英語教學經(jīng)驗 讓課堂閃耀智慧的光芒

作為英語教師，時常在思考為什么教師教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但實際效果并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。反思我們的課堂教學，還存在很多低效甚至無效的教學行為。為此，我們南校區(qū)的英語教研組一直有意識地關注、反思著我們課堂的教學行為，想方設法多渠道實現(xiàn)有效的英語教學，并十分關注學生的知識、技能的提升和自主學習能力的發(fā)展。

六年級是學生小學階段關鍵的一年，如何讓課堂教學變得高效，是值得我們每個老師思考的問題。

學習周圍優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并結合自己的教學實踐，現(xiàn)將自己的一些做法在此與大家分享。

一、       課堂教學，要精雕細琢

能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用越得到發(fā)揮，課堂效率也就越高。教師備課時，首先要鉆研教材，熟悉教材的內容；要確定一節(jié)課的教學目的與要求，找出教學重點和難點，了解學生的思想動態(tài)及英語知識和能力的狀況，避免對學生的要求過難或過易。通過了解學生學的，掌握學生的薄弱環(huán)節(jié)，這樣，在課堂上就能有計劃性地進行教學。教師充分備課，并布置學生預習,并找出疑難問題。這樣，學生就會帶著強烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學效率。

二、學習習慣，要常抓不懈

好的學習習慣在很大程度上決定著學生的學習成效。我們要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、預習和復習的習慣。雖然這中間會有學生壞習固執(zhí)的反復和我們老師不斷的提醒，但好習慣形成后我們的教學工作將是一勞永逸的。所以再多的苦口婆心也是值得的。

三、知識歸納，要系統(tǒng)整理

到了高年級，知識的梳理顯得尤為重要。讓學生準備一本筆記本是十分有必要的。每課語音的歸類、詞組的整理、重點語法知識的歸納甚至每課課外的拓展內容都可以幫助學生歸類整理好并讓每個學生記錄下來。這樣不僅可以幫助學生系統(tǒng)的記憶學習，也便于期末時的復習，更重要的是培養(yǎng)了學生記筆記的習慣，為他們以后的學習儲存了后勁。

四、專項練習，要量少質精

我們在課堂上要時刻把握重點，抓住難點，講清講深，多練巧練，充分發(fā)揮每分鐘的效益。要提高課堂教學效率，就必須實現(xiàn)教學內容和教學方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學方法與教學手段。我們必須在教材的取舍、組合上下功夫，對所講內容的詳略、先后順序、講練如何結合等必須作出精心安排。才能大大提高教學效率。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講,略其當略。對課堂練習,要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。練習內容要精心設計,認真篩選,要指導學生巧練,舉一反三,觸類旁通,練習形式靈活多樣,有利于啟迪學生思維,培養(yǎng)能力。所以我們教師手頭至少要有幾套輔導用書，精心挑選有針對性的題目讓學生操練，要讓學生做有意義的題。講解時一定要將每道題目講透，并把說的機會讓給學生，要讓他們能說出“為什么”。而且我們要把“說”的機會給暫困生，他們能說了，才算真正過關了。每節(jié)課每道題絕不讓它有“后遺癥”。

五、提優(yōu)補差，要持之以恒

對于優(yōu)良學生在時間上要把好關，在課堂上絕大多數(shù)的學生都能消化好當節(jié)所學內容，但他們未必能將所學的內容融會貫通的運用到日常的生活當中。因此我在教學過程中除了要求他們掌握本節(jié)課的要點外，還特別為他們精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。還可以適當?shù)亟o予獎勵，如默寫全對抄寫作業(yè)可以免做等。

而對于學困生，要教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要幫助他們把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，每節(jié)課后及時幫助他們解決課堂遺留問題，這樣他們在課堂上聽課時就會聽得懂進而感興趣，就會比較主動，聽課的效果就會比較好，逐步進入良性循環(huán)。

六、課外拓展，要持之以恒

高年級階段的拓展重點可轉移到“閱讀”上，教師可根據(jù)教學內容，通過課堂呈現(xiàn)或課外推薦，讓學生多閱讀適當高于課文水平的文章，如《小學英語閱讀100篇》、《閱讀120篇》、《英語閱讀錦囊妙解》等，這樣既能幫助他們理解課文內容，又擴大了他們的詞匯量與英語表達方式，還拓寬了他們的視野與思維。英語日記、小報等都可以給學生提供更廣闊的舞臺。還可以讓學生準備一本專門記錄課外單詞的筆記本，讓課外的積累延續(xù)下去。

以上就是我個人在英語教學中的摸索后的經(jīng)驗總結，談不上妙計，只是與大家交流分享。謝謝大家的傾聽！

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