[精華]信息技術(shù)教案15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道利用計(jì)算機(jī)中的計(jì)算器可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行加法運(yùn)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)進(jìn)行加法運(yùn)算。

　　課時(shí)安排：

1課時(shí)

　　課型：新授

　　教學(xué)方法：演示 練習(xí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，計(jì)算機(jī)中有一個(gè)能計(jì)算且速度快的小能手，今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。

　　二、展示

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)計(jì)算器

　　1、單擊“開(kāi)始”圖標(biāo)。

　　2、單擊、“程序”選項(xiàng)。

　　3、單擊“附件”選項(xiàng)，鼠標(biāo)移動(dòng)到“計(jì)算器”選項(xiàng)，單擊“計(jì)算器”。

　　個(gè)別學(xué)生找不到開(kāi)啟方法，多演示兩遍。

　　4、教師巡視。

　　5、思考：要退出游戲該怎么辦？

　�。ǘ�）、演示“計(jì)算加法”

　　記得數(shù)學(xué)課學(xué)過(guò)的加法嗎？比如5+8=？ 應(yīng)該用計(jì)算器怎么算呢？

　　1、講解數(shù)字顯示的區(qū)域。

　　2、首先移動(dòng)鼠標(biāo)，光標(biāo)放在“5”按鈕上，單擊。

　　3、接著移動(dòng)光標(biāo)放在”+”按鈕上，單擊“+”按鈕，注意看數(shù)字顯示區(qū)域是否有“+”符號(hào)。

　　4、單擊 “8”,注意顯示區(qū)域是否有“8”。

　　5、最后單擊“=”按鈕，顯示區(qū)域會(huì)有運(yùn)算結(jié)果

　�。ㄈ�）、聰明屋

　　1、介紹計(jì)算器上還有三個(gè)常用的功能鍵：

　　← ：刪除當(dāng)前輸入的最后一位數(shù)。

　　CE ：清除當(dāng)前顯示的數(shù)，不影響已經(jīng)輸入的.數(shù)。

　　C ：清除當(dāng)前的計(jì)算，開(kāi)始新的計(jì)算。

　　2、顯身手

　　55+27= 89+47= 577+92=

　　62+89= 69+48= 236+95=

　　試試減法吧！

　　91-56= 89-23= 165-48=

　　87-54= 37-19= 293-75=

　　三、反饋

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲

信息技術(shù)教案2

　　一、教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；

　　2．使學(xué)生了解WPS20xx軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；

　　2．啟動(dòng)WPS20xx；

　　3．退出WPS20xx。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟動(dòng)和退出WPS20xx。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。

　　五、教具：

　　1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

　　2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

　　六、教學(xué)過(guò)程在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

　　1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫(huà)圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS20xx。

　　2．講授新課下面我們就來(lái)介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 20xx是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。

　　它和美國(guó) 微軟公司的Office系列是目前中國(guó)市場(chǎng)上使用最為廣泛的.集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國(guó)外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32X）O的方法有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。

　　利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000）退出WPS20xx的方法也有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法退出WPS20xx。

　　利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 20xx）。

信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹(shù)立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

　　2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

　　教具：

　　多媒體電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。

　　1、“小星星樂(lè)園”的報(bào)頭制作

　　2、制作“小天使世界”報(bào)報(bào)頭

　　3、制作“智慧加油站”標(biāo)題

　　4、制作報(bào)刊內(nèi)容

　　5、總體設(shè)計(jì)報(bào)刊版面

　　二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)

　　1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來(lái)上課。

　　2、按照老師安排快速的列隊(duì)并有序進(jìn)入機(jī)房

　　3、啟動(dòng)好計(jì)算機(jī)，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開(kāi)始上課。

　　4、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤動(dòng)腦，多練習(xí)。

　　三、上機(jī)規(guī)則

　　1.學(xué)生須按時(shí)上機(jī)，不得遲到、早退。

　　2.只準(zhǔn)攜帶上機(jī)必需的資料進(jìn)入機(jī)房，無(wú)關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。

　　3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺(jué)維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫(huà)；學(xué)生下機(jī)時(shí)應(yīng)自覺(jué)將微機(jī)凳擺放整齊。

　　4.只能使用老師給學(xué)生安排的計(jì)算機(jī)，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問(wèn)題舉手報(bào)告老師。

　　5.盡可能少開(kāi)啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。

　　6.不準(zhǔn)刪除硬盤(pán)上的任何文件；愛(ài)護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤(pán)。

　　7.不得將機(jī)房任何物品私自帶走。

　　四、安排學(xué)生的.上機(jī)座位

　　五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。

　　六、檢查計(jì)算機(jī)

　　學(xué)生開(kāi)啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。

　　布置作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)：打開(kāi)關(guān)閉Word，復(fù)習(xí)Word操作界面。

信息技術(shù)教案4

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。

　　2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢(shì)。

　　3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。

　�。壅n時(shí)安排］

　　建議安排1課時(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。

　　2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

　�。劢滩姆治雠c教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片，對(duì)Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來(lái)美化文章的想法，因此在文章中通過(guò)插入藝術(shù)字和自選圖形來(lái)美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對(duì)于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　　學(xué)生已經(jīng)對(duì)“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過(guò)已有的知識(shí)來(lái)完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)在信息課堂中創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　［參考教案］

　�。壅n題］第7課美化文章

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。

　　2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢(shì)。

　　3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的`作用。

　　2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

　�。劢虒W(xué)方法與手段］

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　1．導(dǎo)入

　　展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。

　　學(xué)生觀察后提出問(wèn)題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？

　　小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。

　　2．新授

　�。�1）插入“藝術(shù)字”

　�、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯�，把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢？

　�、趯W(xué)生練習(xí)：打開(kāi)D盤(pán)中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的方法。

　�、壅�(qǐng)一位學(xué)生在計(jì)算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟：

　　a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框。

　　b.選擇其中一個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話(huà)框。

　　c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。

　�、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5師生互動(dòng)，展示個(gè)別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？

　　6教師演示：

　　a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。

　　b.拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。

　　7議一議：藝術(shù)字周?chē)�的小圓圈和小方塊有什么作用？

　　a.學(xué)生動(dòng)手嘗試修改藝術(shù)字的大小。

　　b.學(xué)生展示操作過(guò)程。

　　小結(jié)：可以用藝術(shù)字周?chē)�的矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。

　�。�2）插入自選圖形

　�、賹�(dǎo)入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來(lái)美化我們的文章。

　�、诮處熝菔荆翰迦搿笆�字星”圖形。

　　a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。

　　b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。

　　c.拖動(dòng)出大小合適的“十字星”圖形。

　　d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà)框。

　　e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。

　　f.拖動(dòng)“十字星”圖形到文章的合適位置。

　�、蹖W(xué)生練習(xí)，插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。

　�、茏髌氛故荆簬熒�評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3.鞏固練習(xí)

　　完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車(chē)道示意圖”

　　通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個(gè)小組展示自己的作品，匯報(bào)心得體會(huì)，由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識(shí)與技能

　　1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用

　　2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

　　3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。

　　2、提出問(wèn)題：電腦在企業(yè)中的.能夠做什么？

　　3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知

　　1、通過(guò)課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用

　　2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題

　　3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能 合作交流，技能提升

　　1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？

　　2、學(xué)生展開(kāi)討論，反饋結(jié)果

　　3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)

信息技術(shù)教案6

　　【適用教材】重慶大學(xué)出版社

　　【適用單元】小學(xué)信息技術(shù)第四版第一冊(cè)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中，掌握繪圖工具欄各工具用法，學(xué)會(huì)繪制熱帶魚(yú)和海底植物，把各種圖形有機(jī)組合起來(lái)形成美麗的海底世界。

　　過(guò)程與方法：在教師、同學(xué)及課件的幫助下，感受學(xué)習(xí)繪制海底世界的過(guò)程。初步學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師引導(dǎo)相輔相成，完成教學(xué)任務(wù)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

　　二、課題分析

　　本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊(cè)中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動(dòng)的畫(huà)面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生從親身的感受中說(shuō)、做、學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和交流合作，用不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)制作賀卡以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問(wèn)題可用不同方法。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題情境的感受，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，通過(guò)自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決，形成一定的知識(shí)解決模型，并最終解決問(wèn)題。

　　重點(diǎn)：繪圖軟件各工具的運(yùn)用和圖形的組合。

　　難點(diǎn)：變形工具的使用和復(fù)制、粘貼命令的運(yùn)用。

　　三、教學(xué)策略分析

　　1．學(xué)習(xí)者分析

　　小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用畫(huà)圖軟件中的各種工具進(jìn)行圖畫(huà)作品的創(chuàng)作。對(duì)作品的保存和上傳也有基本掌握。

　　2．教學(xué)理念和教學(xué)方式

　　信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。信息技術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢(shì)，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的、豐富的信息；問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化，師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等多種方式，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評(píng)價(jià)，以有趣多樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的積極情緒，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話(huà)，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　共30臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)網(wǎng)，多媒體演示課件。

　　五、設(shè)計(jì)思路

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　<創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課>

　　導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們?cè)陔娨暬驎?shū)本上一定看過(guò)海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？

　�。ㄕn件演示海底世界視頻片斷。學(xué)生觀看海底世界視頻。）

　　教師提問(wèn)：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說(shuō)點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？

　　結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入：老師也想到了把它畫(huà)下來(lái)，并且老師已經(jīng)畫(huà)了一條熱帶魚(yú)，大家想看看嗎？（板書(shū)課題）

　　設(shè)計(jì)意圖：利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫(huà)面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫(huà)一畫(huà)海底世界的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　<新課學(xué)習(xí)階段>

　�。ㄒ唬┓治鲎髌�，理清思路

　�。ㄕn件演示：一幅只畫(huà)了一條熱帶魚(yú)的范畫(huà)。）

　　教師提問(wèn)：觀看這幅畫(huà)，想一想要畫(huà)出這樣的魚(yú)，要用到畫(huà)圖軟件中的哪些工具，或者命令。

　　學(xué)生討論回答問(wèn)題：直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復(fù)制—粘貼命令。

　　教學(xué)意圖：先讓學(xué)生觀察、思考作品的創(chuàng)作方法，既復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，也為后面嘗試學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且學(xué)生在觀察分析作品的同時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生在不知不覺(jué)的接受了任務(wù)。

　　（二）嘗試學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

　　教師過(guò)渡：那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手畫(huà)一條這樣的'魚(yú)呢？

　　學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　練習(xí)要求：嘗試的過(guò)程中學(xué)生可以借助教材和課件中的范畫(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果遇到了問(wèn)題自己先想辦法解決，如果有解決不了的先記下來(lái)，一會(huì)兒一起解決。

　　像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)間解疑，教師演示，學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問(wèn)題，并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。

　�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)，訓(xùn)練思維

　　教師：通過(guò)剛才那位同學(xué)的操作之后，大家發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中已經(jīng)多出了幾條魚(yú)了，但是海底只有魚(yú)嗎？還有哪些東西呢？（學(xué)生會(huì)問(wèn)答：水草、石頭等）那看看老師畫(huà)的這幅畫(huà)像不像呢？（課件展示：已經(jīng)繪制完成了的海底圖，包括魚(yú)、草、石頭、泥沙等）那同學(xué)們自己也來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧！老師相信你們會(huì)畫(huà)得比我好的。有信心嗎？開(kāi)始動(dòng)手吧！

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（課件播放輕音樂(lè)）

　　教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握，提高對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。

　�。ㄎ澹┳髌方涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　通過(guò)投影儀展示學(xué)生作品，然后對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。

　　同學(xué)互評(píng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，說(shuō)出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。

　　教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)、希望為主。

　　教學(xué)意圖：作品評(píng)價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的薰陶，同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更可以通過(guò)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　<課外延伸、學(xué)習(xí)總結(jié)階段>

　　（一）環(huán)保教育，注重情感

　　教師：剛才展示的作品都是做得很好，有的同學(xué)還給海水著了色。同學(xué)們海水是什么顏色的？海水原本是藍(lán)色，但是由于人們的污染現(xiàn)在的海水也并不全是藍(lán)色了。請(qǐng)大家看課件（展示被污染了的海洋的圖片）。同學(xué)們，看到這樣的圖片，你想說(shuō)些什么呢？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師：那我們回到我們身邊我們周?chē)�，我該怎么做呢�?/p>

　　學(xué)生發(fā)言。

　�。ǘ�）教學(xué)總結(jié)，完成建構(gòu)

　　教師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了什么？懂得了什么？

　　學(xué)生總結(jié)回答。

　　教師：海底世界是美麗，海水是湛藍(lán)的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)大海，也許有一天我們?cè)僖部床坏剿{(lán)色的地球，也看不到美麗的海底世界了。請(qǐng)同學(xué)們從自己做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然。（課件演示海底世界的視頻）

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教案7

　　操作系統(tǒng)引論

　　一、磁盤(pán)I/O

　　提高磁盤(pán)I/O速度的主要途徑:

　�、胚x擇性能好的磁盤(pán);

　　⑵采用好的磁盤(pán)調(diào)度算法

　�、窃O(shè)置磁盤(pán)高速緩沖區(qū)

　　1.磁盤(pán)性能簡(jiǎn)述

　　⑴數(shù)據(jù)組織——標(biāo)識(shí)符字段、數(shù)據(jù)字段

　�、拼疟P(pán)類(lèi)型——固定頭磁盤(pán):每條磁道有一個(gè)讀/寫(xiě)磁頭

　　移動(dòng)頭磁盤(pán):每一個(gè)盤(pán)面僅配有一個(gè)磁頭

　�、谴疟P(pán)訪問(wèn)時(shí)間

　　尋道時(shí)間:把磁頭從當(dāng)前位置移動(dòng)到指定磁道上所經(jīng)歷的時(shí)間。

　　旋轉(zhuǎn)延遲時(shí)間:指定扇區(qū)移動(dòng)到磁頭下面所經(jīng)歷的時(shí)間

　　傳輸時(shí)間:把數(shù)據(jù)從磁盤(pán)讀出,或向磁盤(pán)寫(xiě)入數(shù)據(jù)所經(jīng)歷的時(shí)間

　　2.早期的磁盤(pán)調(diào)度算法:

　　⑴先來(lái)先服務(wù):

　　根據(jù)進(jìn)程訪問(wèn)磁盤(pán)的時(shí)間順序先來(lái)先服務(wù)

　　優(yōu)點(diǎn):公平、簡(jiǎn)單

　　缺點(diǎn):效率低

　�、谱疃虒さ罆r(shí)間優(yōu)先:

　　總是選擇請(qǐng)求對(duì)列中距磁頭當(dāng)前距離最近的請(qǐng)求為之服務(wù)。

　　缺點(diǎn):新請(qǐng)求不斷到達(dá),磁頭往往滯留在中央柱面,致使遠(yuǎn)離中央的柱面的訪問(wèn)無(wú)限延長(zhǎng)�！梆I死”現(xiàn)象

　�、歉鞣N掃描算法

　�、賿呙杷惴�(SCAN):

　　進(jìn)程“饑餓”現(xiàn)象

　　總是選擇請(qǐng)求對(duì)列中沿移動(dòng)臂移動(dòng)方向上距磁頭當(dāng)前距離最近的請(qǐng)求為之服務(wù)。

　�、谘�環(huán)掃描算法(CSCAN):

　�、跱-Step-SCAN調(diào)度算法

　　N-Step-SCAN調(diào)度算法

　　FSCAN調(diào)度算法

　　二、外存分配方法

　　1.連續(xù)分配:

　　優(yōu)點(diǎn):順序訪問(wèn)容易;順序訪問(wèn)速度快。

　　缺點(diǎn):要求有連續(xù)的存儲(chǔ)空間

　　必須事先知道文件的長(zhǎng)度

　　2.鏈接分配

　　隱式鏈接:在文件目錄的每個(gè)目錄項(xiàng)中含有指向鏈接文件第一和最后一個(gè)盤(pán)塊的指針

　　顯式鏈接:把用于鏈接文件各物理塊的指針,顯式的存放在內(nèi)存的一張鏈接表中

　　3.索引分配

　　單級(jí)索引分配:

　　多級(jí)索引分配:

　　混合分配方式:直接地址、一次間接地址、多次間接地址

　　三、空閑存儲(chǔ)空間的管理

　　1.空閑表法:

　　2.空閑鏈表法

　�、趴臻e盤(pán)塊鏈

　�、瓶臻e盤(pán)區(qū)鏈

　　3.位示圖法

　　位示圖

　　盤(pán)塊的分配

　　盤(pán)塊的回收

　　4.成組鏈接法

　　空閑盤(pán)塊的組織

　　空閑盤(pán)塊的分配與回收

　　四、磁盤(pán)容錯(cuò)技術(shù)

　　磁盤(pán)容錯(cuò)技術(shù):

　　SFT-1:低級(jí)磁盤(pán)容錯(cuò)技術(shù),主要用于防止磁盤(pán)表面仿生缺陷所引起的數(shù)據(jù)丟失;

　　SFT-2:中級(jí)磁盤(pán)容錯(cuò)技術(shù),主要用于防止磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器和磁盤(pán)控制器故障引起的系統(tǒng)不能正常工作;

　　SFT-3:高級(jí)磁盤(pán)容錯(cuò)技術(shù)。

　　1.第一級(jí)容錯(cuò)技術(shù)

　�、烹p份目錄和雙份文件分配表

　�、茻嵝迯�(fù)重定向和寫(xiě)后讀校驗(yàn):

　　熱修復(fù)重定向:

　　寫(xiě)后讀校驗(yàn):

　　2.第二級(jí)容錯(cuò)技術(shù)

　�、糯疟P(pán)鏡像

　�、拼疟P(pán)雙工

　　3.廉價(jià)磁盤(pán)冗余陣列

　�、挪⑿薪徊娲嫒�

　�、芌AID分級(jí)

　　⑶RAID的優(yōu)點(diǎn)

　　4.后備系統(tǒng)

　�、藕髠湎到y(tǒng)的類(lèi)型

　　磁帶機(jī):

　　硬盤(pán):

　　光盤(pán):

　　⑵拷貝方法:

　　完全轉(zhuǎn)儲(chǔ):

　　增量轉(zhuǎn)儲(chǔ):

　　五、文件系統(tǒng)的性能改善

　　提高對(duì)文件的訪問(wèn)速度:

　�、鸥倪M(jìn)文件的目錄結(jié)構(gòu)以及檢索目錄的方法,來(lái)減少對(duì)文件的查找時(shí)間;

　�、七x擇好的文件存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),以提高對(duì)文件的訪問(wèn)速度;

　�、翘岣叽疟P(pán)I/O速度,以提高對(duì)數(shù)據(jù)的`傳送速度。

　　1.磁盤(pán)高速緩存

　�、糯疟P(pán)高速緩存的形式——指利用內(nèi)存中的存儲(chǔ)空間,來(lái)暫存從磁盤(pán)中讀出的一系列盤(pán)塊中的信息。

　　在內(nèi)存中開(kāi)辟一個(gè)單獨(dú)的存儲(chǔ)空間

　　把所有未利用的內(nèi)存空間變?yōu)橐粋�(gè)緩沖池

　�、茢�(shù)據(jù)交付——將磁盤(pán)高速緩存中的數(shù)據(jù)傳送給請(qǐng)求者進(jìn)程。

　　數(shù)據(jù)交付

　　指針交付

　�、侵脫Q算法

　�、戎芷谛詫�(xiě)回磁盤(pán)

　　2.優(yōu)化數(shù)據(jù)的分布

　　⑴優(yōu)化物理塊的分布

　�、苾�(yōu)化索引結(jié)點(diǎn)的分布

　　3.提高磁盤(pán)I/O速度的其它方法

　　⑴提前讀

　�、蒲舆t寫(xiě)

　�、翘摂M盤(pán)

　　六、數(shù)據(jù)一致控制

　　1.事務(wù)

　�、攀聞�(wù)的定義

　　⑵事務(wù)記錄

　�、腔謴�(fù)算法

　　2.檢查點(diǎn)

　�、艡z查點(diǎn)

　�、苹謴�(fù)算法

　　3.并發(fā)控制

　�、爬�用互斥鎖來(lái)實(shí)現(xiàn)“順序性”

　�、评�用互斥鎖和共享鎖來(lái)實(shí)現(xiàn)順序性

　　4.若干具體的數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題

　　⑴重復(fù)文件的一致性

　�、票P(pán)塊好的一致性的檢查

　�、擎溄訑�(shù)一致性檢查

信息技術(shù)教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1. 復(fù)習(xí)Word基礎(chǔ).

　　2. 復(fù)習(xí)Word基本操作.

　　3. 打字練習(xí).

　　學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì):

　　采用中考試試系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，評(píng)估學(xué)生對(duì)Word的掌握程度.

　　耗時(shí)30分鐘.

　　題目類(lèi)型: 單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用.

　　滿(mǎn)分: 100分.

　　考生登錄考試終端，輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼并點(diǎn)擊登錄，核實(shí)信息是否準(zhǔn)確，開(kāi)始考試，在數(shù)據(jù)加載完成后再開(kāi)始.

　　注意事項(xiàng):

　　進(jìn)入系統(tǒng)后，請(qǐng)勿隨意退出.

　　等待數(shù)據(jù)加載完成后再開(kāi)始考試.

　　應(yīng)用題部分有限定時(shí)間，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生關(guān)注倒計(jì)時(shí).

　　應(yīng)用題部分輸入法切換，使用Ctrl + Shift 或 Alt + Shift 鍵. 輸入特殊符號(hào)的方法.

　　操作題部分，直接點(diǎn)擊前一個(gè)圖標(biāo)即可，做完后注意保存并關(guān)閉題目.

　　考試時(shí)間到，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)收卷.

　　考試評(píng)價(jià):

　　考試結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)分.

　　試卷分析:

　　課上分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)題目進(jìn)行解析.

　　介紹題目的`要求.

　　指導(dǎo)學(xué)生正確的入口方式.

　　利用屏幕廣播展示成績(jī).

　　導(dǎo)出學(xué)生的成績(jī)并交給班主任.

　　教后反思:

　　1. 客觀題部分題目太多，學(xué)生掌握不夠熟練，導(dǎo)致這部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng).

　　2. 操作題部分忘記保存，白做了.

　　3. 應(yīng)用題部分，輸入法切換不熟練.

　　4. 成績(jī)非常不理想，每班都利用課外活動(dòng)增加一節(jié)課來(lái)進(jìn)行練習(xí).

信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、掌握插入藝術(shù)字的方法。

　　2、學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字。

　　3、熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。

　　教學(xué)資源：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

　�、�、課件展示二小優(yōu)美的風(fēng)景圖片，并讓學(xué)生交流感受。

　�、病⒄n件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學(xué)生交流感受。讓學(xué)生意識(shí)到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來(lái)的惡果。

　　3、交流：怎么制止這些不文明的行為？

　　4、導(dǎo)入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的“藝術(shù)字”模板制作的。

　　二、合作學(xué)生，傳授新知

　�、逍�學(xué)合作學(xué)習(xí)，思考：

　�、僭鯓硬迦胨囆g(shù)字？

　�、谠鯓永�用工具欄修改藝術(shù)字？

　�、娼涣鳎涸鯓硬迦胨囆g(shù)字。

　　1.指名學(xué)生回答插入藝術(shù)字的方法。老師示范：

　　①單擊插入菜單，指針指向圖片，單擊藝術(shù)字命令。

　　②選擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。

　�、圯斎胛淖郑�并設(shè)置字體、字號(hào)。

　　④單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的`插入。

　　㈢學(xué)生實(shí)踐：插入藝術(shù)字。

　　㈣學(xué)生展示：插入藝術(shù)字。

　�、楸容^誰(shuí)插入的藝術(shù)字最漂亮？怎樣修改藝術(shù)字？

　�、杲涣鳎盒薷乃囆g(shù)字的方法。

　�。ㄌ崾究梢岳�用右鍵菜單和工具欄的方法進(jìn)行修改。）

　�、薄⒅该麑W(xué)生回答利用右鍵菜單修改藝術(shù)字的方法：

　�、� 右擊藝術(shù)字，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。

　�、� 單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，修改填充顏色和線條顏色。

　�、病⒅该麑W(xué)生回答利用“藝術(shù)字”工具欄修改藝術(shù)字的方法：

　�、倮�用“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕，改變藝術(shù)字的樣式。教師點(diǎn)撥:學(xué)生演示操作

　　②利用“藝術(shù)字形狀”按鈕改變藝術(shù)字的形狀。教師點(diǎn)撥，學(xué)生演示操作)

　�、蹖W(xué)生嘗試操作“編輯文字”、“設(shè)置藝術(shù)字格式”、“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。

　�、苋�班學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。

　�、輰W(xué)生嘗試通過(guò)“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術(shù)字設(shè)置成“緊密環(huán)繞型”。學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　三、整體合成，綜合運(yùn)用

　�、逋瑢W(xué)們?cè)僖淮稳�面地認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。

　�、�、學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。

　　⒉、感知欣賞，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設(shè)置后的漂亮的藝術(shù)字，加深同學(xué)們對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生們的思路，打開(kāi)他們的視野)

　　⒊、學(xué)生總結(jié)藝術(shù)字的插入、修改方法。

　�、础㈧柟讨�識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐

　　同學(xué)們展開(kāi)想象，自由創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　⒌、展示與評(píng)價(jià)

　�、� 展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生談創(chuàng)意思想。

　�、� 交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

信息技術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

　　能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。

　　情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫(huà)出多彩的線段和多彩的圓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

　　教師活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

　　2、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

　　小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？

　　再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？

　　3、這些都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？

　　好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟�(shū)課題）

　　1、觀察組成圖片的圖形

　　2、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

　　啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

　　1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

　　2、師演示各種圖像的畫(huà)法

　　3、線段

　　4、圓（按shift）

　　5、多種圖形

　　1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

　　2、觀察

　　自主探究，交流分享

　　1、那你就用這些工具畫(huà)一個(gè)你喜歡的物體

　　2、小組同學(xué)可以相互幫助

　　3、老師巡視

　　1學(xué)生自由畫(huà)

　　2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。

　　2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的'？

　　表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問(wèn)

　　解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

　　實(shí)踐創(chuàng)作，展示

　　1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！

　　學(xué)生完善自己的作品

　　2、老師評(píng)比臺(tái)

　　3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！

　　4、展示學(xué)生作品

　�。�你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）

　�。ㄕl(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）

　　1、學(xué)生完成作品。

　　欣賞作品，

　　點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　�。ㄉ�答……）

　　2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

　　教后反思

　　這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識(shí)和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識(shí)，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：在以學(xué)生為中心的同時(shí)，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的`時(shí)候給予幫助。

　　理論知識(shí)：通過(guò)學(xué)生閱讀書(shū)上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中理解并掌握所需了解的理論知識(shí)。

　　實(shí)踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則，熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書(shū)課題)

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)紙牌游戲

　　師講解并演示：?jiǎn)��?dòng)紙牌游戲的操作方法

　　單擊“開(kāi)始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。

　　2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。

　　3、學(xué)生看書(shū)認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過(guò)的窗口知識(shí)和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。

　　4、紙牌游戲的規(guī)則

　　師講解并作演示：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開(kāi)始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。

　　紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

　　當(dāng)所有翻開(kāi)的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的畫(huà)面了。

　　5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法

　　移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

　　翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開(kāi)牌的背面，一張背面朝上的牌就會(huì)翻開(kāi)。

　　發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開(kāi)始翻牌。

　　將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

　　6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。

　　7、重新開(kāi)始

　　師演示：將牌局重新開(kāi)始的方法。

　　8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng)，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。

　　9、學(xué)生匯報(bào)

　　10、退出游戲

　　先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。

　　學(xué)生操作、討論，匯報(bào)。

　　師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。

　　三、練習(xí)：

　　分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰(shuí)花得的時(shí)間少，成功次數(shù)多。

　　四、總結(jié)

　　通過(guò)玩《紙牌》游戲，你覺(jué)得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰(shuí)玩游戲水平最高?

　　五、教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來(lái)積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好。

　　六、教學(xué)流程圖

信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的基本結(jié)構(gòu)

　　2、熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤(pán)指法完成練習(xí)。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的操作；

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　探索并掌握鍵盤(pán)的操作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：

　　1、今天，老師為大家?guī)��?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹吧！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤(pán)置疑，提出問(wèn)題

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：

　　1、鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？

　　2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤(pán)的操作。

　　三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)：

　　1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”

　　2、反饋游戲收獲

　　四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：

　　引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤(pán)的操作

信息技術(shù)教案13

　　第12課圖形的修改

　　教學(xué)目的

　　嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉

　　利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的`畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。

　　2、打開(kāi)一個(gè)文件。

　　3、修改圖形。

　�。�1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　1）用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。

　　3）用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

　　4）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。

　�。�2）教師示范。

　　（3）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。

　　教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié)

信息技術(shù)教案14

　　第5課鼠標(biāo)（共3課時(shí)）

　　教學(xué)目的和要求

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的.呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

　　二、新課教學(xué)（一）教師講解

　　大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

　　1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

　　2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

　　在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

　　用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�。單擊左鍵

　　4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

　　不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊左鍵

　　5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

　　先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

　　（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié)

信息技術(shù)教案15

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。

　　2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

　　3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解文件備份和恢復(fù)的方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因?qū)е挛募�丟失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。

　　二、試一試

　　我們?cè)谠票P(pán)上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤(pán)符中。

　　三、學(xué)一學(xué)

　　1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。

　　2、交流：臨時(shí)備份、永久備份

　　3、教師邊演示邊講解具體做法

　　臨時(shí)備份：

　　將文件復(fù)制到U盤(pán)里，或是復(fù)制到同一硬盤(pán)不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。

　　提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤(pán)中。

　　永久備份：

　　將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，進(jìn)行永久備份。

　　教師過(guò)渡：對(duì)于誤刪的文件，我們可以嘗試用專(zhuān)業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　小明誤刪了保存在D盤(pán)中的'一幅電腦繪畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)作品，刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？

　　1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。

　　2、組內(nèi)討論交流

　　3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法

　　選擇文件所在的盤(pán)——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式

　　——勾選恢復(fù)文件——開(kāi)始恢復(fù)

　　四、想一想

　　1、文件備份方法還有哪些？

　　2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?

　　五、做一做

　　將重要的文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　六、練一練

　　什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。

　　七、探一探

　　手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡，所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話(huà)本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　14給文件一個(gè)安全的“家”

　　——文件的備份和恢復(fù)

　　備份：臨時(shí)備份

　　永久備份

　　恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬(wàn)全之策

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