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論如何提高語文教學(xué)效果
論如何提高語文教學(xué)效果韋漢洪
廣西柳江縣土博中學(xué)(545108)
【摘要】有些學(xué)生不重視語文科的學(xué)習(xí)，原因是語文科難學(xué)、難以提高。如果教師教學(xué)得當(dāng)，一定會改變這種現(xiàn)狀的。
【關(guān)鍵詞】提高；語文教學(xué)
平時下班輔導(dǎo)學(xué)生，見到大多數(shù)學(xué)生都在做英語練習(xí)和理科練習(xí)，平時學(xué)生向老師提出的疑難問題，多數(shù)是語文之外的其他學(xué)科，到期中期末檢測時，同學(xué)們得的高分多的是語文科之外的其他學(xué)科。究其原因，是語文科難學(xué)、難提高，于是不想學(xué)。在教學(xué)過程中如何提高語文教學(xué)效果呢？
1激發(fā)動機(jī)，使學(xué)生想學(xué)
變“老師要我學(xué)”為“我自己要學(xué)”。首先，要加強(qiáng)目的教育，使學(xué)生認(rèn)識到語文在社會生活各個領(lǐng)域中的重要作用。我曾經(jīng)舉個這樣的例子：有個電信部門和一個鐵路部門做一筆買賣，電信部門給鐵路定金2萬元。立合同時，電信部門秘書在合同上寫“電信部門向貴方付訂金2萬元”。后來，鐵路部門沒按時給電信部門供貨，電信部門就向鐵路部門索回定金無果，于是告到法院。法院不受理，理由是合同上寫“訂金2萬元”，“訂金”的“訂”，是訂書報雜志、訂什么刊物，合同上訂什么刊物，寫不清楚，意思不明，所以不受理。于是電信部門損失了2萬元。領(lǐng)導(dǎo)大為惱怒，很快就炒了這個語文水平低的秘書。這樣，學(xué)生學(xué)語文心中目標(biāo)明、方向清、學(xué)得主動。其次，可利用成功心理，實施成功教育。對成績優(yōu)秀的學(xué)生及成績差的學(xué)生分層次教學(xué)，使每個學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會，在教學(xué)中及時鼓勵，多表揚(yáng)，使之經(jīng)常品嘗到成功的喜悅，從而強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)動機(jī)。再次，通過擴(kuò)大閱讀面，誘發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望。語文不是僅靠幾個課本就能學(xué)好的，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀課外書，并給予一定的輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要。
2培養(yǎng)興趣，使學(xué)生樂學(xué)
興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，教師在語文教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的興趣。如：利用課堂教學(xué)開頭先聲奪人，吸引學(xué)生；注意課教學(xué)的首尾貫通，使學(xué)生感到余味無窮；以生動幽默的語言調(diào)動學(xué)生；適當(dāng)增 刪教材，注入時代的“活水”，擴(kuò)大學(xué)生知識面；巧妙安排課堂教學(xué)組織方式，調(diào)動學(xué)生角色的主體能動性；還可以結(jié)合語文課外活動，如讓學(xué)生辦手抄報進(jìn)行演講比賽等。這樣激發(fā)他們對知識的渴望，他們就會持久地保持學(xué)習(xí)語文的興趣。
3調(diào)動情感，使學(xué)生愛學(xué)
首先，利用語文中的藝術(shù)情感去感染學(xué)生。自古至今，一篇篇名篇佳作，之所以能常讀常新，傳誦不衰，就是因為凝聚著心血和生命。教學(xué)中教師要充分注重和運(yùn)用這個特點，以情激情，沖擊心靈，陶冶情操，引起共鳴。
其次，用教師自己的情感去感染學(xué)生。多年的教學(xué)使我知道，學(xué)生對學(xué)科的興趣程度往往和任課教師之間感情分不開。學(xué)生喜歡這位老師，就會上好他的課，反這，就可能沒有興趣，甚至和他作對。情感的交流是雙向的，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的作用，把愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生。
如我上《背影》這課時，邊范讀課文，邊用慈父般的眼神對著學(xué)生，邊動手幫學(xué)生撿起掉在地上的書籍、筆、草稿紙，讓他們感受到父母的關(guān)懷，得到幸福的享受。這樣，學(xué)生對老師的尊敬就落實到行動中——學(xué)好這門功課。
4磨煉意志，使學(xué)生勤學(xué)
學(xué)習(xí)是一個艱苦、繁重的腦力活動過程，學(xué)語文更不例外，要取得優(yōu)良成績，就必須有堅強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)并不是與生俱來的，要靠每一個人在實際生活中長期培養(yǎng)和鍛煉才能形成。怎樣磨煉他們的意志呢？
首先要確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了意志行為的具體指向，在努力的過程中就會產(chǎn)生不達(dá)到目的決不罷休的意志。再次，讓學(xué)生學(xué)會克制沮喪頹廢等不良情感。在取得好成績時，應(yīng)通過愉快的體驗增強(qiáng)自信心，激勵自己再接再厲；即使成績不理想，與要以正確的心態(tài)和情感來對待，將之化為奮起直追的強(qiáng)烈的意志動力，控制不良心態(tài)和情感。
5養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生會學(xué)
首先，教師要充分利用課前、課后、課堂上的時間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。如：課前預(yù)習(xí)，經(jīng)常檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，并給予積極的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上，合理安排時間，讓學(xué)生有充足的思考時間，并作必要的啟發(fā)、提示，對于難題，要不斷地旁敲側(cè)擊，舉一反三，觸類旁通，讓他們抓住問題的關(guān)鍵，理清問題的頭緒，從而培養(yǎng)他們積極思考，主動回答問題的習(xí)慣。每周要求學(xué)生至少背誦一古詩，定期檢查學(xué)生背誦古詩的數(shù)量，不定期舉行背誦古詩比賽活動，檢查學(xué)生背誦古詩的質(zhì)量情況，使學(xué)生養(yǎng)成愛背誦古詩的習(xí)慣。要求學(xué)生每天記日記。日記本分為公開和不公開兩類，教師還經(jīng)常檢查公開類的日記本，了解他們?nèi)沼浨闆r，并獎勵寫得篇數(shù)多，書寫工整、語句流暢的同學(xué)，培養(yǎng)他們每天記日記的習(xí)慣。
其次，教師要從自己做起。因為教師習(xí)慣如何，對學(xué)生有直接的或潛移默化的影響。為此，教師要經(jīng)常吟誦古詩，特別課外在學(xué)生中間，有時應(yīng)吟誦古詩來表情達(dá)意，讓學(xué)生也愛吟誦古詩，形成愛背誦古詩的習(xí)慣。教師也應(yīng)堅持每天記筆記，有時也應(yīng)把公開的日記本放在教室里的讀書角里，讓學(xué)生賞閱，讓他們愛記日記，養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，賞析能力加強(qiáng)了，表達(dá)能力提高了，寫作的基礎(chǔ)雄厚了，即使眼下語文能力差點，以后在運(yùn)用中也會得到提高的。
總之，動機(jī)、興趣、情感、意志、習(xí)慣等因素，對提高學(xué)生的語文素質(zhì)有著十分重要的作用，這些因素在語文教學(xué)過程中綜合地發(fā)生影響，因此，教師應(yīng)把這些因素貫穿于語文教學(xué)過程中。
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