小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案：《練習(xí)1》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案：《練習(xí)1》，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
這次練習(xí)共安排了7道題，包括按筆順寫字、比較四組字的讀音、區(qū)別形近字和同音字并組詞、認(rèn)識(shí)打比方的句子、熟記成語(yǔ)、看圖說(shuō)一段話和寫毛筆字。
教學(xué)要求：
1. 按筆順正確書寫“隸”、“族”、“嘉”3個(gè)字。
2. 讀一讀，區(qū)別“沉”與“城”、“勁”與“敬”、“阻”與“主”、“藍(lán)”與“南”的讀音。
3. 區(qū)別同音字、字形相近的字并練習(xí)組詞。
4. 認(rèn)識(shí)打比方的句子，體會(huì)打比方的表達(dá)作用。
5. 熟記8條成語(yǔ)。
6. 回憶過(guò)春節(jié)的感受，并按要求根據(jù)圖意做口述。
7. 寫毛筆字。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1. 審題。
指名讀題，明確要求。
2. 指導(dǎo)。
�。�1）指名認(rèn)讀“隸”、“族”、“嘉”3個(gè)字。
�。�2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆順。
（3）讓學(xué)生按照書上的筆順練習(xí)書寫，了解筆順。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫，難在哪里。
（5）重點(diǎn)指導(dǎo)：“隸”的第四筆是“豎鉤”；“族”的最后一筆是“捺”；“嘉”的第七筆是“橫”。
3. 練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)。
�。�2）根據(jù)練習(xí)情況，教師及時(shí)小結(jié)。
4. 反饋。
展示寫得好的字，評(píng)點(diǎn)好在哪里。
指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行矯正強(qiáng)化練習(xí)。
二、教學(xué)第二題
1. 審題。指名讀題，說(shuō)說(shuō)這一題應(yīng)怎樣練習(xí)。
2. 指導(dǎo)。
（1）學(xué)生各自輕讀8個(gè)詞（找出每組加點(diǎn)字讀音的區(qū)別）。
（2）指名讀詞（教師糾正讀得不準(zhǔn)確的字音）。
3. 練習(xí)。學(xué)生邊讀邊記，讀準(zhǔn)字音。
4. 反饋。打亂順序后“開火車”讀。
三、教學(xué)第三題。
1. 審題。指名讀題，說(shuō)說(shuō)這一題應(yīng)怎樣練習(xí)。
2. 指導(dǎo)。
�。�1）指名分別讀一讀這四組字（注意糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字音）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生比較四組字的異同。
3. 練習(xí)。先口頭組詞，再選擇最有把握、最合適的詞語(yǔ)寫在書上的括號(hào)里。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題
1. 審題。指名讀題目，明確訓(xùn)練要求。
2. 指導(dǎo)。
�。�1）各自輕聲讀這三句，分別找出句中表示比喻的詞。
�。�2）指名讀，想一想這三句分別把什么比作什么。
（3）思考：是否句中帶有“像”就是使用了打比方的用法？
小黑板出示：小玲長(zhǎng)得像她的媽媽。（要求學(xué)生辨別。讓學(xué)生明白：同類事物不可作比，打的比方要貼切、生動(dòng)）。
3. 練習(xí)。反復(fù)朗讀，加深印象。
二、教學(xué)第五題
1. 審題。指名讀題目，明確訓(xùn)練要求。
2. 指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問老師。
�。�2）教師范讀。
�。�3）學(xué)生自由讀。
�。�4）理解8條成語(yǔ)的意思，只要大體說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思即可。對(duì)一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。
3. 練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同桌練習(xí)背誦。
4. 反饋。集體背。指名背。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第六題
1. 審題。
�。�1）談話揭示話題：快樂的春節(jié)。
�。�2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
�。�3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。
2. 指導(dǎo)。
（1）分組討論：今年的春節(jié)，你過(guò)得好嗎？
回憶春節(jié)中的情景，談?wù)勥^(guò)春節(jié)的感受。
�。�2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話概括這五幅圖的主要意思。
�。�3）選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實(shí)際準(zhǔn)備進(jìn)行口述（引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來(lái)說(shuō)，才能說(shuō)得生動(dòng)、具體）。
3. 練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)（選擇其中一幅圖的內(nèi)容用小黑板出示主要順序，重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生打好腹稿）。
�。�2）學(xué)生分小組練習(xí)口述。
�。�3）任意上臺(tái)來(lái)說(shuō)。
（4）同座互說(shuō)。
4. 反饋。
（1）教師對(duì)學(xué)生的口述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�2）鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽練說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)第七題（略）
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