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高三班級德育體系設計
高三班級德育體系設計 福建南安華僑中學 林少平 一、高三年級學生身心發(fā)展特點 認識能力得到發(fā)展并趨向成熟；生活經(jīng)驗不斷豐富，逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題；意志的果斷性與堅定性有了很大發(fā)展，進入了以自律形式遵守道德準則和調節(jié)行為的成熟期；世界觀、人生觀初步形成；性格趨于成熟，具備較強的獨立思考的能力，不輕信別人說教，對人生、社會、現(xiàn)實等問題有自己的觀點；面臨高考，對個人前途問題考慮較多。 二、高三年級各階段德育工作安排 第一階段（開學--期中） 1、總結暑假生活，在班內開展暑假社會活動成果展和暑期社會實踐報告會。 2、對班級提出奮斗目標，安排好學生的學習、體育、勞動、娛樂等活動。 3、重視學生心理素質的訓練和提高，根據(jù)不同學生特點，請校友和優(yōu)秀學生介紹經(jīng)驗，進行學習目的、態(tài)度、方法的交流活動。 4、鞏固黨章學習小組，加強對優(yōu)秀團員的考察培養(yǎng)，指導班團支部向校團委和黨支部推薦，為廣大同學樹立榜樣。 5、組織學生進行社會實踐活動，如結合"遠足"的參觀調查活動，以"留給母校一份情為主題的植樹活動等讓學生了解社會現(xiàn)狀，學會觀察、分析社會現(xiàn)象，增強責任感和使命感。 6、由學生負責搞好兩次慶�；顒�。 （1）慶祝教師節(jié)，開展"老師，您的心愿我明白"等尊師重教活動。 （2）慶祝國慶節(jié)，深化愛國主義教育，舉行"把一切獻給祖國"主題班會，把個人前途與國家命運結合起來。 7、專題講座：《信息革命的啟示》。 第二階段（期中--期末） 1、進行認真細致的考試質量分析，精心準備并召開復習動員主題班會，表揚品學兼優(yōu)的學生。同時，運用個別談話的形式，指導不同類型學生的復習迎考。 2、做好不同層次學生的思想教育工作，對"盲目自滿"的要求其"更上一層樓"，對自卑的要鼓勵引導，使其"跳一跳，上等級。" 3、專題講座《理想、專業(yè)和人生》（結合畢業(yè)前途討論）。 4、圍繞升學就業(yè)，組織一些有吸引的活動，豐富高三學習生活。如： （1）"假如我是……"演講賽。 （2）"路，在我的腳下"長跑拉力賽。 （3）"一曲青春的頌歌"書評或影評活動。 （4）"十八歲，閃光的年華"生日晚會。 5、指導家長正確評估自己孩子的實力，合理選擇升學方向與職業(yè)。 6、結合對本地經(jīng)濟建設的調查，進行短期的參觀訪問或社會考察，樹立正確的成才觀。 第三階段（寒假--期中） 1、利用寒假，開展中學生與大學生對話，請大學生談理想，談當年高中畢業(yè)時的生活感受及如何站好最后一班崗。談大學的生活，談如何處理個人、集體、國家的關系。 2、開展"在祖國的版圖上"、"好兒女志在四方"等關于理想前途的專題討論會、報告會，可以請先進人物或校友來校，或出去進行專訪，以幫助學生樹立崇高理想。 3、專題講座：《談談考試心理》（結合應試心理咨詢）。 4、做好團員的評議考核，寫好學生的畢業(yè)鑒定，填好社會實踐表格，師生互換意見，將評定、鑒定與學生見面。 5、針對學生在畢業(yè)前產(chǎn)生的各種思想問題及時開展心理輔導，個別談心，提高學生心理承受能力。 6、進行尊師愛校教育。 （1）"難忘母校情，永銘師長恩"茶話會。 （2）"光榮屬于母校"三年學習成果展覽。 （3）"在我記憶深處"征文評選。 第四階段（期中--期末） 1、"十八歲成人"教育 ⑴開展"十八年歷程"征文活動（出墻報或專集）。 ⑵舉行"十八歲生日"晚會，請老師、家長代表出席致詞，并舉行成人儀式。 ⑶舉辦"十八歲意味著什么"討論會或"十八歲的歡樂與思考"主題班會。 2、專題講座：《如何填寫志愿》。 3、開展高考前的心理教育、心理咨詢，對個別有逆反心理的學生，做好教育，防止破壞公物，打群架等惡性違紀事件的發(fā)生。 4、進行"怎樣評價自身價值"的價值觀教育。如"一考能否定終身？""人才是單一型的嗎？""怎樣正確認識'實惠'？"等。 5、"我們走向美好的明天畢業(yè)慶典。 6、高考后的工作： （1）師生配合準備估分。 （2）指導填報志愿，進行"祖國和社會的需要就是我的志愿"教育，動員學生報考國家最需的專業(yè)。 （3）對高考中產(chǎn)生誤的學生做好安撫工作。
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