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當(dāng)前我國(guó)中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑及其對(duì)策
當(dāng)前我國(guó)中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑及其對(duì)策廣東省梅州五華中學(xué) 黃美英
【摘要】目前，語(yǔ)文教學(xué)主要分為閱讀和寫(xiě)作兩大塊，本文通過(guò)對(duì)中學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題的敘述，分析寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)中的重要意義，指出中學(xué)生作文教學(xué)面臨的困惑及其對(duì)策。闡明要想學(xué)生們學(xué)好寫(xiě)作必須培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)積累語(yǔ)句，提高寫(xiě)作的能力。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 作文教學(xué) 困惑 對(duì)策
從分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)作文的分?jǐn)?shù)占總分的五分之二，這是很大的比例，從這里可以看出作文教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)里占主導(dǎo)地位。因此，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作方法是重中之重，現(xiàn)在廣大教育工作者在實(shí)踐中逐漸摸索出了不少經(jīng)驗(yàn)，但是寫(xiě)作畢竟是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作也不是很感興趣，因此改變以往的教學(xué)思路，摸索出一條適合學(xué)生能夠快速地提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的新思路是勢(shì)在必行的。
1.寫(xiě)好作文的重要意義
寫(xiě)好作文是寫(xiě)作教學(xué)的終極目標(biāo)，寫(xiě)作是一個(gè)綜合性知識(shí)很強(qiáng)的教育環(huán)節(jié)，他需要學(xué)生的情感豐富、知識(shí)豐富、有自己的鮮明的人生觀、價(jià)值觀，需要有很好的表達(dá)能力、邏輯思維和想象能力，因此寫(xiě)好作文具有多方面的的意義。
（1）能夠培養(yǎng)學(xué)生擁有積極的人生態(tài)度、豐富學(xué)生的情感和建立正確的世界觀價(jià)值觀。
�。�2）能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
�。�3）能夠拓展學(xué)生的想象能力和邏輯思維，擴(kuò)大學(xué)生的想象空間。
�。�4）能夠吸取學(xué)生在平時(shí)閱讀中吸取的好句子和段落。
2.中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑
�。�1）教學(xué)觀念陳舊
目前中學(xué)作文教學(xué)存在的兩大弊端。首先是為了應(yīng)試而進(jìn)行的八股式教學(xué)，為了應(yīng)試我們必須嚴(yán)格按照規(guī)定的條理去寫(xiě)，不能出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，最起碼要及格，學(xué)生寫(xiě)作的基本模式就是嚴(yán)格遵守文章的寫(xiě)作程序，例如記敘文一定是事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，議論文就是論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等，只要求分?jǐn)?shù)，不管學(xué)生的真實(shí)的寫(xiě)作能力，學(xué)生不能夠自己理解作文的題目，只按教師指出的論點(diǎn)，沿著教師的觀點(diǎn)收集相關(guān)的論據(jù)進(jìn)行論述。為了讓學(xué)生取得好的成績(jī)，教師也很辛苦地進(jìn)行考前分析，絞盡腦汁進(jìn)行壓題訓(xùn)練。這樣教師和學(xué)生雙方都身心疲憊，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作能力不能提高，自己創(chuàng)作的能力不強(qiáng)。
�。�2）學(xué)生寫(xiě)作興趣不高
興趣是做好事情的重要前提，是成功的主要?jiǎng)恿�，�?xiě)作的興趣學(xué)生們不會(huì)與生俱來(lái)即使有也是很少數(shù)的，因此大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣應(yīng)該在日常的教學(xué)中培養(yǎng)。(325224.com)多年來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是老師起主導(dǎo)作用，而且教學(xué)的模式就是教師命題一學(xué)生寫(xiě)作一教師批改的教學(xué)環(huán)節(jié)，這個(gè)模式已經(jīng)試運(yùn)行了好多年，學(xué)生們只能機(jī)械地接受這個(gè)模式。學(xué)生禁錮在這個(gè)模式里寫(xiě)入、記事、寫(xiě)景、抒情、議論。每個(gè)議論文的論據(jù)都是一樣的，脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，只是為了論點(diǎn)而羅列論據(jù)。因此改變寫(xiě)作教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣已經(jīng)是勢(shì)在必行的事。
�。�3）學(xué)生作文內(nèi)容千篇一律
目前，學(xué)生們的生活就是上課學(xué)習(xí)、下課自習(xí)、回家溫習(xí)，因此學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，生活經(jīng)歷也比較少，這就導(dǎo)致學(xué)生的寫(xiě)作素材比較少，沒(méi)有寫(xiě)作的激情，單調(diào)的生活使學(xué)生們的觀察力和想象力都低下，不能夠積累良好的寫(xiě)作素材和生活經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生們只能在作文書(shū)上吸取經(jīng)典的句子，導(dǎo)致學(xué)生們的觀點(diǎn)一致、論據(jù)一致，文章的新意缺乏，論點(diǎn)不是很鮮明。出現(xiàn)了天下文章一大抄的現(xiàn)象，仔細(xì)閱讀你就會(huì)發(fā)現(xiàn)都是作文書(shū)中的句子，連改動(dòng)都沒(méi)有。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容枯燥、形式重復(fù)，寫(xiě)作的頻率雖然比較大但是進(jìn)步不大。
3.改變中學(xué)作文教學(xué)困惑的對(duì)策
“師者，傳導(dǎo)授業(yè)解惑者也。”因此作為教師，應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步走在教學(xué)理念的最前端，摸索出一條能提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效的途徑。
�。�1）改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念應(yīng)該有適時(shí)的改變，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代展的浪潮。首先，應(yīng)該讓學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，在生動(dòng)有趣的社會(huì)活動(dòng)中去體會(huì)真實(shí)的情感，從而是學(xué)生的寫(xiě)作更富有靈感和激情，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中使自己的情感得到升華。其次，我們要樹(shù)立因人而宜的教學(xué)理念，從不同的角度去訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，大膽使用新的教法，這樣學(xué)生們都會(huì)發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生在不同層面上都能得到進(jìn)步，學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量和能力也提高了。
（2）激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
要想提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣就要刺激學(xué)生的感官，是學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，進(jìn)行積極主動(dòng)的思考，多進(jìn)行好的刊物的閱讀，積極地鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在作文教學(xué)中可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)的寫(xiě)作小組賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)從而提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加報(bào)刊的投稿活動(dòng)，這樣學(xué)生的寫(xiě)作興趣就有很大的提高。報(bào)刊評(píng)選文章的角度往往與教師的角度是不一樣，因此，讓學(xué)生多讀讀課外書(shū)可以改變學(xué)生的視角和寫(xiě)作的能力，這樣既能刺激學(xué)生的感官又能提高學(xué)生們的寫(xiě)作興趣。
（3）走向生活，加強(qiáng)積累
我們總說(shuō)文學(xué)作品“源于生活，高于生活”，可見(jiàn)文學(xué)作品是脫離不開(kāi)生活實(shí)踐和生活閱歷的，因此我們應(yīng)該讓學(xué)生們走向生活，認(rèn)真地體會(huì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深刻地去體會(huì)生活，生活教會(huì)了我們很多，讓學(xué)生積極地參加社會(huì)實(shí)踐間活動(dòng)，積極地寫(xiě)生活日記和實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)。學(xué)生之所以不愿意寫(xiě)作是因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷比較少，主要是學(xué)生對(duì)于自己的周?chē)纳顩](méi)有留心，生活的感悟比較少，對(duì)生活中的事情沒(méi)有正確的世界觀和價(jià)值觀，因此寫(xiě)生活的日記和生活體會(huì)是必要的。我們應(yīng)該多組織學(xué)生參加夏令營(yíng)之類(lèi)的活動(dòng)，讓學(xué)生到生活中去體會(huì)、去經(jīng)歷、去磨煉，這樣學(xué)生在玩的同時(shí)注意留心生活的瑣事，也從中有自己的體會(huì)和理解，這樣學(xué)生的想象理會(huì)更加豐富，寫(xiě)出的作文更加生動(dòng)，更能打動(dòng)人心，情感也會(huì)更加真實(shí)，寫(xiě)出的文章就會(huì)有血有肉感人至深的，所以學(xué)生得到知識(shí)儲(chǔ)備和生活積累是寫(xiě)作能力提高的必要條件。
4.結(jié)語(yǔ)
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的主導(dǎo)地位是毋庸置疑的，它的教學(xué)成功代表著語(yǔ)文的教學(xué)成功，我們多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)面臨的教學(xué)困惑。雖然應(yīng)試教育是改變不了的事實(shí)，但是我們可以在實(shí)踐教學(xué)中采取有效的方法改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摸索出一條適合學(xué)生能夠快速提高寫(xiě)作的新思路。
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