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地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力

時間:2022-08-24 11:07:38 地理論文 我要投稿
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地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力

  地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力
  
  文/邵坤
  
  摘要:地理圖表是地理學(xué)科教學(xué)的第二語言,是教師幫助學(xué)生掌握地理知識的重要方法之一。新課標(biāo)要求學(xué)生掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的基本技能,地理教學(xué)離不開地圖和地理圖表,作為地理教師,一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,使學(xué)生能夠更輕松、更容易長久地掌握和運(yùn)用地理知識。
  
  關(guān)鍵詞:圖表;技能;興趣;讀圖能力
  
  地理課堂教學(xué)離不開地圖。離開地圖的地理課,猶如無源之水,無本之木。地圖是我們學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具。所以,培養(yǎng)學(xué)生在地理圖表中獲取信息的能力,成為課堂教學(xué)的重中之重。學(xué)生只有掌握了正確的讀圖、用圖方法,學(xué)起來才會輕松自如,學(xué)習(xí)興趣才會得以不斷提高,學(xué)習(xí)信心得以不斷樹立,學(xué)習(xí)成績才會不斷地直線上升。
  
  眾所周知,地圖和地理圖表是地理學(xué)科教學(xué)的第二語言,是幫助學(xué)生掌握地理知識的重要方法之一。地圖的種類很多,不同的地圖能夠反映不同的信息:比如,去公園游覽,尋找景點(diǎn),需要參考導(dǎo)游圖;外出旅行,確定行程,應(yīng)參考交通圖;進(jìn)行越野、修路等活動,需查閱當(dāng)?shù)氐匦螆D;而了解國際、國內(nèi)大事,確定事件發(fā)生地點(diǎn),則需查閱政治地圖……不同種類的地圖,閱讀和使用的方法雖然不同,但也有共性。適時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些直觀手段輔助教學(xué),能夠優(yōu)化地理教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,加深印象、鞏固記憶等。在具體教學(xué)中,我充分利用了地理圖表,在以下幾方面起到了很好的教學(xué)效果。
  
  一、優(yōu)化地理教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  
  以圖激趣是廣大地理教師經(jīng)常采用的方法。在地理教學(xué)中,可利用教學(xué)掛圖、教材插圖、地理景觀圖、地理模型等,讓學(xué)生通過接觸一張張五顏六色的彩圖,一幅幅精美流暢的板圖板畫,一件件生動逼真的地理教具模型,產(chǎn)生歡愉的情緒和濃厚的興趣,從而使學(xué)生樂于學(xué)、積極主動地去思維。
  
  二、突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
  
  在地理教學(xué)中,有些地理原理要用圖像來說明,(325224.com)這就要把形象思維和抽象思維巧妙地結(jié)合起來,使理論知識的透明度提高,難度降低,并從內(nèi)容到形式兩方面體現(xiàn)地理知識與圖像的不可分割性,以便更好地突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
  
  三、理清圖像系統(tǒng)內(nèi)涵
  
  豐富多樣的地理圖像,為教師講解知識、演示地理原理、說明地理成因及地理分布提供了依據(jù);為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識、理解區(qū)域地理事物的特點(diǎn)、成因、分布變化規(guī)律,提供了方便。
  
  四、與高考對接,讓學(xué)生產(chǎn)生不斷追求的欲望
  
  高考對考生空間思維和讀圖能力的要求正在日益提高,而地理圖像作為地理學(xué)科的基本表達(dá)方式是其他文字無法替代的。在地理考試中,世界地理區(qū)域特征的表現(xiàn)、地理情境的設(shè)置、地理問題的提出等等,越來越多的是通過各種區(qū)域圖、結(jié)構(gòu)原理圖、等值線圖、景觀圖來表現(xiàn)的。通過近幾年的高考發(fā)現(xiàn),地理考試中有關(guān)圖像的設(shè)問比重很大,賦分很高,試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點(diǎn),不識圖難以作答。因此,提高讀圖能力是提高地理成績乃至文科綜合成績至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
  
  每天的地理課都是以地圖為核心展開的,所有的知識最終都要落實(shí)在地圖中,我的學(xué)生,已經(jīng)習(xí)慣了這樣的地理課,已經(jīng)習(xí)慣了各種各樣的地圖,希望我的學(xué)生在日后的生活中能夠繼續(xù)用好、用活“地圖”.
  
  綜上所述,地理圖表作為最實(shí)用的教具,如果在教學(xué)中運(yùn)用得好,不僅能幫助學(xué)生理解、記憶地理知識,而且能幫助學(xué)生建立形象思維,提高解決實(shí)際問題的能力,使教學(xué)收到事半功倍的效果。
  
 。ㄗ髡邌挝毁F州省盤縣第四中學(xué))

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