有關(guān)幼兒園中班數(shù)學教案范文匯編五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。
2、能理解操作要求,認真地進行操作活動。
3、活動時注意力集中,能大聲回答老師的問題。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。
2、物質(zhì)準備:
--教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的`房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。
活動過程:
1、游戲:數(shù)字接龍。
--教師:我們一起來玩一個"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個數(shù),你接著往下說一個數(shù)。
--師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧!
--教師出示房子圖片,請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應送到房子里,并說一說:一號水滴住一號房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。
4、教師報數(shù)字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報3,幼兒報4,并說出理由3比4少1個。
5、幼兒操作活動。
--填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子,在空缺處印上相應的數(shù)字或畫圓點。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。
這次活動,整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識,掌握了知識,而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學習過程,然后慢慢找出答案。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
【教材分析】
符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標志。數(shù)學符號“>”“<”“=”則是用來指稱一定數(shù)量關(guān)系的標志,可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸數(shù)字,中班幼兒能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物品,初步了解用一一配對的方式可以比較數(shù)量的大小,在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大。ɡ悍诛灨伞⒎址e木)。4-5歲幼兒可以通過實際操作比較10以內(nèi)數(shù)的多少,但是他們很少接觸到數(shù)學符號和用詞語描述,比較兩數(shù)的大小的經(jīng)驗(例:比較5和3,能夠說出“5大”,但是不能用語言描述“5大于3”;比較2和2,能夠說出“它們倆一樣多”,但是不能用詞語表述2等于2)。為了讓幼兒理解“>”“<”“=”意義并更好的運用于實際操作問題中,我選擇了用數(shù)學符號比較10以內(nèi)數(shù)量的大小,作為本次活動內(nèi)容。
綜合考慮以上幾個方面,我將活動重點等為:學習用符號和詞語比較兩數(shù)大小。難點定為:在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大小。
【設(shè)計思路】
本次通過以下6個環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒體驗科學活動的魅力。即:說—論—練—比—玩—享。
【活動目標】
1、認識數(shù)學符號“〉”、“〈”、“=”。
2、學習用符號和詞語比較兩數(shù)的大小。
3、嘗試以一一配對的方式比較實物的大小。
4、體驗用數(shù)學知識幫助他人解決問題的成功和快樂。
【活動準備】
小猴淘淘分水果的PPT;數(shù)學符號卡“〉”“〈”“=”;蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。
【活動過程】
一、師幼談話,發(fā)現(xiàn)問題所在
1、播放PPT
師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?小猴子淘淘也喜歡吃,可是今天它面對一堆水果,卻不知道該怎么辦了,咱們一起來問問它。(小猴子你怎么了?)
2、傾聽苦惱
。ㄐ『锾蕴缘穆曇簦何蚁牒桶职謰寢屢黄鸪运墒俏也恢烂糠N水果夠不夠,也不知道該怎么分)
小結(jié):原來它在為分水果發(fā)愁呢。
二、同伴討論,找出解決辦法
1、商討方法
幼兒與同伴商討如何幫助淘淘分水果。
師:你們有好辦法嗎?快和你身邊的小伙伴說說。
2、發(fā)表看法
師:誰來說說你的辦法?
個幼表述自己的方法。
小結(jié):你們的辦法真不錯
三、課件展示,一一配對點數(shù)
1、自由點數(shù)
師:咱們把散在地上的水果排列整齊,再來點數(shù)一下。
提問:看看有多少只猴子?有多少個草莓/根香蕉/個梨?
2、對應排列
幼兒點數(shù)一一對應排列的實物。
師:你們還記得這種點數(shù)的排列方式嗎?(一個猴子對應一個水果排列,一一配對)我們一起數(shù)數(shù)。
小結(jié):算上淘淘,一共有三只猴子,三個草莓,兩根香蕉,四個梨。
四、大小比較,認識數(shù)學符號
1、操作對比
師:我們就用一一配對的方法,先來幫淘淘分草莓,請拿出草莓和小猴子,其他的水果放在袋里。
播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡,點數(shù)對比它們的數(shù)量。
2、認識“=”
提問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?
師:小猴子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣的,可以用一個數(shù)學符號來表示。(出示“=”)它“=”是等于號,也就是3等于3,你們也找一找。(詳細講解等于號)(淘淘:原來等號兩邊的數(shù)量是一樣的,這么看來,我們每個人可以分到一個草莓吃,是嗎?嘻嘻謝謝你們。)
師:你們用一一配對的方法幫淘淘分好了草莓,咱們繼續(xù)幫它分香蕉。
3、認識“>”
播放PPT,幼兒點數(shù)猴子和香蕉的數(shù)量。提問:你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(誰大?誰。浚
師:有3只小猴子,2根香蕉,也就是(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多)?梢杂靡粋數(shù)學符號來表示。(出示“>”)這個符號“>”叫大于號,即3大于2,你們也找一找。(詳細講解大于號)(淘淘:你們擺的真清楚,這下我看懂了,大于號張大的嘴巴對著量多的一邊,是這樣嗎?唉,這么看來香蕉不夠分,那我就讓爸爸媽媽先吃吧。)
師:真是只謙讓的小猴子
4、認識“〈”
播放PPT,幼兒點數(shù)小猴子和梨的'數(shù)量。
師:這次你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?
師:還是3只小猴子,有4個梨,也就是說(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量少),可以用一個數(shù)學符號來表示。(出示“〈”)這個符號“〈”叫小于號,即3小于2,你們也找找看。(詳細講解小于號)(淘淘:原來小于號的小尖嘴對著量少的數(shù),是這樣嗎?這么看來我們不僅每個人能分到一個梨,還能剩下一個呢。猴爸爸猴媽媽一同說:你是個禮讓的好寶寶,剩下的一個獎勵給你。)(淘淘:這3個數(shù)學符號可真有用,用它們就能清楚的比較出數(shù)量的大小,看來我也要好好學習它了)
小結(jié):我們用這3個有趣的數(shù)學符號“〉”“〈”“=”幫淘淘分好了水果。
五、幼兒操作,實物配對比較
1、思考問題
師:淘淘請來了他的好朋友們,看一看他準備的水果夠分嗎?
2、幼兒解疑。
。ㄌ蕴凿浺簦涸瓉硎沁@樣呀,謝謝你們動腦筋幫了我這么多忙,我吃飽了咱們來玩比大小的游戲吧)
2、操作材料
師講解比大小游戲的要求,幼兒操作材料,并與教師、同伴交流。
3、表達見解
師:誰來說說你是怎么玩的?
小結(jié):看來比較10以內(nèi)數(shù)量的大小是難不倒你們了,淘淘可羨慕你們了。
六、分享成功,感受助人快樂
1、感受快樂
(淘淘錄音:你們懂得的數(shù)學知識可真多,謝謝你們幫助我還讓我學到了知識)
師:我們用學到的知識幫淘淘解決了分水果的難題,現(xiàn)在你的心情是什么樣的?
2、體驗成功
結(jié)束:你們用數(shù)學知識幫助別人,還能玩有趣的比大小游戲,可真棒。
延伸:以后我們還要學習更多的數(shù)學知識,幫助更多的人,好嗎?
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、正確點數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。
2、理解并遵守規(guī)則,體驗游戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的箱四只。
活動過程
一、看看說說。
提問:有些什么飲料?
。猴嬃系钠贩N不同,裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戲:開商店。
1、玩法與規(guī)則。
玩法:今天我們來玩一個“開商店”的游戲!這里有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料,營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉庫進貨,聽到“時間到”的.口令馬上回到飲料店。
規(guī)則:聽到口令出發(fā)取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問:聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次游戲:取飲料。
重點關(guān)注:
(1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)
(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法
游戲后分享
提問:飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?
。寒旓嬃系臄(shù)量很少的時候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。
3、第二次游戲:交換飲料
提問:什么叫交換?
玩法規(guī)則同第一次游戲
重點關(guān)注:
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應的數(shù)字卡片
重點分享:
提問:飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數(shù),并記錄、比較多少。
2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。
3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。
【活動準備】
1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
2、小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。
【活動過程】
一、男孩女孩比一比。
1、師:請小朋友做個自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?
師幼相互熟悉,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?
引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù),最后比一比才能知道。
二、抓把紅棗比一比。
1、出示紅棗。
師:今天我?guī)Я艘恍〇|西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩?zhèn)游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰(zhàn)一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)
2、師:猜猜看是他抓的`多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?)
師幼分別數(shù)紅棗,引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。(注:數(shù)一個放到碗里一個)
3、師:還想玩嗎?我請一名女生和一名男生來比一比。
請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。
三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。
1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進行比較)這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個豆子有一個好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認識它了嗎?喊喊它的名字。)
2、數(shù)清有幾種。
師:我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)
師:那現(xiàn)在我想給你們一個小任務(wù),敢不敢接受我的任務(wù)。好的,我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆?你們會不會呀?那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢?(把每樣東西分開來數(shù)一數(shù))
3、試著記下來。
出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請你告訴我這個表示什么?(紅棗)這個呢?(花生米)這個呢?(白蕓豆)每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方。浚ㄏ旅妫
。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ⿴煟何蚁雴柲銈兝,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會怎么記呢?(如果不用數(shù)字,還可以怎么記呢?引導幼兒用符號表示)待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多,好嗎?
4、介紹規(guī)則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會就請你們來玩一玩什么。浚ㄗヒ话眩┯涀×酥荒茏ヒ话,抓出來什么就是什么,(屈老師)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆,最后找出最多的作上標記,好嗎?
四、大家都來抓一抓。
1、幼兒自主游戲。
師:請幼兒到操作區(qū)游戲,教師巡回指導。
2、交流討論結(jié)果。
師:剛才我們玩了什么游戲?現(xiàn)在請你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?
3、請幼兒自由地交流。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1.學習3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2.理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。
活動準備
1.課件:趣味練習--比較數(shù)量
2.課件:趣味練習--數(shù)數(shù)(1-44)
3.課件:趣味練習--到5 的數(shù)字(2-13)
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
教師:小朋友,長頸鹿要帶著動物們來看大家了,你們高興嗎?
猜猜看,長頸鹿帶著誰來了呢?
二、展開
1.出示圖片—數(shù)數(shù)
教師引導幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。
。1)數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)
(2)數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
(3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?
2比3少幾?
你知道了3的一個好朋友是幾?
。ㄒ驗2比3少1,3的一個好朋友是2)
2.引導幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。
出示圖片—
。1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)
。2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)
請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的'另一個好朋友是4。
小結(jié):剛才,我們一起給數(shù)字3找到了好朋友,它們是2和4,
也就是說,3的好朋友是2和4。
3.播放課件,驗證結(jié)果。
。1)第一圖片,有3朵黃花。
第二張圖片有2朵黃花,
引導幼兒進行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。
繼續(xù)播放課件
有4只勤勞的小螞蟻在干活,有3只瓢蟲在捉蟲子。
引導比較,得出結(jié)論。4比3多1,3的好朋友是4。
4.游戲:找朋友
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結(jié)束
教師簡單講評,自然結(jié)束。
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