小學(xué)信息技術(shù)教案通用(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的.（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫直線和任意曲線
�。�1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來(lái)了。
用畫直線
�。�2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來(lái)的。這種畫曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械模缓笤诋媹D區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來(lái)了。由于用畫出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。
用畫任意曲線。
�。�3）教學(xué)畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，
調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
�。�1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
�。�2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？
〔教后記〕
小學(xué)信息技術(shù)教案2
[教學(xué)目的與要求]
知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問(wèn)題的`能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對(duì)LOGO語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊(cè)教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語(yǔ)言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(zhǎng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡(jiǎn)單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長(zhǎng)，容易出錯(cuò)。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)
認(rèn)識(shí)畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
相關(guān)軟件與硬件工具。
任務(wù)設(shè)計(jì)
1、顏色填充
2、撤消錯(cuò)誤的步驟
3、防止顏料的外溢
教學(xué)重點(diǎn)
1、
讓學(xué)生掌握如何選擇顏色及進(jìn)行顏色的填充
2、讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。
教學(xué)難點(diǎn)
顏色填充的精確度保證不外流
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
在上一堂課同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了自己高大的教學(xué)樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個(gè)輪廓，今天我們就來(lái)做個(gè)粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件
為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請(qǐng)小朋友打開“畫圖”程序。
請(qǐng)小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒
粉刷外墻
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻
1、移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊鼠標(biāo)左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動(dòng)鼠標(biāo)，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標(biāo)移到教學(xué)樓正面需要填充的'地方后單擊鼠標(biāo)左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯(cuò)誤
同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷，這可不能放過(guò)哦，這個(gè)地方陽(yáng)光是照不到的，所以我們用種深顏色來(lái)填充，但是顏色怎么外溢了？
找出原因改正錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)屋檐上有個(gè)漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來(lái)恢復(fù)原來(lái)的樣子。把缺口填上，在來(lái)一次。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．學(xué)會(huì)畫流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
2．理解流程圖中各模塊的作用。
過(guò)程與方法
1．掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2．學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中測(cè)試程序的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．VJC仿真軟件。
2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
上節(jié)課，我們觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)。今天，我們就一起來(lái)動(dòng)手編程，讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)吧！
二、課堂學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬C(jī)器人的前進(jìn)
單擊“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“直行”模塊，移動(dòng)鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū)，在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵，“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來(lái)，最后添加“結(jié)束”模塊。
教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法，并測(cè)試仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
�。ǘC(jī)器人轉(zhuǎn)彎
展開“執(zhí)行器模塊庫(kù)”，單擊“轉(zhuǎn)向”模塊，將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下方，單擊鼠標(biāo)，“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來(lái)了，最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，同樣可對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設(shè)置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動(dòng)
1．將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組，選定組長(zhǎng)。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個(gè)模塊的流程圖。
2．通過(guò)設(shè)置不同的參數(shù)值，觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運(yùn)動(dòng)情況的變化，探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課堂講解”釋疑。）
3.組長(zhǎng)收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合，上臺(tái)向全班同學(xué)展示本組的探究成果，教師做相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
�。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
通過(guò)一系列的實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時(shí)間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎？
實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽
一、主題活動(dòng)背景
本次活動(dòng)開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多，作品展覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個(gè)好辦法，使用數(shù)碼相機(jī)將需要進(jìn)行
展覽的作品拍攝下來(lái)，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品，然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計(jì)算機(jī)界面上的展覽，并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
�。�1）掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。
（2）掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2．能力目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作多媒體作品的'能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題能力。
3．情感目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。
（2）提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，可以設(shè)計(jì)成全年級(jí)的活動(dòng)，也可以設(shè)計(jì)成班級(jí)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。本次活動(dòng)根據(jù)需要可以安排2~3個(gè)課時(shí)，大致分為4個(gè)階段進(jìn)行：學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、實(shí)地拍攝作品、設(shè)計(jì)并制作多媒體作品、作品展覽與評(píng)比。
第一階段：學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)
本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)，根據(jù)實(shí)際條件，可以讓學(xué)生自由組合成小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用，也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段：實(shí)地拍攝作品
在初步學(xué)會(huì)了數(shù)碼相機(jī)的使用方法之后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片，然后將它們保存在計(jì)算機(jī)里。小組同學(xué)一起，在電腦上觀看拍攝的作品，從中選出效果比較好的作品。
第三階段：設(shè)計(jì)并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品，必須要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾，例如為照片加上邊框、添加文字說(shuō)明等。而對(duì)于作品的表現(xiàn)形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多，最常用的是Powerpoint和Flash，教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來(lái)進(jìn)行制作，分析涉及了哪些知識(shí)要點(diǎn)，然后進(jìn)行小組分工合作，完成多媒體作品的制作�？梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后，各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解，并且講解在整個(gè)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處，討論并提出改進(jìn)方法。教師對(duì)所有作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，并且選出優(yōu)秀的作品。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)
2、通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣
3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)
[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備
[教學(xué)內(nèi)容]：
一、導(dǎo)入
師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會(huì)好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。
二、愛護(hù)電腦主機(jī)
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來(lái)看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？
活動(dòng)一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題：
強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)
隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機(jī)損壞硬盤
頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。
三、愛護(hù)顯示器
師：顯示器是電腦的窗戶。通過(guò)它，我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
活動(dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問(wèn)題：
判斷題：
1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”
2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔
3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來(lái)
問(wèn)答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰(shuí)”？
在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。
四、鍵盤的維護(hù)
師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
活動(dòng)三：讀完了《鍵盤健康歌》，請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)？學(xué)生思考，互相討論，回答問(wèn)題。
五、鼠標(biāo)的維護(hù)
師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的。
活動(dòng)四：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：
1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰(shuí)能幫幫他？
2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的？
3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的'椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來(lái)坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？
學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明。
六、光盤、U盤的維護(hù)
師：接著，我們?cè)賮?lái)介紹一下，最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。
學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。
1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示，請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。
2、老師演示正確使用U盤的方法。
[板書設(shè)計(jì)]：
一、愛護(hù)電腦主機(jī)
強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)
隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機(jī)損壞硬盤
頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
二、愛護(hù)顯示器
三、鍵盤的維護(hù)
四、鼠標(biāo)的維護(hù)
五、光盤、U盤的維護(hù)
教學(xué)反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)房間。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用適當(dāng)?shù)谋壤�，將家具的平面圖繪制出來(lái)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。
教材分析：
房間的布置看似簡(jiǎn)單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看，這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的`，同時(shí)也便于上課。
比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。
制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
由情境引出，讓學(xué)生來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師。
2.準(zhǔn)備工作。
教師提問(wèn)：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。
介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
3.設(shè)計(jì)。
根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。
4.展示評(píng)價(jià)。
教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練掌握在WORD中插入圖片和藝術(shù)字的方法
2.掌握調(diào)整圖片和藝術(shù)字大小、位置的技能
過(guò)程與方法：
1.插入圖片和藝術(shù)字
2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生合理布局封面框架的能力
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
1.插入圖片和藝術(shù)字
2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
教學(xué)難點(diǎn)：
1.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
教師：同學(xué)們，大家都知道美觀、大方、醒目的標(biāo)題可以讓讀書手抄報(bào)更加具有吸引力。今天我們將學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字，來(lái)設(shè)計(jì)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題。請(qǐng)問(wèn)，你們想看嗎？
1.出示范例
2.提問(wèn)
教師提出問(wèn)題：“這種樣式的字又稱為什么？”
學(xué)生回答：“藝術(shù)字”
教師：非常好，我們今天就要學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字。
三、實(shí)踐操作，探究學(xué)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生自行操作，探索如何插入藝術(shù)字。
學(xué)生在教師的.指導(dǎo)下，熟練掌握在WORD中插入藝術(shù)字的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試新的方法與技巧。
同學(xué)們通過(guò)上機(jī)操作、交流討論，熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法及編輯調(diào)整技巧。
需要注意的一點(diǎn)是Word中的編輯原則是“先選中后操作”。藝術(shù)字被選中后，就可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、形狀改變、樣式的變化等操作。
在自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生們摸索出了多種方法和技巧，并通過(guò)交流和討論不斷完善自己的作品。
最終，同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)一張雜志封面，展開了自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。
在同學(xué)交流收獲和作品展評(píng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互欣賞、品評(píng)自己和他人的插入藝術(shù)字作品，并通過(guò)歸納小結(jié)找出不足，進(jìn)一步提高自己。
總之，本節(jié)課的開展使同學(xué)們熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法和技巧，并通過(guò)自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。
同學(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解表格的屬性
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)修改表格的屬性；掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)的`方法；學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。
情感目標(biāo)
通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然每個(gè)生命及物種的尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、對(duì)比chan.html和hu die biao ben.html，說(shuō)出對(duì)這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。
2、總結(jié)表格的作用。
3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao ben.html將表格的對(duì)齊方式改為“居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)
1、自學(xué)課本第23頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)fen jin gui.html。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁(yè)制作。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：
�。�1）、如何選中表格？
�。�2）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
3、小組內(nèi)合作解決問(wèn)題。
4、評(píng)比最佳途徑。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示評(píng)價(jià)
1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁(yè)chan.html，讓它變的更美觀。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
摘 要：微課程在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用體現(xiàn)了信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相互結(jié)合。這是對(duì)教育教學(xué)手段的一種創(chuàng)新，也極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。
微課程在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的運(yùn)用是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種改革與創(chuàng)新。教師在運(yùn)用電子技術(shù)手段備課、教學(xué)以及反思的時(shí)候?qū)?huì)更加有針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，微課程的出現(xiàn)使他們學(xué)習(xí)更具有靈活性。學(xué)生可以按需要去學(xué)習(xí)，減免了很多不必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
一、什么是微課程
微課程指的是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的，以在線學(xué)習(xí)或者移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。它是以視頻為載體，在10分鐘之內(nèi)，有明確的主題，內(nèi)容簡(jiǎn)短，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或核心內(nèi)容的小視頻。它與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著明顯的不同，因?yàn)樗卦谟谡{(diào)動(dòng)人們的所有感官去參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式也有著很大的活潑性，可以讓人隨時(shí)參加學(xué)習(xí)，而不再局限于課堂。近年來(lái)，微課程在國(guó)內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域也有著極大的發(fā)展。
二、微課程與小學(xué)美術(shù)教育相結(jié)合的利
1.微課程對(duì)學(xué)生的作用
微課程的特點(diǎn)是信息量大、操作性強(qiáng)以及時(shí)間簡(jiǎn)短。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中它的優(yōu)點(diǎn)就呈現(xiàn)出來(lái)了。在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)中，一個(gè)好的、新穎的微視頻既能激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又給學(xué)生搭建了一座開闊視野的橋梁。在這期間學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新意識(shí)等等都可以獲得發(fā)展。小學(xué)的美術(shù)課堂著重在于體現(xiàn)“寓教于樂(lè)”，微課程的教學(xué)形式生動(dòng)而活潑，這就體現(xiàn)了它在美術(shù)課堂中的作用是非常明顯的。學(xué)生既掌握了要學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)他們的'科學(xué)素養(yǎng)也獲得了很大的提高。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂上，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去搜集圖片資料，制作相關(guān)的幻燈片。同時(shí)，在講課的時(shí)候也需要大量的時(shí)間去講解。不少的美術(shù)教師都在訴苦美術(shù)欣賞課難上，不少的學(xué)生也是覺得這樣的美術(shù)課枯燥無(wú)味，在上課的時(shí)候完全提不起學(xué)習(xí)的興趣。那么，在這個(gè)時(shí)候采用微課程的方式，美術(shù)教師可以在幻燈片之中穿插一個(gè)相關(guān)的視頻并加上一些可愛有趣的文字或者是圖片說(shuō)明，課堂的效果也就顯而易見了。學(xué)生也會(huì)積極起來(lái)樂(lè)在其中。比如，我在上五年級(jí)《鳥語(yǔ)花香》一課中需要欣賞到林風(fēng)眠的《白鷺》的時(shí)候就制作了一個(gè)淺顯生動(dòng)的視頻資料再配上解說(shuō)，學(xué)生的理解能力得到了大大的提高，課堂的效果也得到了充分的體現(xiàn)。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“作曲大師”軟件。
2、學(xué)會(huì)用“作曲大師”欣賞*。mjp樂(lè)曲及MIDI音樂(lè)。
3、體會(huì)音樂(lè)的神奇魅力，培養(yǎng)基本的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、課前準(zhǔn)備
五、課時(shí)安排
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么��？你們都聽些什么歌曲��？打游戲、聽音樂(lè)、查資料……通過(guò)談話，跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。
認(rèn)識(shí)作曲大師：
是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過(guò)，自己也來(lái)創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天老師就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題，進(jìn)行教育，顯得自然，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
認(rèn)識(shí)作曲大師：
1、打開作曲大師
2、說(shuō)說(shuō)看，作曲大師和我們前面用過(guò)的WORD、ACDSee有什么異同？
3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū)，作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過(guò)學(xué)生觀察、教師演示，使學(xué)生對(duì)作曲大師有個(gè)大致的了解。
試聽美妙樂(lè)曲
1、我們簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了“作曲大師”，那么想不想聽聽用他來(lái)作的.歌曲啊？
2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂(lè)曲，我們先一起來(lái)聽一聽。
3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例（如外婆的澎湖灣）—試聽樂(lè)曲。
4、自己動(dòng)手打開你喜歡的樂(lè)曲來(lái)聽聽想學(xué)生觀看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)感性的認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生通過(guò)自己感興趣的樂(lè)曲的試聽，來(lái)達(dá)到理性的認(rèn)識(shí)，更為課堂增添了情趣。
調(diào)入MIDI樂(lè)曲
1、我們仔細(xì)地看一下“開心創(chuàng)作”這一菜單欄，看一下還可以調(diào)入什么？
2、教師簡(jiǎn)介MIDI音樂(lè)。
3、請(qǐng)你自己去試試看，查找自己喜愛的MIDI音樂(lè)。
4、指名來(lái)試試看？
5、想不想找到更多的MIDI音樂(lè)來(lái)聽？有什么辦法？
6、指名來(lái)試試。
7、交流說(shuō)說(shuō)你都聽了些什么歌？
小學(xué)信息技術(shù)教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。
2.學(xué)生能夠掌握常用的Windows操作系統(tǒng)。
3.學(xué)生能夠使用Word進(jìn)行文本編輯。
4.學(xué)生能夠使用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
2. Windows操作系統(tǒng)
3. Word文本編輯
4. Excel數(shù)據(jù)處理
三、教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.演示法：通過(guò)演示操作方法，讓學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理。
3.練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
�。�1）計(jì)算機(jī)的基本概念
（2）計(jì)算機(jī)的組成部分
�。�3）計(jì)算機(jī)的工作原理
2. Windows操作系統(tǒng)
（1）Windows的基本操作
�。�2）Windows的文件管理
�。�3）Windows的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置
3. Word文本編輯
（1）Word的基本操作
（2）Word的`文本編輯
�。�3）Word的格式設(shè)置
4. Excel數(shù)據(jù)處理
（1）Excel的基本操作
�。�2）Excel的數(shù)據(jù)輸入
（3）Excel的數(shù)據(jù)處理
五、教學(xué)評(píng)估
1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)
2.學(xué)生的作業(yè)完成情況
3.學(xué)生的考試成績(jī)
六、教學(xué)反思
本教案設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理四個(gè)方面的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。通過(guò)講授、演示和練習(xí)三種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說(shuō)服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過(guò)了畫圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
�。�1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的.圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來(lái)了。
�。�2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。
（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。
�。�4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。
�。�5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過(guò)濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過(guò)濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。
四、畫禁止符。
�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。
（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。
五、加文字。
為了使文字的位置調(diào)整起來(lái)更方便，我們用文本框來(lái)加文字。
�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。
�。�2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無(wú)線條色]。
六、學(xué)生練習(xí)。
動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來(lái)？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁(yè)的兩幅畫（一人一幅）
七、總結(jié)
我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置？最生動(dòng)、有說(shuō)服力。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．改變文字的字體、大小和顏色
2．改變文字的效果。
3．豎排文字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．改變文字的效果、字體大小和顏色。
2．掌握美化文字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品（圖10—1）。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？
�。▓D10—1）學(xué)生制作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過(guò)觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。
（圖10—2）設(shè)置文的字體、大小和顏色
學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。
如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：
1．選定“球訊”二字。
2．單擊右邊的按鈕。
3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四（1）中隊(duì)和四（2）中隊(duì)的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年10月12日
圖10—3設(shè)置標(biāo)題的.字體
試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色：
按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。
1．用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。
2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下（字號(hào)）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。
3．仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1．用常用文字效果修飾文字
同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。
在修飾文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2．使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字
同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框
三、豎排文字
在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來(lái)活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味。
圖（10—6）豎排文字效果
提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框
52頁(yè)：將古詩(shī)《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
53—54頁(yè)：輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋，并對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片
2、學(xué)會(huì)添加幻燈片背景
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片，多種方法添加幻燈片背景
教學(xué)難點(diǎn)：
多種方法添加幻燈片背景
教學(xué)準(zhǔn)備：
打開學(xué)生機(jī)房，準(zhǔn)備課件（錄制本節(jié)課完整操作過(guò)程），學(xué)件（每臺(tái)學(xué)生機(jī)發(fā)送一份），組織學(xué)生進(jìn)機(jī)房。
教學(xué)過(guò)程：
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何美化自己的幻燈片。
一、學(xué)生觀看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。
1、播放本節(jié)課完整制作錄像。（5分鐘）邊播放邊解釋每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。
2、請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成老師剛才制作的三張幻燈片（12分鐘）教師查看指導(dǎo)
二、分步教學(xué)（15分鐘）
由前面完成的較好的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，幫助本組同學(xué)，及匯報(bào)本組完成情況。
1、教師演示制作應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。學(xué)生完成應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。
2、教師演示制作添加幻燈片背景（其他顏色）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（其他顏色）。
3、教師演示制作添加幻燈片背景（填充效果）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（填充效果）。
三、本課小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們讓自己的幻燈片變漂亮了，我們使用了設(shè)計(jì)模板美化幻燈片，還通過(guò)設(shè)置背景顏色，讓背景變得更美了。其實(shí)，PowerPoint設(shè)置背景還有其他方法和效果，剩下的.時(shí)間，就請(qǐng)同學(xué)們自己探索或互相交流經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出更漂亮的背景吧。老師還有一個(gè)提議，設(shè)計(jì)一張賀卡發(fā)送給親朋好友。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
本節(jié)課我將從教什么、怎樣教、為什么這樣教為深入從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、教學(xué)內(nèi)容及對(duì)象分析：
《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》是教材第4冊(cè)第二單元教學(xué)內(nèi)容。本單元主要是介紹計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展，系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)主機(jī)，存儲(chǔ)設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，深入理解硬件與軟件之間的關(guān)系。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，計(jì)算機(jī)的分類，及計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的組成。本節(jié)課授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)了有一定的了解，他們認(rèn)識(shí)電腦鼠標(biāo)、鍵盤等硬件設(shè)備，還掌握了常用的應(yīng)用軟件操作。但孩子們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展及計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成認(rèn)識(shí)不是很清晰。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)孩子們將進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)以及認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成。經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲(chǔ)設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)電腦有著很強(qiáng)的好奇心，并且對(duì)學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。但是由于以往我們只注重軟件的應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成卻不十分了解。因此，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成及如何區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件就成為了本節(jié)課的重、難點(diǎn)內(nèi)容。為了突破本課的重難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我尋求讓學(xué)生多觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多與同學(xué)間進(jìn)行合作交流，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，充分發(fā)揮他們的聰明才智。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本課學(xué)習(xí)材料貼近學(xué)生生活實(shí)際，操作性強(qiáng)，適合學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我制訂以下三維學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。
2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的興趣。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和互相合作意識(shí)品質(zhì)。
三、教學(xué)環(huán)境：
局域網(wǎng)環(huán)境本課需要教師通過(guò)傳奇或騰圖軟件進(jìn)行演示操作，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)也需要展示學(xué)生作品，因此要求在局域網(wǎng)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。四、教法闡述依據(jù)考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為以下三方面。
1、情境設(shè)計(jì)
樂(lè)學(xué)、想學(xué)自己用電腦演示：由于小學(xué)生在機(jī)房的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，多講無(wú)益，對(duì)于簡(jiǎn)單只是干脆就不講，讓學(xué)生自己掌握，老師講給予適當(dāng)點(diǎn)撥。教師將基本的操作規(guī)則告訴學(xué)生，就讓他們自己去做了，因此，最后在總結(jié)時(shí)，學(xué)生對(duì)于剛才自己的勞動(dòng)一定很在意，無(wú)論是發(fā)言的同學(xué)，還是聽講的同學(xué)，都會(huì)十分認(rèn)真，可以很好的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
2、任務(wù)設(shè)計(jì)
使學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型"任務(wù)"為主。在這堂課中，每個(gè)小組每位學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)所擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行思考、分析、完成。在教師的演示操作過(guò)程中，也只是點(diǎn)到為止，給學(xué)生留下很大的操作空間。由學(xué)生被動(dòng)聽，而變?yōu)橹鲃?dòng)完成任務(wù)的過(guò)程。因?yàn)槭侵鲃?dòng)的做，將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng)有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際操作中，有利于對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。
五、學(xué)法指導(dǎo)本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練——總結(jié)鞏固”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)搜索、課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
六、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)，激趣導(dǎo)入
�。ǘ┏醪絿L試，探究新知
（三）教師引導(dǎo)，鞏固新知
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化練習(xí)，形成技能
�。ㄎ澹┱n外實(shí)踐，拓展延伸具體闡述如下：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
講授新知首先，教師開門見山直接問(wèn)學(xué)生你喜歡電腦嗎？會(huì)用電腦干什么？同學(xué)們會(huì)這么多呀！現(xiàn)在我可要考考你們了：看，知道這是什么嗎？（課件出示埃尼阿克）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為埃尼阿克，它于1946年生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生的愛心，樂(lè)于助人的精神有對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為全課奠定輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的操作技巧，為后面的教學(xué)打下鋪墊。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)，探究新知：
同學(xué)們，隨著第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)就得到了不斷的.發(fā)展，你們能通過(guò)自己的能力找到答案嗎？
任務(wù)一：電腦發(fā)展史如：計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段時(shí)期：組成器件時(shí)間第一代電子管計(jì)算機(jī)（1945年～1955年）第二代晶體管計(jì)算機(jī)（1955年～1965年）第三代集成電路計(jì)算機(jī)（1965年～1980年）第四代大規(guī)模集成電路（1980年～至今）這一環(huán)節(jié)我把學(xué)生分成4人1小組，分工協(xié)作1位組長(zhǎng)，2位搜索資料（不僅僅只有網(wǎng)上收搜索），1位加工整理，1位負(fù)責(zé)匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生看教材、或上網(wǎng)找資料自己完成任務(wù)。孩子們都有很強(qiáng)探索欲和表現(xiàn)欲，教師正是抓住了孩子們這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，在探究中學(xué)習(xí)到蘊(yùn)含在其中的技能。在這種情境中，就有可能使學(xué)生充分發(fā)揮潛能�？赡苡腥藭�(huì)擔(dān)心這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生去做，有的孩子完不成任務(wù)會(huì)挫傷他的積極性，我認(rèn)為孩子都有很強(qiáng)的好勝心，這一環(huán)節(jié)他沒有完成任務(wù)反而會(huì)促使他帶著問(wèn)題更好的學(xué)習(xí)。講解完后教師出示幾幅現(xiàn)代微型機(jī)的圖片。讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，再出示任務(wù)二。
任務(wù)二：計(jì)算機(jī)的分類（看書、老師課件）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：
任務(wù)三：想像未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣的？當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后教師讓學(xué)生想像未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣的？你的未來(lái)電腦都有些什么？學(xué)生會(huì)說(shuō)有鍵盤、鼠標(biāo)等。這時(shí)教師引出計(jì)算機(jī)中能看的見得和摸得著的叫做硬件。如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等。教師舉例：音樂(lè)、畫圖我們能摸得著嗎？那么這些看不見摸不著的東西我們就把它叫做“軟件”。（板書）計(jì)算機(jī)中也是一樣的，你能舉例說(shuō)明嗎？（畫圖、Word、電子報(bào)刊等）同學(xué)們說(shuō)得都很好，這些都是軟件。可是我有個(gè)問(wèn)題了，我想聽音樂(lè)，可是連計(jì)算機(jī)都打不開了，我還能聽嗎？那么，這些能管理計(jì)算機(jī)的軟件就是系統(tǒng)軟件。因此，我們又將軟件分為：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。（板書）這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師的講解演示以生活中的事物為例子來(lái)說(shuō)明計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，使學(xué)生很容易就區(qū)分出了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。很好的突破了本課的重難點(diǎn)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化練習(xí)，形成技能：測(cè)試
測(cè)試1：繼續(xù)收集你們小組探究的問(wèn)題。
測(cè)試2：你能想像出未來(lái)計(jì)算機(jī)會(huì)發(fā)展成什么樣嗎？能把它畫出來(lái)或描寫出來(lái)嗎？
測(cè)試3：小組間互相出題測(cè)試，看看誰(shuí)的新知掌握的好。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生自己選擇喜愛的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，使原來(lái)枯燥乏味的機(jī)械練習(xí)充滿了生機(jī)，學(xué)生在亢奮的思維狀態(tài)下進(jìn)一步鞏固新知，也促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。因此，本課中我采用師評(píng)、生評(píng)、互評(píng)、自評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方法，如教師在學(xué)生作業(yè)中找出有特點(diǎn)作品，讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)或讓同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣在評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)生也可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也加強(qiáng)了小學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
�。ㄋ模┱n外實(shí)踐，拓展延伸：
讓學(xué)生把本節(jié)課收集到的內(nèi)容回家后制作成電子報(bào)刊或小動(dòng)畫，然后當(dāng)小老師講解給自己的親人和朋友聽。給學(xué)生一個(gè)開放的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外收集信息、加工整理信息的欲望，同時(shí)也是一次很好的反饋機(jī)會(huì)�？傮w思路：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動(dòng)、更輕松；力求在探索知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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