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學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)八法
學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)八法江蘇省如皋市第一中學(xué) 李俊
【中圖分類號】G633.7 【文章標(biāo)識碼】A 【文章編號】1326-3587（2013）01-0023-01
“興趣是最好的老師”，興趣也是一種直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)進步的內(nèi)動力。假如一個學(xué)生對他所要學(xué)的東西一旦產(chǎn)生強烈的興趣，那么他就會迸發(fā)出極大的熱情，就會覺得精神愉快、不知疲倦，就會自覺克服困難，越學(xué)越愛學(xué)、越學(xué)越想學(xué)；相反，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)時就會缺乏熱情，感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？在多年的教學(xué)實踐中，筆者覺得運用多種形式、組織多種活動，給學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
一、堅持“每日一聽”提高學(xué)生的聽力水平
“每日一聽”就是利用每天早讀或者晚自習(xí)的10--20 分鐘進行聽力訓(xùn)練，可視年級的高低安排相應(yīng)的內(nèi)容�？蛇x擇Step by step《聽力入門》、New Concept English《新概念英語》作為泛聽教材，也可選擇具有一定難度的“Look, Listen andHear”、《走遍美國》、《展望未來》等。只要堅持不懈并讓學(xué)生掌握必要的聽力技能，必定能提高學(xué)生的聽力水平。由于這些內(nèi)容淺顯、有趣，能大大激發(fā)學(xué)生聽的興趣。
二、堅持“每日一講”提高學(xué)生的口語表達能力
“每日一講”就是利用每節(jié)英語課的前幾分鐘組織學(xué)生輪流做值日生報告（Daily report）。要求學(xué)生在講臺前講6-8句英語，內(nèi)容自選，可講述國際國內(nèi)的大事：新聞話題、社會熱點、家鄉(xiāng)的變化；可介紹家人、同學(xué)、朋友；可講述名人趣事或講述自己學(xué)習(xí)英語的體會等等。報告完畢即由教師就該內(nèi)容設(shè)置2--3 道問答題，讓其他學(xué)生回答，或請學(xué)生歸納報告的大意或簡要復(fù)述報告的內(nèi)容，這樣做既能檢測其他學(xué)生的聽力，也可就該內(nèi)容發(fā)表自己的獨特見解，從而有效地提高學(xué)生的口語表達能力。
三、堅持“每日一讀”提高學(xué)生的閱讀水平
“每日一讀”就是讓學(xué)生每天閱讀1-2 篇課外讀物。既能拓展學(xué)生的詞匯量，又可為“每日一講”做準(zhǔn)備，還能提高學(xué)生的閱讀速度和答題的準(zhǔn)確性。在選材上要注意挑選文化含量高、知識性強、角度新穎的文章，尤其要選擇具有時代信息、積極向上、內(nèi)容有趣的文章，以調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。
四、堅持“每日一記”提高學(xué)生的書面表達能力
“每日一記”就是讓學(xué)生每天堅持用英語寫日記，并且要求每位同學(xué)從自己的日記中精心挑選當(dāng)周的一篇“佳作”，為評選“最佳日記”做準(zhǔn)備。要求盡量運用本周內(nèi)學(xué)過的單詞、短語、習(xí)慣用語或經(jīng)典句型。由于有所思、有所想，語言表達既有動機，又有目的要求，取得的效果往往比單純要求學(xué)生造句或翻譯要好得多。而且，教師還可利用這些表露真情實感的日記了解學(xué)生的思想動態(tài)，可增進師生間的默契、信任和友誼。
五、堅持“每日一句”拓寬學(xué)生的知識面
“每日一句”就是每天安排值日生在小黑板上寫一句英語諺語、警句或結(jié)合課文中新學(xué)句型自編的格言。如：Pridegoes before a fall. （驕者必�。�。A man is known by the companyhe keeps. （看其友知其人）。Don’t put off till tomorrow whatshould be done today. （今日事，今日畢）。Failure is the motherof success. （失敗乃成功之母）。這種方法可以增強學(xué)生的知識儲備、開拓視野。因為英語諺語、警句、格言往往言簡意賅，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且這些諺語、警句或格言往往思想內(nèi)容豐富健康，因而可以起到對學(xué)生進行潛移默化的教育作用。
六、堅持“每日一題”培養(yǎng)學(xué)生多讀多練的習(xí)慣
“每日一題”就是要求學(xué)生每天留心好的習(xí)題并摘錄下來，每月由教師匯總，選出緊扣教材、體現(xiàn)該階段的重點、難點、上檔次的經(jīng)典題，連同學(xué)生的名字一齊板書在黑板上或者打印出來供學(xué)生欣賞、研究。為了找到精彩的題目，爭取有“露臉”的機會，有些同學(xué)往往找尋很多資料也樂此不疲，從而培養(yǎng)了他們多讀多練的好習(xí)慣。
如：由張海蕓同學(xué)提供的單句改錯題：
七、She feels only too glad to enjoy this piece ofmusic, does she? （does 改為doesn’t）
八、I want there is a vase by the window. （is 改為to be）
除了單句改錯外，學(xué)生還可以提供單項選擇題或者單詞拼寫題，這類題型學(xué)生操作起來簡單，教師評價起來帶勁，學(xué)生聽起來入神，師生情緒往往能達到最佳狀態(tài)。課后再讓學(xué)生有選擇地整理到“錯題集”上，使他們得益匪淺。
九、堅持“每周一歌”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
開展課外活動可以增加練習(xí)語言技能的機會，可以擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們進一步學(xué)習(xí)英語的信心。
在高二時，筆者在所帶的文科班曾嘗試著一周加一節(jié)英語活動課，利用這節(jié)活動課讓學(xué)生學(xué)唱英語歌曲。我們學(xué)了Jingle Bells, Say you say me, Yesterday Once More, My heartWill Go On 等，并評選出佼佼者。這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也能幫助學(xué)生讀準(zhǔn)單詞、掌握句子的輕重音，同時也把快樂帶到學(xué)習(xí)生活中去了。學(xué)唱一首英文歌既能復(fù)習(xí)幾十個單詞，又能學(xué)到好多個新單詞，有些學(xué)困生為了學(xué)唱英語歌曲也開始愛上了英語這門學(xué)科。
十、堅持“每課一改”讓學(xué)生從多變中獲趣
“每課一改”就是在學(xué)習(xí)了每篇課文后，要求學(xué)生把對話改成短文；或?qū)⒍涛膿衿渚A改成對話；或?qū)⒄n文后的問答題的答案串成一篇短文；或用自己的語言寫出課文的大意或續(xù)寫課文。
實踐證明：若能持之以恒地進行類似練習(xí)，既能使學(xué)生加深對對話和課文的理解，又能提高學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力、改寫能力、想象能力以及創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在多變中產(chǎn)生興趣。
教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生的學(xué)習(xí)只有在強烈的動機誘導(dǎo)下才會獲得良好的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是每一位英語教育工作者研究的永恒的主題。英語教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造性地運用各種措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能心情愉快地、積極主動地參加各種交際活動，從而提高學(xué)生英語水平。
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