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談2009數(shù)學(xué)中考第一輪復(fù)習(xí) 緊扣教材 抓實(shí)作業(yè)
緊扣教材 抓實(shí)作業(yè)
高郵市南海中學(xué) 錢國(guó)芳
依據(jù)《2009年江蘇省中考數(shù)學(xué)命題基本思路》，我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是：幫助學(xué)生理清教材的基本知識(shí)點(diǎn)，熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能�，F(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，淺談今年中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的方法，以期拋磚引玉。
一、 緊扣教材，注重“基礎(chǔ)知識(shí)和核心內(nèi)容”的教學(xué)
（1）整理教材的基本知識(shí)點(diǎn)
教材是課程專家依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的一種教學(xué)范例，凝聚了專家們的心血，是體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的重要資源，中考命題總是依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材來(lái)考查學(xué)生所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法和綜合運(yùn)用能力。因此，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)最好的資料應(yīng)該是教材。我們要引導(dǎo)學(xué)生理清書本知識(shí)，幫助學(xué)生建立起初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。問(wèn)題呈現(xiàn)的形式可以是填空、選擇，便于把某一類或某一條線的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，例如：講方程時(shí)，一元一次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程、一元二次方程的概念、解法及應(yīng)用等。
（2）重視教材典型的例、習(xí)題
近年來(lái)中考的許多試題體現(xiàn)了“題在書外，根在書內(nèi)”，我們可以從課本中找到原型，它們往往是課本例、習(xí)題的變式題，或是適度拓展的引伸題，這些試題背景的取向會(huì)更加貼近教材和考生的生活實(shí)際的，又能考查學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。所以第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該重視教材中典型的例、習(xí)題。
（3）梳理教材中的思想方法
注重以題目談方法，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，教材沒(méi)有專門的章節(jié)介紹它，而是伴隨著基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)而展開的，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中一定要重視對(duì)常用數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)與提煉，解題后不斷總結(jié)解題規(guī)律。數(shù)學(xué)思想在我們的教材例題、習(xí)題中都能找到。所以我們要重視課本中的這些思想的呈現(xiàn)。
例如：（08蘇州）初三數(shù)學(xué)課本上，用“描點(diǎn)法”畫二次函數(shù)的圖象時(shí)．列了如下表格
根據(jù)表格上的信息回答問(wèn)題：該二次函數(shù) x=3時(shí)，y= ．
本題要求考生對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)有較高層次的理解，滲透著數(shù)形結(jié)合研究函數(shù)的重要思想。
二、抓實(shí)作業(yè)，注重“數(shù)學(xué)方法和過(guò)程數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不能離開習(xí)題。而第一輪復(fù)習(xí)面又較廣，時(shí)間有限。我們應(yīng)該做到：、精選習(xí)題、規(guī)范練習(xí)、專心批改、及時(shí)反饋。
（1）精選習(xí)題
第一輪復(fù)習(xí)作業(yè)要難度適中，少做難度太大的題，抓住大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。精選作業(yè)中曾經(jīng)存在共性的問(wèn)題、典型中考題布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)做題、編題、改題，做到這點(diǎn)最重要的是我們老師必須明確方向，要對(duì)“課標(biāo)”及《省中考數(shù)學(xué)命題基本思路》很清楚，對(duì)09年中考數(shù)學(xué)“考什么”、“怎樣考”、“考到什么程度”應(yīng)了如指掌；盡量不讓學(xué)生過(guò)早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣能做到達(dá)標(biāo)靠本，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破．一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目地把知識(shí)儲(chǔ)存到學(xué)生腦海中，循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ)，使學(xué)生弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的方法來(lái)解決，并內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)，能自覺(jué)地應(yīng)用，從而自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。
（2）規(guī)范練習(xí)
近幾年，數(shù)學(xué)考試提倡 “過(guò)程數(shù)學(xué)”，即注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程，知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程。我想省統(tǒng)考也不會(huì)例外，要想學(xué)生能夠在中考中靈活運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題，在第一輪復(fù)習(xí)中就必須注意加強(qiáng)過(guò)程訓(xùn)練，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言（包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言）的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，確保中考中不因書寫、表述不當(dāng)而失分。重視解題規(guī)范的要求，從歷年中考閱卷情況看，不少學(xué)生基礎(chǔ)題、會(huì)做的題得不到滿分，出現(xiàn)了很多不應(yīng)有的失誤。
（3）專心批改
專心批改，不僅僅是批改作業(yè)本，我們?cè)谡n堂上要聽準(zhǔn)學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)的表述，如果上課回答問(wèn)題時(shí)不到位，學(xué)生作業(yè)時(shí)自然就存在不規(guī)范現(xiàn)象，課堂上及時(shí)提醒學(xué)生不足之處，批改作業(yè)時(shí)看好學(xué)生作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生易犯、重犯的錯(cuò)誤老師要記錄在案，以便中考前查閱，避免重蹈覆轍。使學(xué)生通過(guò)慢速度的第一輪作業(yè)真正知道“過(guò)程數(shù)學(xué)”，做到知識(shí)的增長(zhǎng)與能力的同步發(fā)展。
（4）及時(shí)反饋
現(xiàn)在的中考越來(lái)越集“雙基、實(shí)踐、探究”于一身，近幾年中考應(yīng)用性問(wèn)題背景新穎，考查形式多樣，沒(méi)有固定的模式，但其核心仍然是審題。課堂上重視對(duì)基礎(chǔ)題的練習(xí)與反思，教會(huì)學(xué)生對(duì)剛剛做的題目及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；在批改作業(yè)后，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。講究時(shí)效性，把批改的結(jié)果落到實(shí)處。否則等于沒(méi)改作業(yè)。批改實(shí)際是幫助學(xué)生找準(zhǔn)錯(cuò)誤的原因，是審題不清還是不會(huì)；還是不細(xì)心、還是忘記做了等等。同時(shí)也要反饋一些流行題的考法。第一輪中，通過(guò)做簡(jiǎn)單的閱讀背景材料讓學(xué)生知道：重視一些創(chuàng)新題的作業(yè)及來(lái)源：1、從實(shí)際生活中抽象、概括、提煉 ； 2、從教學(xué)中生成； 3、從教材習(xí)題改編 。
總之，對(duì)于第一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法應(yīng)該是訓(xùn)練的重點(diǎn)。中考既兼顧畢業(yè)，又兼顧 ，無(wú)論中考怎么命題，試卷的基本分都是試卷的“重頭”，因此，我們的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材，抓實(shí)作業(yè)。教師要做有心人，注意收集、整理教材中、學(xué)生作業(yè)中的典型試題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的方法。雖然我們對(duì)中考試題的背景、情境無(wú)法猜測(cè)，但我們可以在“本”和“綱”中找到并抓住數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
謝謝！
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