[精]六年級信息技術(shù)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的六年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)要求：

　　1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念;

　　2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設(shè)備，為你做些什么?”

　　3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性;

　　4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知識目標：了解計算機內(nèi)部的硬件組成及基本功能;了解計算機最基本的.工作流程及各設(shè)備的作用。

　　2、情感目標：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強烈的求知欲。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：了解計算機內(nèi)部主要硬件功能。

　　2、教學(xué)難點：了解計算機的工作流程。

　　課時安排：1課時。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、認識計算機各個硬件設(shè)備：

　　讓我們在世紀博士帶領(lǐng)下走近計算機吧!(課件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用)。

　　同學(xué)們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來?看看誰提的問題最有水平?

　　2、理解計算機軟件概念：

　　介紹什么是軟件?軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學(xué)問，這是計算機的靈魂。

　　軟件是怎樣制作出來的?軟件是由懂計算機語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。

　　一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps20xx就是一種應(yīng)用軟件。

　　3、鞏固練習(xí)：

　　(1)選擇填空：軟件硬件

　　小神游在利用畫圖(軟件)畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是(硬件)。

　　(2)請每個同學(xué)打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。

　　4、擴展思考：

　　(1)對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?你想讓計算機幫你做些什么?

　　(2)想象一下將來的計算機也許是什么樣的?

　　六年級信息技術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

　　2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

　　3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

　　重點難點： 應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿

　　教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等

　　教學(xué)時間： 2課時。

　　教學(xué)過程：

　　引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

　　一、設(shè)置幻燈版的背景。

　　1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。

　　步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

　　2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。

　　步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

　　二、應(yīng)用設(shè)計模板。

　　1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。

　　2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。

　　步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風(fēng)格。

　　3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。

　　步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的'背景圖形——應(yīng)用。

　　三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。

　　1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。

　　2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。

　　步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

　　四、小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進行練習(xí)。

　　2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。

　　五、課后練習(xí)P43—44

　　1-4題。

　　[課后記]：略

　　六年級信息技術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1.知識目標：學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

　　2.情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

　　教學(xué)重點及難點

　　學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

　　教學(xué)方法

　　情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學(xué)們跟老師一起操作。

　　二、講授新課

　　(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

　　教師演示操作過程：

　　步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。

　　步驟2：按照提示錄制聲音。

　　步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

　　(二)提供機會，學(xué)生實踐探究

　　師：剛才我們學(xué)習(xí)的`是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

　　投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

　　(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果

　　師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來�；脽羝�中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺�！把輪T”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。

　　powerpoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設(shè)置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。

　　教師演示操作過程：設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

　　(四)提供機會，學(xué)生動手實踐

　　投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請同學(xué)們完成以下操作：

　　1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動畫”效果，觀察每種動畫的特點;

　　2.給幻燈片中的其他對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”效果。

　　教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

　　師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認真，體驗了“預(yù)設(shè)動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。

　　(五)設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果

　　教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動畫’”過程：

　　三、授課完畢，課程總結(jié)

　　本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：

　　1.學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;

　　2.學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

　　四、課堂作業(yè)

　　1.嘗試使用“自定義動畫”，設(shè)置各種不同的動畫效果;

　　2.針對文本，還可以設(shè)置每個字的動畫效果，嘗試設(shè)置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會使用搜索引擎下載背景圖片。

　　2、從教師機下載圖片。

　　教學(xué)重點、難點

　　目標另存為和復(fù)制圖片的區(qū)別

　　教具

　　PowerPoint課件、多媒體電腦

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節(jié)課我們就從網(wǎng)絡(luò)這個大寶庫里面尋找背景圖片。

　　二、認識搜索引擎

　　1、師：通過搜索網(wǎng)站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）

　　2、師：常用的'搜索引擎有那些呢？

　　（學(xué)生回答，教師再操作示范）

　　3、師：小調(diào)查，同學(xué)們在這些網(wǎng)站查找過資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）

　　4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學(xué)生操作觀看。

　　三、練一練：

　　1、到各搜索網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。

　　2、請大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學(xué)錄，查找一些關(guān)于同學(xué)錄的文章。

　　3、同樣登錄百度打開頁面點擊圖片選項，查詢以下圖片并將圖片保存到自己的帳戶里面：

　�。�1）風(fēng)景圖片

　　（2）卡通圖片？

　�。�3）背景圖片

　　4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導(dǎo)。

　　四、交流心得：

　　你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學(xué)。

　　五、小結(jié)、質(zhì)疑：

　　這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？

　　六年級信息技術(shù)教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　2、通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　通過一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價值。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　21世紀是技術(shù)與信息高度融合的時期�；ヂ�(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著我們的生活。

　　二、想一想

　　這些新技術(shù)在我們的生活中，有什么作用、優(yōu)勢和價值？

　　三、學(xué)一學(xué)

　　讓我們試一試這些新技術(shù)，看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧！

　　1、一張照片的奇幻旅行

　　有一款十分有趣的手機應(yīng)用軟件，它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準自己的面部拍照，然后通過軟件對照片進行建模轉(zhuǎn)換，將2D照片轉(zhuǎn)換成3D立體圖，立體圖片可以通過3D打印機進行打印，打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。

　　2D照片轉(zhuǎn)換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

　　2、一張報紙的神奇旅行

　　運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀賞。我們用手機攝像頭對報紙上的圖片進行掃描，與報道相關(guān)的視頻就會立刻呈現(xiàn)在手機上，我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”，給我們帶來了一種全新的'閱讀體驗，改變了人們的讀報習(xí)慣。

　　3、自動報警的攝像頭

　　安全在創(chuàng)建智能家居中是不可忽視的環(huán)節(jié)，自動報警的攝像頭就應(yīng)運而生了。它不僅能夠全面監(jiān)控家里的環(huán)境，還可以裝載人臉識別系統(tǒng)，如果家中出現(xiàn)了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會立刻向你發(fā)出報警。一般情況下，我們還可以通過手機觀看家中的全部動態(tài)，當(dāng)我們不在家時，就不必為家里的安全問題擔(dān)心。

　　三、練一練

　　我們可以嘗試在手機APP應(yīng)用商店中找到一款類似課文介紹的新技術(shù)的應(yīng)用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學(xué)們展示一下這款軟件的神奇之處吧！

　　四、探一探

　　人類的科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展時期，人們在不斷地研究和創(chuàng)造各種先進技術(shù)，并將這些新技術(shù)不斷地應(yīng)用到我們的生活中，未來還有更多令我們意想不到的新科技出現(xiàn)。想一想：這些新技術(shù)未來可能會發(fā)展成什么樣？還會出現(xiàn)什么新技術(shù)呢？

　　板書設(shè)計

　　32

　　體驗新技術(shù)

　　——了解新技術(shù)的價值

　　照片

　　2D轉(zhuǎn)換成3D

　　報紙

　　移動電視

　　攝像頭

　　自動報警

　　六年級信息技術(shù)教案 篇6

　　課 題

　　第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。

　　能力目標

　　學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進行交流，能因地制宜地選取通信工具。

　　情感目標

　　了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　教學(xué)準備

　　調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠方的'親人或朋友，你一般采用什么方法？

　　自主探究

　　交流分享

　　自學(xué)課本P54-57

　　探究

　　1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

　　書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠程教育資源和教育信息

　　常用的緊急求救電話號碼

　　2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

　　絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

　　2、通信技術(shù)與智能機器人

　　智能機器人的分類

　　3、健康地使用通信技術(shù)

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負面影響，如何才能負責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

　　2、手機或絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡(luò)進行的詐騙？

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、常年在外的海員，你認為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？

　　A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機

　　2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

　　3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

　　梳理

　　拓展延伸

　　你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇7

　　第1課電腦的本領(lǐng)與家史

　　教學(xué)目標：

　　1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。

　　2、了解電腦在信息時代的作用。

　　3、了解電腦的發(fā)展史。

　　教學(xué)重點：電腦在信息時代的作用。

　　教學(xué)難點：

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)建議：信息（information）：

　　教師可以舉例來說明：

　　如歐洲足球錦標賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。

　　電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。

　　電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：

　　1、1946至50年代后期，電子管時期。

　　2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。

　　3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。

　　4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。

　　對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

　　第2課常用軟件的安裝與刪除

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會常用軟件的安裝。

　　2、學(xué)會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

　　教學(xué)重點：軟件的安裝與刪除。

　　教學(xué)難點：

　　教學(xué)準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)建議：

　　軟件的安裝：

　　應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。

　　軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。

　　第3課走進多媒體世界

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

　　2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

　　3、學(xué)會媒體播放機的使用方法。

　　課時安排：1課時。

　　課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

　　教學(xué)重點：學(xué)會使用媒體播放機。

　　教學(xué)難點：理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

　　教學(xué)建議：

　　1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學(xué)生的興趣。

　　2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

　　3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標進行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

　　4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

　　第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)

　　教學(xué)目標：

　　1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

　　2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。

　　課時安排：1課時。

　　課前準備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

　　教學(xué)重點：了解電腦在學(xué)習(xí)中的.用處。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。

　　2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點：

　�。�1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

　�。�2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

　　（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機輔助教學(xué)可以實現(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學(xué)生的。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

　　2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學(xué)生進行安全教育。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

　　教具：

　　多媒體電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。

　　1、“小星星樂園”的報頭制作

　　2、制作“小天使世界”報報頭

　　3、制作“智慧加油站”標題

　　4、制作報刊內(nèi)容

　　5、總體設(shè)計報刊版面

　　二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)

　　1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。

　　2、按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

　　3、啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。

　　4、上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習(xí)。

　　三、上機規(guī)則

　　1.學(xué)生須按時上機，不得遲到、早退。

　　2.只準攜帶上機必需的'資料進入機房，無關(guān)物品嚴禁帶入。

　　3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機時應(yīng)自覺將微機凳擺放整齊。

　　4.只能使用老師給學(xué)生安排的計算機，不準動機房其它設(shè)備，計算機有問題舉手報告老師。

　　5.盡可能少開啟關(guān)閉計算機，必要時盡量使用復(fù)位啟動。

　　6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。

　　7.不得將機房任何物品私自帶走。

　　四、安排學(xué)生的上機座位

　　五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進出機房的方法。

　　六、檢查計算機

　　學(xué)生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。

　　布置作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Word，復(fù)習(xí)Word操作界面。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇9

　　一、教材分析

　　網(wǎng)站與其他多媒體作品的不同主要體現(xiàn)在網(wǎng)站可以發(fā)布到因特網(wǎng)上，可以通過瀏覽器瀏覽，可以廣為流傳。因此，發(fā)布網(wǎng)站很重要。發(fā)布網(wǎng)站的方法有多種，本課介紹的方法是：在學(xué)生機上安裝IIS，使之成為網(wǎng)頁服務(wù)器，在進行簡單的設(shè)置之后，學(xué)生通過瀏覽器實現(xiàn)互訪。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識性目標

　�。�1）了解發(fā)布網(wǎng)站的含義及發(fā)布網(wǎng)站的方法；

　　（2）了解IP地址的基本含義；

　�。�3）了解將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)的方法。

　　2、技能性目標

　�。�1）會將制作的網(wǎng)站設(shè)置為默認網(wǎng)站；

　�。�2）會查閱本機IP地址。

　　3、情感性目標

　�。�1）體驗完成作品的喜悅；

　�。�2）客觀地評價自己和他人作品。

　　三、教學(xué)準備

　　每臺學(xué)生機安裝IIS，設(shè)置固定的IP地址，查找提供免費空間的網(wǎng)站，提前幾天申請免費空間。

　　四、教學(xué)法重、難點

　　1、教學(xué)重點

　　（1）IP地址的基本含義；

　　（2）發(fā)布網(wǎng)站的含義及發(fā)布網(wǎng)站的方法

　�。�3）在服務(wù)器屬性中設(shè)置默認網(wǎng)站；

　　（4）查閱本機的IP地址。

　　2、教學(xué)難點

　�。�1）IP地址的基本含義；

　�。�4）查閱本機的IP地址。

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　教師：網(wǎng)站做好了，怎樣讓其他人在網(wǎng)絡(luò)上可以看到你的'作品呢？

　　學(xué)生回答。

　　教師：對，把自己做的網(wǎng)站的內(nèi)容上傳到服務(wù)器中，或用自己的電腦作為服務(wù)器，讓就可以其他人訪問了。同學(xué)們想不想把自己的網(wǎng)站發(fā)布上傳，讓別人也可以看的見呀？今天啊，老師就來和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)新課。

　�。�1）發(fā)布準備。

　　教師：發(fā)布網(wǎng)站前，我們要先對網(wǎng)站中的文件進行整理，刪除不必要的文件，為發(fā)布網(wǎng)站做準備。

　　教師講解方法及步驟，學(xué)生跟著練習(xí)。

　�。�2）發(fā)布網(wǎng)站。

　　教師：通過設(shè)置，使自己制作的“硬件大師”網(wǎng)站成為別人訪問的目標，這就是發(fā)布網(wǎng)站。

　　教師示范講解，學(xué)生觀察。

　　學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生查找、輸入IP地址，訪問網(wǎng)站。

　　老師：在網(wǎng)絡(luò)中，每一臺計算機都有一個唯一的代號，這就是這臺計算機的IP地址，輸入服務(wù)器的IP地址就能訪問它的網(wǎng)站。

　　教師示范如何打開自己電腦中的IP地址，查看數(shù)據(jù)。然后輸入IP地址，瀏覽已發(fā)布的網(wǎng)頁。

　　學(xué)生觀察。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　教師：把你的IP地址告訴別的同學(xué)，讓別人訪問你的網(wǎng)站，你也可以通過別人的IP地址訪問他們的網(wǎng)站。

　　學(xué)生交流，訪問。

　　3、總結(jié)評價。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié)，學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，在“評一評”里打上自己的成績。

　　教后感：

　　通過學(xué)生之間的交流互訪網(wǎng)站，可以達到相互提高。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇10

　　課題

　　第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)

　　教學(xué)目標知識目標了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識。

　　能力目標掌握基本的因特應(yīng)用技能。

　　情感目標體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點信息絡(luò)的.含義與絡(luò)構(gòu)成要素

　　教學(xué)準備連接外，調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

　　學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義

　　二、自主探究 交流分享

　　自學(xué)課本P26-28

　　探究

　�。ㄒ唬┥�活中的信息絡(luò)

　　郵政絡(luò)

　　電話絡(luò)

　　廣播電視絡(luò)

　　計算機絡(luò)

　�。ǘ�）絡(luò)的組成要素

　　節(jié)點

　　線路和設(shè)備

　　協(xié)議

　　資源

　�。ㄈ�）絡(luò)的類型

　　1、按結(jié)構(gòu)分

　　2、按覆蓋的地域分

　　三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難

　　1、你認為計算機絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎？

　　2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。

　　四、實踐創(chuàng)作 展示

　　1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

　　2、探索校園的信息系統(tǒng)。

　　梳理 拓展延伸

　　這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？

　　六年級信息技術(shù)教案 篇11

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、了解編制程序解決問題的大致過程。

　　2、了解算法概念，了解流程圖。

　　3、會用流程圖設(shè)計和描述算法。

　　學(xué)習(xí)重點：會用流程圖設(shè)計和描述算法。

　　學(xué)習(xí)難點：會用流程圖設(shè)計和描述算法。

　　學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組學(xué)習(xí)法、評價交流法

　　課前準備：多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、問題驅(qū)動

　　同學(xué)們，《曹沖稱象》是大家耳熟能詳?shù)墓适�。士兵們按部就班地�?zhí)行曹沖的指令，很快就稱出了大象的重量。一件事情，若事先做好規(guī)劃和設(shè)計，然后按照規(guī)劃和設(shè)計的步驟，按順序執(zhí)行，會起到事半功倍的效果。那么，怎樣用簡潔的方式來描述曹沖稱象的步驟呢？

　　二、生活中的順序結(jié)構(gòu)算法

　　算法的`順序結(jié)構(gòu)是指在一個算法中，運算是按照步驟依次執(zhí)行的一種最簡單的結(jié)構(gòu)。

　　如曹沖稱象采用的是“等效替代法”，一般有以下步驟：

　　第一步：把大象牽到船上，在水面處的船身上作一個記號。

　　第二步：牽走大象，再往船上裝石塊，使船身下沉到原記號處為止。

　　第三步：稱出這些石塊的總重量，就可以知道大象的重量。

　　三、計算機解決問題的一般過程

　　我們在Scratch編程單元中已經(jīng)學(xué)過使用計算機解決各種問題，經(jīng)歷了對問題進行分析、建立模型、確定算法、編寫程序以及讓計算機按指定步驟有序地工作的過程。如：曹沖稱象的問題用計算機解決，大致需經(jīng)過一下過程：

　　1、問題分析，建立數(shù)學(xué)模型

　　用變量A、B分別表示大象的重量和石頭的總重量，用一個數(shù)值表示重量。問題轉(zhuǎn)化為：要把變量B中的數(shù)值傳遞給變量A。

　　2、確定算法

　　用自然語言描述如下：

　�、俣�義兩個變量A、B；

　　②把石頭總重量數(shù)值賦給B；

　�、郯训臄�(shù)值傳遞給A；

　�、芙Y(jié)束

　　3、編寫程序

　　選擇一種計算機語言，將算法轉(zhuǎn)換成程序。

　　4、運行并調(diào)試程序

　　四、練一練

　　同學(xué)們已會根據(jù)實際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學(xué)又快又好地完成課本P105的“練一練”。（設(shè)計一個算法并編寫程序，進行程序調(diào)試）

　　五、師生總結(jié)

　　板書設(shè)計

　　25

　　“按部就班”到終點

　　——順序結(jié)構(gòu)算法的描述

　　生活中的順序結(jié)構(gòu)算法

　　計算機解決問題的一般過程

　　六年級信息技術(shù)教案 篇12

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。

　　2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效發(fā)布與交流信息的方法。

　　3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。

　　4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀。

　　學(xué)習(xí)重點

　　1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會對這些方式進行選擇、評價。

　　2、使學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。

　　3、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行交流以及獲取有用信息的方法。

　　學(xué)習(xí)難點

　　1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進行發(fā)布。

　　2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進行有效交流。

　　課前準備：

　　教師制作課件

　　課時安排：

　　1課時

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

　　與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的'事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　思考：你用QQ做什么

　　思考并回答問題

　�。ㄏ�2人回答）

　　聊天

　　發(fā)郵件

　　寫日志

　　相冊……

　　任務(wù)1：A注冊申請QQ并加入班

　　級群xxx（無QQ號的同學(xué)）

　　B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的同學(xué)）

　　現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？

　　提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？

　　如何申請？

　　互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？

　　老師點評學(xué)生的回答，總結(jié)。

　　仔細觀察，交流意見，得出結(jié)論。

　　體會網(wǎng)絡(luò)注冊的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。

　　任務(wù)2：

　　收發(fā)電子郵件

　　A、一對一的收發(fā)

　　B、同時給多人發(fā)同一郵件

　　C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件

　　有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC

　　老師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的操作

　　指定學(xué)生演示，加深印象。

　　1、嘗試郵件收發(fā)；

　　2、小組成員相互檢查。

　　逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

　　任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件

　　教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）

　　激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件

　�。òl(fā)至群郵箱）

　　老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。

　　1、下載附件，理解附件的用處

　　2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。

　　3、小組相互檢查。

　　以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享

　　1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲空間

　　2、創(chuàng)建分享鏈接

　　任務(wù)5：“移動終端”文件分享

　　移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構(gòu)成了我們的“計算機設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計可以非常容易地在它們之間共享。

　　三、練一練

　　1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？

　　2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進行文件分享。

　　四、總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問候，說說心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。

　　板書設(shè)計：

　　13

　　網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”

　　——文件的分享與交流

　　1、社交群文件分享

　　2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計分享

　　3、移動終端文件分享

　　六年級信息技術(shù)教案 篇13

　　[課時]:1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變化畫；制作動作動畫。

　　[教學(xué)目標]: 1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)立補間動畫，制作簡單的形變和動作動畫。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)同學(xué)的制作興趣和信心。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)觀察和動手操作的能力。

　　[教學(xué)重點]:制作簡單動畫

　　[教學(xué)難點]: 會創(chuàng)立補間動畫。

　　[教學(xué)準備]:簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學(xué)過程]:

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫，今天，我們自身來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

　　二、新授

　　1、制作一個形變化畫。

　　活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變化畫。

　�。�1）師演示制作形變化畫步驟，將操作步驟直觀的展示在同學(xué)的面前，使他們形成初步的認識。

　　A．啟動Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)立補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

　　G.Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保管”。

　　（2）同學(xué)根據(jù)板書步驟進行操作，有問題和時提出。

　�。�3）師巡視，觀察同學(xué)操作遇到有大局部同學(xué)遇到同樣問題的，要著重講解。

　　2、制作一個動作動畫。

　　師：其實動作動畫的操作跟形變化畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的.變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體發(fā)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)立補間動畫”這一步驟上有所不同。

　�。�1）活動二：請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

　�。�2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)同學(xué)相互協(xié)助。

　�。�3）師展示同學(xué)優(yōu)秀作品，可讓制作同學(xué)說一說他是如何操作的。

　�。�4）同學(xué)完成自身作品，并保管。

　�。�5）展示同學(xué)作品，同學(xué)可相互評點。

　　六年級信息技術(shù)教案 篇14

　　教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1．學(xué)會“文本工具”的使用。

　　2．進一步掌握圖層的應(yīng)用。

　　3．學(xué)會為動畫添加簡單的背景。

　　過程與方法

　　1．掌握為動畫添加文字的方法和技巧。

　　2．掌握為動畫添加背景的方法。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生的求知探索欲。

　　教學(xué)重、難點

　　重點：

　　學(xué)會“文本工具”的使用，進一步理解圖層的應(yīng)用，為動畫添加簡單的背景。 難點：

　　學(xué)會通過修改“文本工具”屬性來調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順序?qū)�圖層中內(nèi)容的疊放次序的影響。

　　教學(xué)準備

　　知識準備：動畫制作基礎(chǔ)知識。

　　硬件準備：多媒體教學(xué)工具。

　　軟件準備：MacromediaFlash8。

　　教學(xué)過程

　　一、引入

　　上節(jié)課，我們初步完成了動畫“圖形總動員”，但是它看起來還有些單調(diào)，那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋砀�加美觀呢？

　　這節(jié)課，我們就一起為動畫“圖形總動員”添加合適的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。

　　二、課堂學(xué)習(xí)

　　（一）為動畫添加文字

　　1．打開文件“圖形總動員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字”，作為專門顯示文本的圖層。

　　【操作演示】略。

　　2．利用“文本工具”為動畫添加合適的文字。

　　【操作演示】選擇“文本工具”，在屬性面板中設(shè)置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標左鍵，輸入文字標題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設(shè)計者的名字，鎖定“文字”圖層。

　　如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具”對其進行調(diào)整；若你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。

　�。ǘ�）為動畫添加背景

　　1．插入一個圖層，并且重命名為“背景”，把“背景”圖層移至圖層的最下層。

　　【操作演示】略。

　　將“背景”圖層移至圖層的最下層，這樣“背景”層中的內(nèi)容就不會遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內(nèi)容。教師講解圖層的'疊放次序?qū)�動畫效果的影響�?/p>

　　2．在舞臺的合適位置繪制兩個長方形。

　　【操作演示】略。

　　（三）保存、測試動畫

　　動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。

　　【操作演示】執(zhí)行“控制”→“測試影片”命令。

　　三、課堂活動

　　1．將全班同學(xué)隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。

　　2．為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導(dǎo)入的白云圖片。

　　3．活動結(jié)束后，對大家制作出的作品進行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。

　�。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）

　　四、課外探究

　　在網(wǎng)絡(luò)上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。

　　那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園”的基礎(chǔ)上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)奈淖职桑?/p>

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