校園圖書(shū)館論文

　　論校園圖書(shū)館的德育功能
　　
　　北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)�！�劉幸福
　　
　　【摘　要】校園圖書(shū)館的德育功能主要有：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德；陶冶情操、凈化心靈、提升品德修養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)；使讀者知書(shū)達(dá)理，提升自身知識(shí)素養(yǎng)；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德；培育勤勞節(jié)儉的美德等。
　　
　　【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 德育功能
　　
　　【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
　　
　　【文章編號(hào)】0450-9889（2014）03B-0054-02
　　
　　作為學(xué)校三大教學(xué)資源之一，圖書(shū)館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認(rèn)可，但是它的德育功能往往被忽視。當(dāng)前，道德問(wèn)題成了社會(huì)的大問(wèn)題，品德教育成了學(xué)校教育的重要工作。圖書(shū)館是學(xué)生接受閑暇教育的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行德育的潛在課堂，圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的無(wú)形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書(shū)館為讀者提供書(shū)籍借閱、資料檢索，傳播人類科學(xué)文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報(bào)職能得到高度重視的同時(shí)，其德育功能也不容忽視。本文試對(duì)圖書(shū)館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。
　　
　　一、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德
　　
　　圖書(shū)館的管理包含對(duì)讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴(yán)格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的意識(shí)與習(xí)慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；閱覽場(chǎng)所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識(shí)；圖書(shū)雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學(xué)生更有效率的文書(shū)管理習(xí)慣。凡此種種，通過(guò)加強(qiáng)管理十分有助于學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的形成。
　　
　　圖書(shū)館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對(duì)靜靜閱讀的讀者，學(xué)生往往會(huì)不由自主地保持安靜。這種無(wú)形的教育使學(xué)生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。
　　
　　經(jīng)常去圖書(shū)室借書(shū)和閱覽室閱讀的學(xué)生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。
　　
　　二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)
　　
　　圖書(shū)館往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強(qiáng)了校園文化的底蘊(yùn)，而且陶冶了學(xué)生的情操。查詢、閱讀健康的文獻(xiàn)資料，對(duì)學(xué)生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)置身其中的每個(gè)人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂(lè)身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書(shū)館員豐富的知識(shí)、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學(xué)生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀以及奉獻(xiàn)社會(huì)的人生理想都將起到潛移默化的作用。
　　
　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”優(yōu)秀的圖書(shū)是學(xué)生健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神食糧，讀一本好書(shū)可使學(xué)生終身難忘，受益無(wú)窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學(xué)精神，開(kāi)拓人的思維眼界，增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，提倡真善美，指引人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著無(wú)法替代的作用。圖書(shū)館圖書(shū)室的藏書(shū)都是積極向上和健康的圖書(shū)，沒(méi)有黃色讀物，圖書(shū)室可以保證讀者讀到好書(shū)，提升讀者個(gè)人的修養(yǎng)。圖書(shū)館圖書(shū)室提供給讀者健康書(shū)籍，引導(dǎo)讀者讀好書(shū)是一種無(wú)形的德育工作。
　　
　　正確的閱讀能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書(shū)館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。
　　
　　三、引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)
　　
　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢(shì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來(lái)很多問(wèn)題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔，少數(shù)不良少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)用好網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
　　
　　圖書(shū)館電子閱覽室可以起到引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對(duì)上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行必要的監(jiān)控和檢查以及對(duì)讀者的正確引導(dǎo)，可以杜絕黃色、迷信、反動(dòng)的信息在電子閱覽室散播。
　　
　　圖書(shū)館對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)可以減少學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性�，F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因?yàn)樵诰W(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長(zhǎng)不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。
　　
　　學(xué)生在圖書(shū)館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書(shū)館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。
　　
　　同時(shí)，電子閱覽室可以通過(guò)開(kāi)展健康網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的宣傳，教育讀者正確、健康地進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，并采取適當(dāng)措施減少網(wǎng)路對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。
　　
　　四、使學(xué)生知書(shū)達(dá)理，提升自身知識(shí)素養(yǎng)
　　
　　圖書(shū)館是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是內(nèi)涵豐富、知識(shí)多樣的第二課堂。課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生具備所必需的所有知識(shí)和技能，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開(kāi)。圖書(shū)館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設(shè)施特別是信息網(wǎng)絡(luò)形成的資源共享，(325224.com)教師和學(xué)生在圖書(shū)館能夠自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累，形成良好素質(zhì)。
　　
　　俗話說(shuō)知書(shū)達(dá)理，其意為讀書(shū)多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個(gè)人道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標(biāo)之一。圖書(shū)館圖書(shū)室向讀者借閱圖書(shū)，為人們讀書(shū)提供方便，并倡導(dǎo)文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻(xiàn)。
　　
　　圖書(shū)館向?qū)W生敞開(kāi)了求知的大門，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新、提高素質(zhì)的最佳場(chǎng)所。他們可以在這里利用各類文獻(xiàn)資料、信息資源，開(kāi)發(fā)潛在智能，鍛煉實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)需要，滿足自己獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。
　　
　　五、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德
　　
　　開(kāi)展誠(chéng)信教育是由圖書(shū)館的社會(huì)教育職能決定的。圖書(shū)館應(yīng)努力營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，加強(qiáng)道德教育。圖書(shū)館是社會(huì)生活的一部分，必須把重點(diǎn)放在加強(qiáng)社會(huì)公德教育上，在美化、優(yōu)化學(xué)校的道德環(huán)境上，建設(shè)良好的道德的過(guò)程中，圖書(shū)館應(yīng)該起到精神文明建設(shè)的示范作用和促進(jìn)作用。一方面，圖書(shū)館的按時(shí)還書(shū)制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)讀者誠(chéng)實(shí)守信的美德。誠(chéng)實(shí)守信是人們?yōu)槿颂幨赖母�本，通過(guò)在圖書(shū)館的借書(shū)還書(shū)制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強(qiáng)讀者對(duì)信譽(yù)的重視度。另一方面，圖書(shū)館關(guān)于損壞圖書(shū)要賠償和延期還書(shū)要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會(huì)付出代價(jià)的，這可以增強(qiáng)人們的法律意思和守信用觀念。圖書(shū)館規(guī)章制度的這種對(duì)良好品德的負(fù)強(qiáng)化作用是很好的德育手段，其效果和正強(qiáng)化異曲同工。
　　
　　六、培育勤勞節(jié)儉的美德
　　
　　艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)都給予獨(dú)生子女各個(gè)方面以最大的滿足，往往有求必應(yīng)，盡量滿足，甚至無(wú)條件也要想方設(shè)法創(chuàng)造條件來(lái)滿足他們，這樣一來(lái)，許多學(xué)生的節(jié)約觀念嚴(yán)重匱乏，鋪張浪費(fèi)蔚然成風(fēng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的美德是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
　　
　　多數(shù)圖書(shū)館都設(shè)有勤工儉學(xué)的崗位，這些崗位為家庭困難的同學(xué)提供了靠勞動(dòng)獲得學(xué)資的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書(shū)館勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置不僅是對(duì)困難學(xué)生的資助和培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)全校學(xué)生的品德教育，是弘揚(yáng)勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學(xué)通過(guò)自己的勞動(dòng)可以改善經(jīng)濟(jì)條件，教育家境好的同學(xué)懂得是自己父母的付出才使得他們?cè)趯W(xué)校里衣食無(wú)憂安心讀書(shū)，使同學(xué)們理解家里錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易而感恩父母的付出。
　　
　　七、結(jié)語(yǔ)
　　
　　圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與、配合學(xué)校各種德育活動(dòng)，積極配合學(xué)校思想政治工作，把對(duì)學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)育人活動(dòng)中去。圖書(shū)館工作人員可以通過(guò)良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，在服務(wù)中用文明的語(yǔ)言禮貌的行為為學(xué)生作出表率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生追求知識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、文明禮貌的良好品行。圖書(shū)館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，影響每一位到館的學(xué)生，使學(xué)生感受到知識(shí)的作用，在整個(gè)校園自覺(jué)形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。
　　
　　圖書(shū)館可以通過(guò)融注獨(dú)特的文化個(gè)性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學(xué)校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進(jìn)學(xué)生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過(guò)優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。
　　
　　在當(dāng)今全國(guó)上下高度重視德育工作形勢(shì)下，校園圖書(shū)館應(yīng)做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學(xué)校所需各種類型的文獻(xiàn)，進(jìn)行科學(xué)加工與管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供文獻(xiàn)保障的職能，還要正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館進(jìn)行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
　　
　　【參考文獻(xiàn)】
　　
　　［1］彭桂喜�？沙掷m(xù)發(fā)展教育理念下中專圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策［J］。圖書(shū)館論壇，2008 （4）
　　
　�。�2］ 劉幸福 提高中職學(xué)校圖書(shū)館吸引力策略研究［J］。圖書(shū)情報(bào)工作，2013增刊 （2）
　　
　　［3］葛利亞。中專圖書(shū)館電子閱覽室建設(shè)的探討［J］。圖書(shū)館，2002 （3）
　　
　�。�4］郝永莉。強(qiáng)化圖書(shū)館在中職教學(xué)中的作用淺議［J］�？萍家暯纾�2012 （ 22 ）
　　
　　【作者簡(jiǎn)介】劉幸福 （1972- ），男，遼寧撫順人，廣西北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館館長(zhǎng)，講師，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷與職業(yè)教育。

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