中班音樂(lè)教案必備[7篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

　　2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的.愉悅。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷雨圖片，廢舊物品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

　　2、說(shuō)說(shuō)雷雨天不同情景的各種聲音。

　　3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

　　（1）雨聲——飲料瓶中放入沙子。

　�。�2）閃電——塑料薄片。

　�。�3）雷聲——空餅干盒。

　　4、幼兒自主表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話、情境導(dǎo)入

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）

　　1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

　　師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？

　　2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫

　　師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的`蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

　　二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

　　小蘋果：○ ○ ○○○

　　大蘋果：○ ○ ○○○

　　紅蘋果：○○○○ ○

　　綠蘋果：○○○○ ○

　　1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

　　2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

　　師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。

　　2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

　　教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。

　　根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

　　2. 在繪畫過(guò)程中大膽想象，積極添畫。

　　3. 讓幼兒感受手指印畫的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒每人一份印泥，

　　2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；

　　3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動(dòng)聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。、

　　教師：是青蛙在開音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂(lè)回的熱鬧景象。

　　二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：

　　1、是誰(shuí)在開音樂(lè)會(huì)？

　　2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？

　　3、你看到的青蛙是什么樣子的？

　　4、你看到的小魚是什么樣子的？

　　5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

　　三、播放視頻。

　　教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫下來(lái)了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、

　　那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

　　教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫步驟及方法：

　　1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

　　2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤�、螃蟹、魚的.身體；

　　3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

　　四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：

　　1、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

　　2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

　　五、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。

　　六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

　　比一比誰(shuí)的畫面最整潔，誰(shuí)的畫面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富

　　課后反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘，我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課——《可愛的小音符》，音樂(lè)教案－可愛的小音符。目的在于通過(guò)各種游戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的.感悟及表現(xiàn)能力。

　　目標(biāo)：

　　1、 體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。

　　2、 初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。

　　準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂(lè)

　　過(guò)程：

　　一、情境體驗(yàn)，引出課題

　　1、聽音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室，幼兒教案《音樂(lè)教案－可愛的小音符》。

　　2、比較兩段音樂(lè)的不同。

　　二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短

　　故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

　　三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門牌。

　　2、邀請(qǐng)小音符。

　　a、 全音符 用喂- - -叫喊請(qǐng)出

　　b、 四分音符 用敲門請(qǐng)出

　　c、 十六分音符 說(shuō)說(shuō)生活中類似的節(jié)奏型

　　五、律動(dòng)延伸，繼續(xù)感知

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞音樂(lè)，運(yùn)用圖片感受并理解音樂(lè)ABA曲式的歌。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂(lè)及B段花兒長(zhǎng)大的喜悅，感受活動(dòng)中角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：感受活動(dòng)中角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)及花兒長(zhǎng)大的喜悅。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂(lè)ABA曲式的歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　磁帶音樂(lè)，白毛巾，錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看PPT圖示聽音樂(lè)

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)是怎么樣的？

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)表演

　　借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的'花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。

　　三、看圖示《花兒開了》

　　1、隨音樂(lè)做動(dòng)作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的動(dòng)作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。

　　2、再次傾聽音樂(lè)，教師口述音樂(lè)場(chǎng)景做動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音……

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂(lè)。

　　提問(wèn)：你有沒(méi)有聽出來(lái)聲音有什么不一樣的地方？

　　四、角色表演

　　1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)�澆水，看花�?/p>

　　2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。

　　總體分析：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂(lè)的氛圍中。

　　2、教師的肢體動(dòng)作形象、生動(dòng)、優(yōu)美。

　　3、音樂(lè)欣賞時(shí)，我覺(jué)得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，加入幼兒自己的動(dòng)作。

　　總之，我覺(jué)得這是一節(jié)很成功的音樂(lè)課，讓人眼前一亮的感覺(jué)，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1.幼兒感受4/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

　　2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3.喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　條件：音樂(lè)，青蛙相關(guān)動(dòng)畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來(lái)春天已過(guò)去，夏天來(lái)到了，天氣變得越來(lái)越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動(dòng)畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過(guò)程

　　4、看動(dòng)畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請(qǐng)小朋友參加青蛙音樂(lè)會(huì)。

　　二、聽音樂(lè)，幼兒感受樂(lè)曲的.節(jié)奏變化。

　　1.開音樂(lè)會(huì)前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來(lái)了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來(lái)一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

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　　2、有些青蛙唱累了要休息一會(huì)兒，到它這兒就停一下

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　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

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　　4、它們要排隊(duì)形了

　　0——————

　　三、音樂(lè)會(huì)除了唱歌還有什么節(jié)目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來(lái)扮演青蛙，跳個(gè)青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂(lè)邊自編青蛙動(dòng)作，合著音樂(lè)節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

　　四、夏天到了，你們?cè)倩丶艺艺疫�有哪些動(dòng)物也出來(lái)了呢？下次我們?cè)賮?lái)研究好嗎？

中班音樂(lè)教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

　　2.能力目標(biāo)：會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂(lè)游戲。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用好聽自然的`聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動(dòng)物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天我們班要來(lái)幾位客人哦。現(xiàn)在他們還在路上。現(xiàn)在我們先來(lái)聽一首好聽的兒歌等等他們吧，看看你聽到了什么？什么小動(dòng)物？你喜歡它們嗎？

　�。ǘ�）基本部分

　　1.說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子

　　教師：你還喜歡什么小動(dòng)物？是怎么走路的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動(dòng)物圖

　　教師：咦，我們的客人來(lái)了。我們仔細(xì)聽一聽，看看都有誰(shuí)（按小朋友說(shuō)的順序貼小動(dòng)物圖）。你聽到他們是怎樣走路的？

　　3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動(dòng)物圖

　　教師

　　：這首歌叫做《走路》我們?cè)俾犚淮�，大家可以輕輕跟著一起唱，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)先出來(lái)的？然后誰(shuí)來(lái)了？

　　4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作

　　教師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路吧。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1.律動(dòng)游戲結(jié)束

　　教師：我們跟著音樂(lè)唱歌，用自己的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進(jìn)行）

　　五、活動(dòng)延伸

　　回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。

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