【精品】中班音樂教案模板集錦8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》 時(shí)間:20xx年4月10日 執(zhí)教:伍興蓉
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn):在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲快樂。 難點(diǎn):掌握啃蘋果節(jié)奏和用肢體創(chuàng)造性表演啃蘋果的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個(gè)盤子。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了
1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友和大家做游戲,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)幼兒猜測(cè)。
2.我們來(lái)看看到的`是誰(shuí)呢?播放PPT。哇真的是毛毛蟲耶!再看看它在做什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))
3.我們一起來(lái)看看它到底吃了些什么?(播放PPT)
4.哇,它在吃蘋果,我們一起來(lái)聽聽,它是怎么啃蘋果的?(播放音效),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 )。這只調(diào)皮的毛毛蟲覺得還不過癮,請(qǐng)聽它又是怎么啃的?(播放音效)再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。
二、毛毛蟲啃蘋果
。ㄒ唬└兄獙W(xué)唱游戲歌曲
1.毛毛蟲會(huì)啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽一聽。úシ乓魳罚
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂曲。
3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
小蘋果:
○ ○○○○
大蘋果:
○ ○○○○
紅蘋果:
○○○○ ○
綠蘋果:
○○○○ ○
5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。
。ǘ┯螒颉x啃蘋果
1.毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢!你們想不想變蘋果?想!那伍老師先來(lái)變一個(gè)。
2、教師示范按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)后請(qǐng)個(gè)幼兒嘗試。
3、全體幼兒一起嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
4.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛出教室)
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、出示圖片(背景圖)
聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽一聽,小動(dòng)物們都在干什么?
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
(1)農(nóng)場(chǎng)好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。
。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的'歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。
。3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。
五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。
教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。
2.了解龍的特征,體會(huì)龍年的喜悅之情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小龍人手偶、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、和小龍人打招呼,激發(fā)幼兒的興趣。
1.師:今天朱老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你想認(rèn)識(shí)她么?
2.小龍人:小朋友們好,我是小龍人,認(rèn)識(shí)你們真開心。
3.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼,交朋友。
二、木偶劇,欣賞歌曲,了解歌詞內(nèi)容。
1.師:小龍人今天還帶來(lái)了它的禮物,一首好聽的歌曲,你想不想聽呢?
2.木偶表演,欣賞歌曲。
3.你們聽出來(lái)沒有,朱老師可是聽出來(lái)了,小龍人唱的是誰(shuí)呀?
4.小龍人長(zhǎng)什么樣呀?(頭上有犄角,身后有尾巴)(圖譜)
5.你還聽到了什么?它說(shuō)了什么?(誰(shuí)也不知道我有多少秘密)(圖譜)
6.它的秘密是什么呀?(我是一只小青龍)(圖譜)
7.它只有這一個(gè)秘密么?(我有許多的`秘密)(圖譜)
8.它把許多的秘密告訴我們了么?它說(shuō)?(就不告訴你)(圖譜)
9.小結(jié):原來(lái)“小龍人”長(zhǎng)得那么可愛,頭上有犄角,身后有尾巴,但是它也很俏皮,有許多的秘密就是不告訴我們,讓我們自己猜呢。
三、念歌詞,理解歌詞。
1.師:你們想和小龍人一起唱她的歌曲么?(想)那小龍人,我們可以和你一起唱歌么?
2.小龍人:那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌,那就先請(qǐng)你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。
3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。
四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.小龍人,你覺得我們小朋友念得怎么樣啊?
2.小龍人:小朋友念得真好,現(xiàn)在我就請(qǐng)你們和我一起唱吧。
3.請(qǐng)幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。
4.你喜歡哪一句,我們來(lái)試試唱一唱。
5.我們?cè)賮?lái)和小龍人一起唱一唱,這次我們一定比小龍人唱的更好。
6.看圖譜進(jìn)行演唱。
五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲
1.朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》,你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。
2.完整地欣賞歌曲《小龍人》。
3.對(duì)了,你聽得真認(rèn)真:在這首歌里,有幾句歌詞的后面還有一個(gè)小尾巴。哪些地方有小尾巴的,你能幫忙找出來(lái)么?(一一出示圖譜)
4.小尾巴是怎么唱得?(教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分)
5.請(qǐng)幼兒和教師合作演唱歌曲。
。1)分句:請(qǐng)幼兒演唱歌曲,教師說(shuō)卡農(nóng)的部分。(節(jié)奏譜)
。2)分句:請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)卡農(nóng)的部分,教師演唱歌曲。
6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。
5.小朋友想不想邊看圖譜,邊和老師一起唱一唱呢?
(1)這一遍小朋友輕輕的,速度慢一點(diǎn),我們來(lái)試試。
。2)這一遍請(qǐng)小朋友用好聽的聲音、速度再快一點(diǎn)來(lái)演唱歌曲,試試看,你們一定行的。
(3)小龍人你會(huì)唱我們的這首《小龍人》么?哈哈,那這回輪到我們小朋友教你啦,你可要好好學(xué)呀。
四、創(chuàng)編歌曲。
1.師:你猜猜小龍人還有什么小秘密呀?
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。
2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。
3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。
4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能根據(jù)歌曲指出身體的部位,邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng);在韻律活動(dòng)中樂于動(dòng)口、動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。
二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,提問:這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等,教師小結(jié)。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn);
2、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位;
四、乖寶寶,動(dòng)一動(dòng)
教師播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位;到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行比賽,看看誰(shuí)是最棒的“表演寶寶”,結(jié)束。
頭發(fā)百科:頭發(fā),指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性,可以抵擋較輕的'碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根左右,在所有毛發(fā)中,頭發(fā)的長(zhǎng)度最長(zhǎng),尤其是女子留長(zhǎng)發(fā)者。有的可長(zhǎng)到90~100cm,甚至150cm,但一般不會(huì)超出200cm。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。"本次活動(dòng)我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲,以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在親生參與中融入到音樂之中,體驗(yàn)到了音樂變化的魅力,從而獲得審美愉悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作動(dòng)作來(lái)演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂《小星星變奏曲》,自制激光魔法棒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1、熟悉環(huán)境,以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~
2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。
3、教師播放課件,導(dǎo)入情境。
、俳處煟簞倓偽覀儚(fù)習(xí)了歌曲小星星,現(xiàn)在張老師請(qǐng)你們來(lái)看一幅圖片(課件),看看圖片上有什么。
、诮處煟和,小星星們好可愛啊,你們想把它請(qǐng)到教室里來(lái)嗎?;本文張老師這里有一個(gè)魔法棒(出示魔法棒),我們一起來(lái)請(qǐng)一個(gè)小星星出來(lái)吧!
二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。
1、故事:小朋友們,你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的`汗要洗洗澡,變得香香的,第四天就可以變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。
導(dǎo)語(yǔ):星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來(lái)看看吧。
三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂。
導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!
①眨眼睛(慢速):
導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?
、谔θξ(快速):
導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣用身體來(lái)跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
、巯丛(快速):
哦一一流汗了,我們來(lái)洗洗澡,我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)
、芰餍(中速):
流星從天空中滑下來(lái)的時(shí)候可美麗可優(yōu)雅了,我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動(dòng)作嗎?(音樂流星)
4、幼兒和教師律動(dòng)表演《星星舞會(huì)》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),我們也可以變成流星了,我們一起開展一個(gè)星星舞會(huì)再來(lái)跳一遍好嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束,教師帶流星寶寶離開活動(dòng)室。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真棒,我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?
中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng):
1、活動(dòng)準(zhǔn)備方面:在前期對(duì)幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊,對(duì)本次活動(dòng)起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓幼兒區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難,因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞,降低聽辨的難度。
2、活動(dòng)目標(biāo)方面:本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)是感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來(lái)呈現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作來(lái)演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)了。本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)活動(dòng),通過第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來(lái)營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍,第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動(dòng)很好的詮釋了活動(dòng)目標(biāo)。
3、活動(dòng)過程方面:我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動(dòng)開展成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)循序漸進(jìn),各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動(dòng)以小星星故事為主線,通過復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會(huì)》一氣呵成,各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動(dòng)作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒,并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時(shí),主要采用了合作探究的模式:通過分聽辨、編動(dòng)作等活動(dòng)使幼兒加深了對(duì)樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。
幼兒在整個(gè)教學(xué)過程中都能聚精會(huì)神地聽、唱、動(dòng),表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒積極思考大膽舉手回答問題,加深幼兒對(duì)音樂的理解,提高聆聽與表演的效果;顒(dòng)過程中,調(diào)動(dòng)了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無(wú)窮樂趣,進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。
當(dāng)然,本次活動(dòng)還有一些不足之處需要改進(jìn),我將在今后的教學(xué)活動(dòng)中更嚴(yán)格要求自己,用更好的活動(dòng)促使幼兒全面發(fā)展。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣,有表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種表情掛圖
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí):《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣?(讓幼兒作出動(dòng)作)
2、分段欣賞歌曲
。1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做?”
(拍手)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|x x|xx x|的節(jié)奏型。
。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做?”
。ǘ迥_)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出 |x x|xx x|的節(jié)奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(shí)(噘嘴)、難過時(shí)(輕哭)、高興時(shí)(大笑)
并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動(dòng)過程:
一、芽怎樣長(zhǎng)。
1、春天來(lái)了,樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了,你們知道樹枝上的`嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。
我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?
聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。
我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程。
請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。
中班音樂教案:勞動(dòng)最光榮
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛。
2.感應(yīng)歌曲速度的快慢,初步認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
3.通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動(dòng)流程:
復(fù)習(xí)律動(dòng)——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復(fù)習(xí)歌曲律動(dòng)《我愛媽咪》,在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時(shí),激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛。
媽媽:寶寶們,今天媽媽真開心。因?yàn)槲沂盏綄殞殏兯偷哪赣H節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……,但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的,最珍貴的,它就是你們對(duì)媽媽的愛。
1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動(dòng)。
二、故事引導(dǎo):《送禮游戲》,感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽:母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日,我們要送什么禮物好呢?幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。(要求:媽媽和寶寶安靜的聽,用手輕輕拍節(jié)奏。)
媽媽:寶寶你們送的禮物是什么形狀的,怎么拿?
幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂(要求:用拿禮物不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂速度的快慢)
媽媽:剛才的音樂里出現(xiàn)了一個(gè)新節(jié)奏,我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽:媽媽這里有兩種樂器,一種是銅碰鐘,一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1.幼兒聽兩種樂器的聲音,分辨長(zhǎng)音和短音。
2.樂器伴奏。
a段:銅碰鐘演奏。
間奏:輕哼旋律。
b段:圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型,感應(yīng)歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽:我們?yōu)橥馄、奶奶買好禮物,現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂:媽媽和寶寶拿禮物(抱、拎、提、扛)
間奏:變換各種交通工具。
b段音樂:媽媽和寶寶搭乘交通工具(火車、汽車、飛機(jī)、船)
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽:剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具。現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶分成幾組,你們搭出交通工具的造型,一會(huì)我們要乘坐你們自己造的`交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽音樂,幼兒做造型動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
歌曲游戲《送禮給外婆》,它的曲式是AB形式的,僅有4句樂句,簡(jiǎn)單有趣、符合中班幼兒年齡特點(diǎn),不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動(dòng),最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)己的感受,我也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動(dòng)中的親情氛圍,在活動(dòng)中,當(dāng)起17位孩子的“媽媽”,還大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,掌握節(jié)奏型X X X X¦X—¦。
3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白板課件《找朋友》,大灰狼胸飾。
活動(dòng)過程
一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。
2、熟悉第二段歌曲,練習(xí)節(jié)奏X X X X¦X—¦。
3、學(xué)唱第三段歌曲,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
二、完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。
1、教師完整示范,了解歌曲間奏。
教師:三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧!教師:每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏,這是歌曲的間奏,等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦!
2、幼兒學(xué)唱歌曲,掌握間奏。
3、個(gè)別幼兒演唱歌曲,了解幼兒掌握情況。
教師:這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來(lái)試試嗎?
教師:你在演唱時(shí)有沒有什么困難?需要幫助嗎?
三、游戲“找朋友”,遵守游戲規(guī)則。
1、和幼兒一起游戲,了解游戲玩法。
教師:我們?cè)?樓都找到好朋友啦,還有4樓沒有去呢,想到四樓去嗎?
2、再次游戲,提出相關(guān)游戲規(guī)則。
教師:小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友,也不能碰到小椅子。
3、完整游戲,能遵守游戲規(guī)則。
教師:(出示大灰狼胸飾)等會(huì)兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖子里,誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門,大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦!
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):在音樂區(qū)投放動(dòng)物頭飾,幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,進(jìn)行表演唱。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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