唱念做打傳承國(guó)粹，讓娃娃愛上京劇

　　唱念做打傳承國(guó)粹，讓娃娃愛上京劇
　　
　　三年的戲曲浸潤(rùn)，“青幼京劇娃”在保定，甚至全國(guó)都已小有名氣。孩子們演出的《趙氏孤兒：《白蛇傳》《紅燈記》等多個(gè)選段，都曾在大型晚會(huì)上“露臉”。
　　
　　文 河北省保定市青年路幼兒園 張春炬 李芳 張愷
　　
　　今年5月，當(dāng)代著名女老生王佩瑜來保定做講座，席間提出：“在座的哪位票友能夠?yàn)榇蠹耀I(xiàn)上一段？”話音剛落，跟隨父母前來聽講座的丁浩楠小朋友就大方地走到臺(tái)前，字正腔圓地唱了一段《淮河營(yíng)》，技驚四座。王佩瑜非常驚喜，講座結(jié)束后，經(jīng)過溝通，得知丁浩楠對(duì)京劇的愛好和基本功得益于河北省保定市青年路幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“青幼”）一直在構(gòu)建的京劇特色教育，她主動(dòng)提出要擔(dān)任青幼的京劇指導(dǎo)老師。
　　
　　青幼的京劇特色，在全國(guó)小有名氣。
　　
　　2011年至今，青幼已舉辦了三屆京劇節(jié)。三年的戲曲浸潤(rùn)，“青幼京劇娃”史秉鑫演出的《趙氏孤兒》，許倬豪、張鈺涵、趙嘉麟、丁浩楠演出的《白蛇傳》——游湖借傘》，梁紫怡、李佳奕、鄧若萸演出的《紅燈記》等都曾在大型文藝晚會(huì)中“露臉”�！堆嘹w都市報(bào)》和《保定晚報(bào)》多次報(bào)道過青幼的京劇活動(dòng)，有些劇目還在中央電視臺(tái)第11套戲曲頻道《戲曲采風(fēng)》中播出，京劇名家康靜把青幼的孩子稱作“活躍在成人舞臺(tái)上的京劇娃娃”。
　　
　　建園于1946年的青幼，前身為“冀中保育院”，曾獲得過“全國(guó)三八紅旗先進(jìn)集體”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“省級(jí)示范園”等榮譽(yù)稱號(hào)。2010年，青幼成立了“教師國(guó)韻京劇社”，在教師中普及京劇文化，并通過日常生活滲透、教育活動(dòng)指導(dǎo)、家園共同融合等方式，逐漸把京劇引入課堂，讓京劇旋律伴隨幼兒成長(zhǎng)。
　　
　　幼兒學(xué)習(xí)京劇不僅能傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，還能在塑造美、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。青幼在建構(gòu)京劇特色教育的道路上，做了很多嘗試。
　　
　　園所環(huán)境滲透京劇文化
　　
　　“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，青幼通過打造京劇味兒的環(huán)境，精心為幼兒營(yíng)造出濃厚的特色文化氛圍。教師們經(jīng)過研討，在幼兒園樓道中布置了京劇臉譜、服飾、行當(dāng)、樂器等圖片，這些圖片直觀地介紹了京劇的歷史等基本知識(shí)。
　　
　　園里設(shè)置了專門的京劇活動(dòng)室，添置不同的行當(dāng)、角色的服裝、帽子、靴子以及相關(guān)飾品如花臉、老生使用的髯口，青衣和花旦佩戴的菱花、簪子等，為幼兒提供觀賞和表演練習(xí)的場(chǎng)所。在濃厚的京劇氛圍中，幼兒通過耳濡目染，逐漸認(rèn)識(shí)并熟悉了京劇。
　　
　　日�；顒�(dòng)體驗(yàn)京劇之樂
　　
　　京劇的唱念做打、手眼身法步，都是經(jīng)過200余年的推敲而傳承下來的，歷史的沉淀給予京劇深厚的文化和審美內(nèi)涵。青幼教師從最簡(jiǎn)單的“西皮流水”和“西皮二六”兩種聲腔板式人手，甄選人們喜聞樂見的簡(jiǎn)短唱段，如《穆桂英掛帥》中的《我一劍能擋百萬兵》，《三家店》中的《將身兒來至在大街口》等，提供給幼兒欣賞，在熟識(shí)的基礎(chǔ)上再開展學(xué)習(xí)。由于幼兒的發(fā)聲器官正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，比較嬌嫩，對(duì)各種運(yùn)動(dòng)負(fù)荷耐受力較差，容易疲勞，教師要求幼兒用自己平時(shí)說話的音調(diào)來進(jìn)行演唱，而且每次練習(xí)不會(huì)超過10分鐘，避免造成對(duì)聲帶及身體的損傷。
　　
　　青幼教師還嘗試將京劇教育滲透到各種活動(dòng)中：王鑫老師在美術(shù)活動(dòng)中引入了解臉譜顏色所代表的人物個(gè)性的色彩活動(dòng)，開展以京劇服裝為主題的繪畫活動(dòng)；李林靜老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)臉譜圖案數(shù)量的活動(dòng)；陳輝老師在體育游戲中，帶領(lǐng)孩子模仿京劇的各種臺(tái)步，練習(xí)走不同的隊(duì)形等。孩子在動(dòng)口、動(dòng)手的參與過程中，感受到了京劇的樂趣，積極性提高了，一些孩子唱念做打一招一式頗有專業(yè)“范兒”。
　　
　　專業(yè)外援提升教育品質(zhì)
　　
　　為了保證京劇教學(xué)的專業(yè)性，青幼多次邀請(qǐng)國(guó)家京劇院的楊磊、張浩洋，北京京劇院的康靜等走進(jìn)課堂，與幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演和指導(dǎo)。這些專業(yè)演員除了給孩子們示范、手把手地教授，還根據(jù)孩子年齡和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，就京劇中青衣、老生、老旦等不同角色的表演程式和唱腔，進(jìn)行展示和深入淺出的介紹。他們每次到園里來，都會(huì)帶領(lǐng)幼兒學(xué)京劇身段，練習(xí)走臺(tái)步，幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地提高表演技能。
　　
　　青幼還充分挖掘本地資源，與保定市直隸京劇社、河北大學(xué)京劇社合作，聘請(qǐng)全國(guó)十大票友之一的趙建玲，保定市京劇院的著名演員李金蘭進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)。在青幼第三屆京劇節(jié)上，由李金蘭指導(dǎo)的幼兒折子戲《游湖借傘》入選中央11套《戲曲采風(fēng)》節(jié)目。丁浩楠演唱的《淮河營(yíng)》、張鈺涵演唱的《紅娘》，在2013年6月舉辦的“全國(guó)首屆幼兒京劇電視大賽”河北賽區(qū)順利晉級(jí)，即將赴中央電視臺(tái)參加決賽。
　　
　　與專業(yè)京劇演員和社團(tuán)的合作，不僅僅保證了幼兒學(xué)習(xí)京劇能獲得專業(yè)性的啟蒙和指導(dǎo)，還培養(yǎng)出了青幼自己的京劇指導(dǎo)教師。園內(nèi)現(xiàn)在主攻程派青衣的郭俊敏、張劍春，主攻老生的王鑫等已經(jīng)嶄露頭角，他們拿手的曲目《春秋亭》《一霎時(shí)》《武家坡》曾多次參加省市的票友大賽，無論是唱腔還是演技，都受到業(yè)界的好評(píng)。其中，張劍春還榮獲保定市“十佳票友”稱號(hào)。
　　
　　家園共育傳承民族文化
　　
　　只要是有京劇活動(dòng)，青幼教師都會(huì)提前邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)來園與教師和幼兒一起參加。教師們也常常提醒家長(zhǎng)在家多播放京劇錄音及視頻，和幼兒共同欣賞，并針對(duì)有意愿的家庭開設(shè)一對(duì)一的指導(dǎo)課。每周二下午，還會(huì)對(duì)全園近20個(gè)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，通過幼兒興趣帶動(dòng)家長(zhǎng)的興趣，家園聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。如今，丁浩楠全家每天早晨和孩子一起練氣息，晚上共同收看戲曲頻道節(jié)目。
　　
　　經(jīng)過幾年的探索，青幼教師明顯地感受到學(xué)習(xí)京劇給幼兒帶來的變化。比如丁浩楠以前非常靦腆，如今能夠自然大方地在大庭廣眾下演出。青幼的三屆京劇節(jié)都在中央臺(tái)戲曲頻道播出，該頻道編導(dǎo)與青幼達(dá)成共識(shí)，每屆京劇節(jié)都會(huì)來園采訪、報(bào)道。京劇節(jié)還吸引了社會(huì)各界的京劇愛好者，一些人都表示為了讓孩子從小受到京劇文化的熏陶，要把孩子送到青幼來。