校長的辦學思想是學校的靈魂

遵照教育局關于組織校長開展讀書活動的通知







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“校長是教師的教師，他應該是一所學校中最有學問的人，他更應該是一位道德高尚并富于人格挽救魅力的人。一位優(yōu)秀校長的人格應該是高山仰止無法估量的，隨著時間的推移，它將會日益清晰地化作一座永遠值得懷念的人格豐碑，化作永遠滋潤校園的美好的精神營養(yǎng)�！边@是張家港市第一中學校長兼黨支部書記高萬祥寫在卷首的一段話，他是這樣說的，更是去這樣追求的，多么憾人心魄��！

“教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是學校的生命，管理水平是辦學的關鍵�！边@是北京市四中邱濟隆校長在三十多年的教學實踐及學校管理工作的實踐中，形成的辦學指導思想，簡樸的語言道出了當今學校教育工作的真諦，尤其是辦好一所學校的秘訣。細細品味其中所蘊含的哲理，令我輩要為之孜孜以求一生一世，學習、探索一輩子。

“因這有自覺，校長就成為有心人，全心全意投入，重視積累實踐的感受和經(jīng)驗，借助教育理論、管理理論的學習。以先進理論為指導武器，觀察實際，總結(jié)實踐經(jīng)驗，向同行學習，一步一步把自己武裝起來，充實、豐富起來，從自發(fā)走向自覺，動態(tài)地使自己的素質(zhì)修養(yǎng)適應辦學要求，這恐怕是校長成長走向成功之路�！边@是天津一中校長韋力積41年創(chuàng)業(yè)實踐得出的一條結(jié)論，字字擲地有聲，句句撞擊心扉。

通過細讀每篇文章，一方面我被這些行家里手的創(chuàng)業(yè)精神所折服，尤其是那種直面困難，勇于探索，嚴謹治學的大家風范；另一方面，從他們的成功實踐中受到了現(xiàn)代學校管理的啟蒙教育，同時也看到了我們今后應該不懈努力的方向

啟示之一：教育思想是辦學的靈魂。

縱觀10位名校長的治校歷程，雖然他們所面對的校情各不相同，但有一點是相同的，那就是用先進的教育思想來指導學校的一切工作，并把它作為是非得失的準則。在辦學方面，校長不能做一個墨守成規(guī)的經(jīng)驗型庸者，也不能做一個毫無思想和主見而惟上級是從的行政型懦夫�！白屓�體師生在校園里過得更好、活得更好、發(fā)展得更好，從而取得更大的成功”這是高萬祥校長的根本追求。因此，他為了提高教師的素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教師的觀念，組織教師讀書：“知曉昨天，能使你頭腦敏銳；預見明天，能使你目光遠大；而書則是架在今天和明天之間的最好橋梁。”為了“培養(yǎng)真正的人”，堅持學習與做人的統(tǒng)一，堅持知識教育與人格教育的統(tǒng)一，堅持實事求是的辦學追求。在實際工作中，讓教師尊重每一個學生，了解每一個學生，學習每一個學生。張家港市第一中學的成功之路告訴我們：先進的教育思想是辦好一所學校的靈魂。對照我們自身的工作，許多寶貴的時間消耗在迎來送往的應酬之中，書讀得少了，和時代拉開了距離，成了忙于瑣事的庸者。

啟示之二：教育質(zhì)量是學校的生命。

學校的根本任務是育人。因此，辦學就是為適應時代和社會發(fā)展，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。無論哪位名校長必然追求學校教育的高質(zhì)量。不同的時代、不同的社會、不同的辦學者，有著不同的“質(zhì)量觀”�！皩W生無論是就群體而言，還是就個體而言，都應該是在德、智、體諸方面全面地、和諧地、主動地得到發(fā)展，又有良好的個性特長和創(chuàng)造性的學生�！北本┦兴闹星駶�隆校長的教育質(zhì)量觀無疑是與時代要求相扣合的。四中所追求的高水平的教育質(zhì)量，是與素質(zhì)教育的質(zhì)量觀完全一致的。它立足于“體”，而不是立足于“點”；立足于“一輩子”而非立足于“一陣子”，符合時代對人才所提出的高素質(zhì)的要求。當我們還沉浸在成功應試教育的喜悅之中時，教育質(zhì)量觀已于時代的要求大相徑庭，校長的質(zhì)量觀對推動素質(zhì)教育的進程是至關重要的。

啟示之三：管理水平是辦好學校的關鍵。

“管理出效益、管理出質(zhì)量”，一所學校成功的軌跡，雖然天時、地利不盡相同，但高水平的管理帶來高水平的教育質(zhì)量是他們共同得出的結(jié)論，今天為越來越多的人們所接受。管理水平是辦學的關鍵。做校長的應當也只有不斷地提高自身的管理水平，才能實現(xiàn)學校高質(zhì)量的辦學追求。在這方面，邱濟隆校長對現(xiàn)代學校、現(xiàn)代教育在管理上的經(jīng)驗是獨樹一幟的。對學校實施科學的管理：要有明確的目標，要有清晰的指揮系統(tǒng)和崗位責任，有必要的總結(jié)、檢查和評價制度，有必要的協(xié)調(diào)。在學校的管理中，要以人為本。邱校長認為：要發(fā)揮教職工的能動作用，校長要嚴于律已，起到表率作用，要以誠待人，要為他人能有所成就鋪路搭橋。管理是一門藝術(shù)，尤其是對現(xiàn)代學校的管理，校長更應吸收、借鑒國內(nèi)外成功的經(jīng)驗，探索出符合學校自身特點的管理模式。

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