫(huà)。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦。柳條畫(huà)好后，還有樹(shù)樁的顏色是需要蠟筆畫(huà)的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報(bào)紙，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫(huà)心情。接著就是幼兒自己添畫(huà)柳條，在這個(gè)過(guò)程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。
在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長(zhǎng)在，但是在示范好一枝柳條后，沒(méi)有讓個(gè)別孩子來(lái)嘗試棉簽畫(huà)柳條，以至于沒(méi)有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中也可以用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳�；蛘哌�可以使用《柳樹(shù)歌》小柳樹(shù)，沒(méi)有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫(huà)一點(diǎn);跳到那;畫(huà)一點(diǎn);紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹(shù)，真好看!這樣富有童趣的語(yǔ)言，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。類(lèi)似這種棉簽畫(huà)活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫(huà)材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
教學(xué)流程：
謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師講的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來(lái)好嗎？
“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話來(lái)唧唧唧�！�
師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎？請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）
3、聽(tīng)故事，引出繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?
幼：可以。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的`照片吧（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫(huà)）
師:小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎？
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫(huà)展啦，你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。
你們今天開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。（師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)）。
【活動(dòng)延伸】
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā)，打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén)，促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)槭怯變盒“啵變簞傔M(jìn)入幼兒園，為了培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)興趣，由于孩子喜歡吃水果
我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3. 了解蘋(píng)果對(duì)人體的好處。
4. 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩筆，紙。
2.老師也準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程
一．兒歌導(dǎo)入
師生齊唱《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
二．新課
1. 你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?請(qǐng)那出你們的蘋(píng)果擺在桌子上。
2. 觀察形狀，并畫(huà)出蘋(píng)果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫(huà)。
3. 觀察顏色，了解蘋(píng)果的顏色有多種。
4. 挑選彩筆，并涂上顏色。
5. 再給蘋(píng)果畫(huà)上柄。
6. 展示，師再點(diǎn)評(píng)。
三．總結(jié)
蘋(píng)果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
四．洗蘋(píng)果，吃蘋(píng)果。
教學(xué)反思
這節(jié)課上的效果還是不錯(cuò)，孩子畫(huà)畫(huà)的興趣濃厚，對(duì)顏色有了大概的了解。知道了蘋(píng)果對(duì)身體的好處。但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
1. 在觀察蘋(píng)果的形狀時(shí)，都畫(huà)的圓的，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果是歪的，還有個(gè)小朋友的蘋(píng)果有個(gè)洞，說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)不夠細(xì)心。
2. 在顏色上大多數(shù)的蘋(píng)果是紅的，有幾個(gè)青蘋(píng)果的顏色沒(méi)有選對(duì)。有的涂的綠的.，有的涂的藍(lán)色的，不過(guò)后來(lái)重新又畫(huà)了一個(gè)。
3. 在吃蘋(píng)果時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果里面壞了，幸好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個(gè)。
如果再讓我上一遍的話，我一定會(huì)注意以上問(wèn)題，把課上得更好些.
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫(huà)小草的技能。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。
3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅、紙盤(pán)、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
用手指拖動(dòng)畫(huà)小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠?qū)⑿〔�、小花布滿畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
(出示范畫(huà))這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的'美麗。
你知道這些花是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱(chēng)為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開(kāi)滿各種顏色的小花，哪沒(méi)開(kāi)我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。
3.教師示范用手指拖動(dòng)畫(huà)小草。
花園里開(kāi)滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤(pán)中蘸綠色水粉，然后在盤(pán)子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP(pán)子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫(huà)花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫(huà)花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫(huà)小草。
四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動(dòng)反思：
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，最后孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國(guó)際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計(jì)，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來(lái)自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對(duì)健康有效的成分，目前果蔬中的營(yíng)養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
小班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗(yàn)快樂(lè)。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚(yú)》的`音樂(lè))
(二)了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…
2、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來(lái)。(泡泡槍打出一串泡泡)
3、出示背景圖：
圖上的小魚(yú)有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?
4、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)
7.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?
幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)
8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿泡泡。
問(wèn)：好看嗎?幼：好看。
師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時(shí)，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，有的大樹(shù)還開(kāi)出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息；用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹(shù)，了解樹(shù)干、樹(shù)枝生長(zhǎng)形狀和姿態(tài)。
2、通過(guò)撕、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)等方式制作春天的大樹(shù)，初步掌握撕、點(diǎn)畫(huà)二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強(qiáng)趣味性。
3、增進(jìn)親子感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒撕細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝、粘貼、點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤(pán)子、抹布。
2、大樹(shù)的圖片8張（分別是觀察樹(shù)干、樹(shù)枝、和開(kāi)花的樹(shù)），示范畫(huà)二張
3、音樂(lè)《我愛(ài)圓圈圈》（視頻），歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話？》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，今天這里來(lái)了許多客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧。（老師們好�。┞�(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起和音樂(lè)寶寶跳起來(lái)吧！
家長(zhǎng)和幼兒、老師表演《誰(shuí)在說(shuō)話》。
師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p樹(shù)的圖片，觀察大樹(shù)的樹(shù)干的形狀和姿態(tài)。
師：今天老師帶來(lái)了幾張精美的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧，
①出示圖一
師：你們看這是什么？幼兒：大樹(shù)。
師：這是一棵大樹(shù)，粗粗的，高高的是大樹(shù)的樹(shù)干，（樹(shù)干動(dòng)）這棵大樹(shù)的樹(shù)干是直直的，
�、诔鍪緢D二
師：這也是一棵大樹(shù)，它的樹(shù)干是什么形狀的？（彎彎的）它和前面的大樹(shù)的樹(shù)干有什么不同？（出示圖一和圖二并列的圖片。）幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹(shù)，有的樹(shù)干是直直的，有的大樹(shù)的樹(shù)干是彎彎的。
�。ǘ┬蕾p樹(shù)的圖片，仔細(xì)觀察樹(shù)枝的形態(tài)。
師：剛才寶寶們都認(rèn)識(shí)了直直的樹(shù)干和彎彎的樹(shù)干，接下來(lái)請(qǐng)寶寶來(lái)看一看樹(shù)干上面細(xì)細(xì)的是什么？（樹(shù)枝）寶寶們看得真仔細(xì)，每棵樹(shù)上都長(zhǎng)著許多樹(shù)枝（樹(shù)枝動(dòng)），樹(shù)葉就是長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。
�。ㄈ┙處熓痉蹲龃髽�(shù)
這幾棵大樹(shù)真漂亮，我來(lái)把它們請(qǐng)到我的畫(huà)紙上來(lái)，首先變變變，變樹(shù)干，樹(shù)干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹(shù)干的形狀，貼在白紙的下方。請(qǐng)爸爸媽媽注意了，這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)你們幫助寶寶們來(lái)完成。然后變變變，變樹(shù)枝，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)儆眠@張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，這樣大樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出許多綠綠的葉子，開(kāi)出許多漂亮的花。讓我們把樹(shù)枝粘貼到樹(shù)干上，這樣樹(shù)干爸爸和樹(shù)枝媽媽就做好了。
（四）欣賞春天的'大樹(shù)，示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，大樹(shù)的嫰芽是什么顏色？有的大樹(shù)開(kāi)花了，花是什么顏色的？
春天的大樹(shù)真美，可老師做的大樹(shù)只有樹(shù)干，樹(shù)枝，就是沒(méi)有綠綠的葉子和漂亮的花，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。（請(qǐng)一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫(huà)），點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢�。�?shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩亢突ǘ涫菍殞�，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂(lè)。
�。ㄎ澹┯H子合作做大樹(shù)（放背景音樂(lè)）
今天老師準(zhǔn)備了許多材料，想請(qǐng)小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵漂亮的大樹(shù)，老師還要開(kāi)一個(gè)大樹(shù)的畫(huà)展，大樹(shù)做好后，請(qǐng)爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的大樹(shù)最漂亮，好，開(kāi)始吧！
教師巡回指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自已動(dòng)手制作。老師和幼兒、家長(zhǎng)欣賞畫(huà)展，評(píng)價(jià)作品，
三、結(jié)束部分（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛(ài)圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來(lái)，音樂(lè)寶寶又要和小朋友們做游戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來(lái)，音樂(lè)寶寶在等待。爸爸媽媽快快來(lái)，寶寶游戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹(shù)，樹(shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩炕ǘ涫菍殞�，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽?zhuān)�，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧！
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對(duì)性的交流，讓家長(zhǎng)和幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師要善于觀察幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)中的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。
在《美麗的大樹(shù)》活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在好聽(tīng)的歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話》音樂(lè)中，家長(zhǎng)、幼兒和教師翩翩起舞，營(yíng)造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，在欣賞生活中的大樹(shù)環(huán)節(jié)，我用會(huì)動(dòng)的大樹(shù)的PPT，代替了大樹(shù)的圖片，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)干和樹(shù)枝部分，“樹(shù)干會(huì)動(dòng)呀”，“看，樹(shù)枝也動(dòng)起來(lái)了”，孩子們看得津津有味，通過(guò)老師的演示，幼兒認(rèn)識(shí)了樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的形態(tài)，并能比較說(shuō)出兩棵樹(shù)的樹(shù)干不同之處。
小班孩子動(dòng)手能力還比較弱，老師在示范制作大樹(shù)時(shí)明確提出了家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分，這樣家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗(yàn)到親子合作的樂(lè)趣。本次活動(dòng)很順利地結(jié)束了，各個(gè)環(huán)節(jié)層次非常清楚，教師語(yǔ)言精練，富有童趣，家長(zhǎng)和幼兒參與活動(dòng)的興趣高，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說(shuō)：“哇，大樹(shù)真漂亮。”“這是我和媽媽做的大樹(shù)”……家長(zhǎng)帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流。活動(dòng)在歡快活潑的親子舞中結(jié)束了，家長(zhǎng)和孩子都非常開(kāi)心。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級(jí)環(huán)境，也讓孩子和家長(zhǎng)在共同的制作合作中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一�！庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)，而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫�，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的.色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)
來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開(kāi)心�。�
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，
“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．
教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
小班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧�。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的.方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
�。�1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
�。�2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
2。幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2。你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活動(dòng)延伸】玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜
活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)觀察飛機(jī)模型，了解飛機(jī)構(gòu)造，及種類(lèi)和作用。
2.并能模仿飛機(jī)飛行的樣子。
3.培養(yǎng)孩子繪畫(huà)能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成？認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類(lèi)和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.樂(lè)曲《小飛機(jī)》錄音帶
2.繪畫(huà)的《小飛機(jī)》
3.飛機(jī)的頭飾若干和不同中類(lèi)的飛機(jī)模型
4.水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小飛機(jī)：出示飛機(jī)模型請(qǐng)幼兒觀察。
2. 老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造.名稱(chēng)和本領(lǐng)
3. 通過(guò)介紹后孩子們能指認(rèn)出來(lái)和說(shuō)出各種飛機(jī)的本領(lǐng)。
4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對(duì)認(rèn)識(shí)飛機(jī)和繪畫(huà)飛機(jī)不熱情。我意識(shí)到可能是飛機(jī)頭飾有限，沒(méi)能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興，從而影響活動(dòng)熱情。繪畫(huà)對(duì)小班的`幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度。通過(guò)本次活動(dòng)我反思到：在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫(huà)圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。
小百科：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
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