淺談如何發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用

　　淺談如何發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用
　　
　　粟敏
　　
　　四川省內(nèi)江市東興區(qū)碑木鎮(zhèn)中心校（641100）
　　
　　【摘要】音樂(lè)教育在以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新型人才為目標(biāo)的素質(zhì)教育中起著重要作用。本文深入分析當(dāng)前音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，對(duì)發(fā)揮學(xué)校音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極作用給予了全面的思考與探索。
　　
　　【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；音樂(lè)教育；探索
　　
　　素質(zhì)教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的主旋律，音樂(lè)教育它素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育最重要的手段和途徑。
　　
　　1當(dāng)前音樂(lè)教育現(xiàn)狀
　　
　　1.1家庭、社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育的態(tài)度不一。
　　
　　有些家長(zhǎng)一廂情愿地希望把孩子培養(yǎng)成為音樂(lè)家。學(xué)生渴望獨(dú)立自主，不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教。有的認(rèn)為音樂(lè)課不是考試科目，不把音樂(lè)課作為一門(mén)重要課程來(lái)看待。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂(lè)，卻不喜歡音樂(lè)課，他們更愿意欣賞的是流行音樂(lè)。
　　
　　1.2音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)普遍較低 。
　　
　　音樂(lè)高考在題目與內(nèi)容等方面也過(guò)于簡(jiǎn)單程式化，測(cè)試點(diǎn)往往是考生的技能和技巧，而沒(méi)有增加測(cè)試其藝術(shù)修養(yǎng)和系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生的藝術(shù)與文化素質(zhì)就成了音樂(lè)教育教學(xué)起點(diǎn)低的重要原因。
　　
　　1.3文化綜合素質(zhì)不高 。
　　
　　人文教育和人文素質(zhì)的培養(yǎng)相對(duì)落后。過(guò)弱的文化熏陶使學(xué)生人文素質(zhì)不高，過(guò)窄的學(xué)科專業(yè)知識(shí)使學(xué)生的視野不寬、基礎(chǔ)不牢。過(guò)重的實(shí)用主義導(dǎo)向使學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。過(guò)強(qiáng)的共性制約使學(xué)生個(gè)性發(fā)展不足，缺乏獨(dú)立思考、鉆研和創(chuàng)新的能力。
　　
　　1.4音樂(lè)教育發(fā)展不樂(lè)觀。
　　
　　升學(xué)率被看成學(xué)校聲譽(yù)和生命力的標(biāo)志，學(xué)生們不愿意，也沒(méi)有時(shí)間在音樂(lè)學(xué)習(xí)上投入太多的精力。 (音樂(lè)教學(xué)論文　325224.com)在老師待遇上，音樂(lè)教師要比其它教師完成更多的課時(shí)量，才能獲得相同的待遇。評(píng)教學(xué)骨干、選送進(jìn)修深造等機(jī)會(huì)都離其太遠(yuǎn)。評(píng)定職稱時(shí)，音樂(lè)教師也往往排在后面。
　　
　　2解決的對(duì)策方法
　　
　　2.1加強(qiáng)音樂(lè)教育自身發(fā)展和完善。
　　
　　要通過(guò)向?qū)W生實(shí)施有效的素質(zhì)型的音樂(lè)教育，全面推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容、形式與方法的改革，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。要注重社會(huì)效益，努力出版和制作適合青少年的優(yōu)秀讀物和影視、音像制品。加強(qiáng)傳媒的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)系合作，共同為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
　　
　　2.2開(kāi)展好人文文化素質(zhì)教育 。
　　
　　重點(diǎn)在文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域中開(kāi)展人文教育，既幫助學(xué)生如何去做人，提高道德情感，使他們的情感得到陶冶與感化，心靈得到升華，又幫助廣大青年學(xué)生學(xué)會(huì)處事做事，使他們的人文文化底蘊(yùn)更寬厚，視野更越寬闊，創(chuàng)造才能就越高，就愈能成就事業(yè)。
　　
　　2.3開(kāi)展好學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)力 。
　　
　　要注意對(duì)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造欲的培養(yǎng)，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，啟發(fā)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力；要為學(xué)生思考、探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供最大的發(fā)展空間。把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為評(píng)價(jià)學(xué)生質(zhì)量的重要指標(biāo)，制定相應(yīng)的鼓勵(lì)人才成長(zhǎng)的措施，打破只以分?jǐn)?shù)劃優(yōu)劣的考試方法，為優(yōu)秀人才的脫穎而出鋪路搭橋。
　　
　　2.4加強(qiáng)音樂(lè)師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng) 。
　　
　　要重視選拔一批具備音樂(lè)知識(shí)的年輕教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充實(shí)音樂(lè)教學(xué)力量。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，出臺(tái)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師從事音樂(lè)教育事業(yè)。要完善對(duì)音樂(lè)教師的管理制度，建立必要的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。使他們?cè)谠u(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、晉級(jí)等活動(dòng)中與其他學(xué)科教師享有同等權(quán)力和待遇。
　　
　　2.5加大對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入，改善音樂(lè)教育環(huán)境和條件。
　　
　　在教育資金相對(duì)困難的農(nóng)村，需努力克服等、靠的思想，因地制宜，可采取學(xué)校配套一半資金、教育行政部門(mén)以獎(jiǎng)代撥一半資金的辦法，扶持學(xué)校購(gòu)置音樂(lè)教育設(shè)備。也可依靠自力更生和充分利用本地資源條件，自制部分教學(xué)用具和器材，鼓勵(lì)學(xué)生自帶或自購(gòu)一些民間樂(lè)器。
　　
　　【參考文獻(xiàn)】
　　
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