淺談中等職業(yè)學校學生管理推動學風建設

　　淺談中等職業(yè)學校學生管理推動學風建設
　　
　　吉林省樺甸市職業(yè)教育中心 石琳琳
　　
　　【摘要】
　　
　　近年來，隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育，中等職業(yè)學校的學生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。學生管理是學校育人的重要途徑之一，學生管理的成效直接影響優(yōu)良學風的形成與否。一支高素質的學生管理隊伍，更新管理模式，引導學生適應新的學習環(huán)境和學習方式，以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新中等職業(yè)學校管理體制，構建科學的中等職業(yè)學校教育質量保障體系，走內涵發(fā)展之路，全面提升學校辦學質量，打造中等職業(yè)學校學風建設工作。通過強有利的學生管理工作，使學生的綜合素質不斷提高，在社會上樹立良好形象，受到社會各界人士的普遍歡迎。
　　
　　【關鍵詞】
　　
　　中等職業(yè)學校 學生管理 推動 學風建設
　　
　　近年來，隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)學校的招生規(guī)模在不斷的擴大，中等職業(yè)學校的學生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。學生管理是學校育人的重要途徑之一，學生管理的成效直接影響優(yōu)良學風的形成與否。尤其在現今時代，學生管理對學校優(yōu)良學風的形成顯得更加重要。面對這種現狀，需要有一支高素質的學生管理隊伍，更新管理模式，引導學生適應新的學習環(huán)境和學習方式。因此，以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新中等職業(yè)學校管理體制，構建科學的中等職業(yè)學校教育質量保障體系，走內涵發(fā)展之路，對于全面提升學校辦學質量，打造中等職業(yè)學校高水平學風建設工作有著極為重要的意義。
　　
　　一、培養(yǎng)積極向上的學生形象，端正學生思想
　　
　　針對新形勢下學生思想實際，注意加強學生黨建團建、心理健康教育和網絡道德教育，改進思想政治工作方法，提高思想政治工作的針對性、主動性、實效性，增強思想政治工作的時代感，把當代職校生的素質要求放到世界人才競爭和社會主義市場經濟這個大背景下來賦予新的要求和內容。不斷加強學生的綜合素質培養(yǎng)和思想政治工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強學風建設，端正學生的學習態(tài)度。同時，不斷激發(fā)學生為祖國富強、民族振興而努力成才、刻苦學習的自覺性，增強學生的社會責任感。
　　
　　二、營造和諧育人的校園氛圍，促進學風形成
　　
　　校園環(huán)境從根本上說是一個供人長期學習、工作和生活的人工環(huán)境。它的質量將直接影響人們的心理情緒、工作、學習效率和彼此的交往溝通。因此，從人本主義出發(fā)，提高其環(huán)境設計的水平和質量是非常重要的。
　　
　　校園環(huán)境的優(yōu)化是一項系統(tǒng)工程，包括軟、硬件建設兩個方面。建設面向新世紀的一流中等職業(yè)學校，我們應該看到，一個一流的校園環(huán)境，除了要滿足科研、教學的基本要求，還應該包括一個從人的心理需要出發(fā)，而設計精心的校園建筑環(huán)境、一系列完備的科技創(chuàng)業(yè)后勤服務機制和設施、一整套便利的師生休閑娛樂設施和生活服務、一個相對寧靜寬松的居住外部環(huán)境等諸項內容。
　　
　　在建設高水平中等職業(yè)學校的進程中，我們可以通過倡導優(yōu)良教風及對校園的自然環(huán)境、物質文化、人文景觀、制度文化、學術氣氛、精神文化、安全狀況等的綜合治理，形成校園氛圍良好，從而促進優(yōu)良學風的形成。
　　
　　三、開展豐富多彩的校園文化，推動學風建設
　　
　　校園文化內涵十分豐富，包括社團建設、文化活動、社會實踐、科技活動等，其中尤其要重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。要根據學生自主設計、自主學習、自主求知的要求，構建適合多樣化的培養(yǎng)模式，通過各種有效途徑推動學風建設，激發(fā)廣大同學學習新知、吸引廣大同學積極參與、投身社會的激情。
　　
　　學風建設是一項復雜而長期的工程。它不僅是教學部門和學生管理部門的常規(guī)工作，也是學校各級領導必須高度關注的重要工作；不僅是以學生為對象的工作，也應該是和師風、教風、乃至校風建設整合在一起的工作；學風建設不僅要抓學習紀律、抓考風這樣一些環(huán)節(jié)，還關系到校園文化建設、教學建設等更加廣泛的內容。其目的是使全體學生都樹立熱愛學習、積極要求進步，學會學習、堅持學習、善于學習、終身學習、全面學習的觀念，增強學習的創(chuàng)造性和主動性。只有齊抓共管，從加強教學工作和學生工作兩方面入手，以強化管理和制度建設為突破口，以教風建設和師德建設為重點，以正面教育為主，以學習計劃的完成、文明素質的提高、考試紀律的嚴明、學習紀律的好轉為切入點，才能引導學生從規(guī)范走向自覺、從必然走向自然，從而形成與高水平中等職業(yè)學校相適應的優(yōu)良學風。
　　
　　四、改革學生參與的管理方式，培養(yǎng)服務意識
　　
　　學生參與學校管理工作的組織建設，應凸顯服務性功能，建設一支精干的管理隊伍，行使管理權限，強調服務功能的實現，促進了學校學生管理工作及校園文化建設的開展。如目前已經形成的“學校紀檢部、宣傳部、文藝部、體育部、學習實踐部”等，多項學生參與管理的模式改革實例：首先，促進了學生自身的成長；其次，有利于學生能力的進一步提高；最后，為學生步入社會，培養(yǎng)良好的服務意識。
　　
　　現在整個社會對職業(yè)教育的認可程度越來越高，要想建設高水平中等職業(yè)學校學生管理工作，贏得職業(yè)學校生存與發(fā)展的基點，就要堅持內提素質、外樹形象，明確職業(yè)教育學校辦學方向的同時，通過強有利的學生管理工作，使學生的綜合素質不斷提高，在社會上樹立良好形象，受到社會各界人士的普遍歡迎。相信，職業(yè)教育的明天會在國家良好政策的支持下，蓬勃發(fā)展！

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