如何對(duì)作文進(jìn)行審題

如何對(duì)作文進(jìn)行審題
　　
　　李剛強(qiáng)
　　
　　土右旗三道河中心小學(xué)內(nèi)蒙古包頭014000
　　
　　【摘要】思路清晰，下筆才有神。
　　
　　【關(guān)鍵詞】指導(dǎo)審題
　　
　　作文課上，有的同學(xué)一見(jiàn)作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫(xiě)。由于事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題，寫(xiě)起來(lái)非常吃力，想一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，像擠牙膏似的，這樣寫(xiě)出的文章就很難符合題目的要求，作文也得不到好成績(jī)。那么，怎樣審題呢？
　　
　　1審清對(duì)象。
　　
　　當(dāng)老師出題以后，先不要急于下筆，應(yīng)該先仔細(xì)地看看題目，確切理解題目的要求。是寫(xiě)人，還是記事；是寫(xiě)景，還是狀物；是日記，還是書(shū)信；是實(shí)用文，還是想象文……這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫(xiě)人記事，一看就知道。如《我的爸爸》、《我尊敬的老師》，一看就知道是寫(xiě)人的。又如《一件難忘的事》、《發(fā)生在學(xué)校的一件事》，一看就知道是寫(xiě)事的。再如《美麗的小河》，一看就知道是寫(xiě)景的。《可愛(ài)的小狗》，一看就知道是狀物的�！兑环獬�議書(shū)》，屬于應(yīng)用文，《我在2000年》，屬于想象文。但是，有些題目，如《冬天的早晨》，既可以寫(xiě)景，也可以記事；《上學(xué)路上》，既可以寫(xiě)上學(xué)路上發(fā)生的事，就是以記事為主，也可以寫(xiě)通過(guò)發(fā)生的事表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，那就是以寫(xiě)人為主了。
　　
　　2審明范圍
　　
　　審題時(shí)，我們還要明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對(duì)某方面的限制，作文時(shí)就很容易走題。比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍——暑假生活；《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對(duì)象——好朋友；《快樂(lè)的星期天》，規(guī)定了選材的時(shí)間——星期天；《游香山》，規(guī)定了選材的地點(diǎn)——香山；《記小學(xué)生活中的一件事》，限制了數(shù)量——一件事，不能寫(xiě)兩件或三件事。
　　
　　對(duì)于復(fù)雜的作文題目，要學(xué)會(huì)從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。比如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復(fù)雜，它包括四個(gè)方面的要求：
　　
　　①文章內(nèi)容應(yīng)以“我”為主；
　　
　　②要求寫(xiě)“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫(xiě)感想；
　　
　�、垡�求寫(xiě)“一段生活”，不能只寫(xiě)一天或一件事；
　　
　�、芤�求寫(xiě)的這段生活應(yīng)當(dāng)是有意義的，而不是一般的、平淡的。
　　
　　審明作文范圍，還包括用哪一種文體來(lái)寫(xiě)比較合適。比如，《要做一個(gè)講文明禮貌的好學(xué)生》，這個(gè)題目要求寫(xiě)成論說(shuō)文，講清楚為什么要講文明禮貌；《我所見(jiàn)到的新風(fēng)尚》，要求寫(xiě)一篇記敘文，具體描寫(xiě)在社會(huì)上或者在學(xué)校里自己親眼看見(jiàn)的新風(fēng)尚；《怎樣養(yǎng)兔》，要求寫(xiě)一篇說(shuō)明文，告訴養(yǎng)兔的一般常識(shí)；《啟事和便條》，要求寫(xiě)一篇應(yīng)用文，介紹啟事和便條的重要性和寫(xiě)法。
　　
　　3審準(zhǔn)重點(diǎn)
　　
　　看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫(xiě)了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。
　　
　　在審題過(guò)程中，要特別注意有一類(lèi)題目范圍比較廣，可寫(xiě)的內(nèi)容比較多，各有側(cè)重點(diǎn)，同學(xué)們既要認(rèn)真推敲題意，又要打開(kāi)思路，展開(kāi)聯(lián)想，把文章寫(xiě)活。比如，《校園的早晨》，可以描寫(xiě)早晨校園里師生鍛煉身體的火熱場(chǎng)面，也可以寫(xiě)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)人情景，還可以攝取若干小鏡頭、小片斷，表現(xiàn)同學(xué)們新的道德風(fēng)尚，或者是熱情歌頌園丁為培育新苗不辭辛苦……總之，審題的時(shí)候，既要準(zhǔn)確地理解題意，緊扣題目來(lái)寫(xiě)，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
　　
　　為了提高審題能力，同學(xué)們平時(shí)可以進(jìn)行這樣一些訓(xùn)練：在課內(nèi)外閱讀中留心各種文章是怎樣定題目的，細(xì)心領(lǐng)會(huì)題目與文章中心和內(nèi)容的聯(lián)系；在寫(xiě)各種文體的作文時(shí)，注意練習(xí)怎樣給文章起個(gè)醒目而又恰當(dāng)?shù)念}目。經(jīng)過(guò)不斷努力，就能逐步掌握審題方法，增強(qiáng)審題能力。
　　
　　

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