五年級上冊美術教案[實用3篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的五年級上冊美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級上冊美術教案1

　　教學目標：

　　1、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。

　　3、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　教學重點：

　　引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。

　　教學難點：

　　指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　欣賞導入：

　　1、引導學生欣賞有關黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感（課件展示）。

　　（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

　　（2）心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；

　　（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

　　2、引導學生小組交流，談談各自的看法。

　　探究新知：

　　1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的.黑白正負形。

　�。�1）展示課件：引導學生觀察《人像與杯》的制作過程。

　�。�2）練習制作人像與杯圖。

　　2、引導學生觀察思考課本中的插圖。小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？

　　3、歸納總結黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

　　（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

　�。�3）重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　�。�4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。

五年級上冊美術教案2

　　課時：2課時

　　教學目標：

　　1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進行涂色練習。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學重難點：

　　1、認識鄰近色并掌握其調色方法。

　　2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的`畫面效果。

　　教具學具：水粉顏料，毛筆，調色盤，筆洗，作業(yè)紙、報紙，抹布。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導欣賞：

　�。�1）欣賞生活中的鄰近色畫面

　�。�2）出示課題——“色彩的和諧”。

　�。�3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

　　2、目標發(fā)展：

　�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙

　�。�2）尋找鄰近色（師生互動）

　　A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片

　�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調配方法

　　3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　四、作業(yè)展評

　　五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

五年級上冊美術教案3

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受美術的節(jié)奏

　　2、情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同美術的節(jié)奏的圖片，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學重點：

　　根據(jù)美術的節(jié)奏進行想象并畫出各種圖型。

　　教學難點：

　　有關美術的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。

　　教學準備：

　　美術的節(jié)奏圖片，課件、實物展臺等。

　　學具準備：

　　彩筆、顏料等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激趣導入：

　　1、出示課件，展示動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象。

　　2、閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（……）

　　3、滲透美術的節(jié)奏知識：

　　二、欣賞課本的圖片：

　　1、欣賞：

　　2、拓展：

　　三、欣賞老師準備的圖片：

　　欣賞老師課前準備的`作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同美術的節(jié)奏的圖片，啟迪學生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）

　　四、小組討論：

　　在小組中，談談準備怎么畫，小組成員達成共識，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進行創(chuàng)作。

　　五、學生獨立作業(yè)，師巡視指導：

　　六、學生作品的交流展示。

　　1、四人小組進行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。

　　2、畫面是否有創(chuàng)意。

　　3、構圖是否完整，色彩是否協(xié)調。

　　七、合作學習

　　八、課后拓展

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