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淺析幼兒自我保護(hù)教育
淺析幼兒自我保護(hù)教育韓瑩瑩
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摘 要："危險(xiǎn)無處不在",也就是說在生活中，危險(xiǎn)是時(shí)刻都存在的，故此，在生活中一定要注意安全，確保自己的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。對于幼兒來說，他們對危險(xiǎn)的認(rèn)識并不深，沒有足夠的能力去判斷危險(xiǎn)，因此，在幼兒的教育中，一定要加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
關(guān)鍵詞：幼兒；自我保護(hù)；教育
隨著年紀(jì)的增長，我們好像越來越"膽小"了，不敢挑戰(zhàn)各種危險(xiǎn)的任務(wù)了，其實(shí)并不是這樣的，小時(shí)候，我們還不懂什么是"危險(xiǎn)",對于各種挑戰(zhàn)，我們都會勇敢地直面應(yīng)對。但是隨著年紀(jì)的增長，我們對危險(xiǎn)的了解越來越深，有足夠的能力去判斷危險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候我們在接受任務(wù)的時(shí)候就會考慮到任務(wù)的危險(xiǎn)性，從而不敢接受危險(xiǎn)程度較大的任務(wù)，所以我們變得"膽小"了。因此，針對幼兒對危險(xiǎn)的認(rèn)識不足的問題，幼兒教師時(shí)刻都要強(qiáng)調(diào)安全教育，授予幼兒相關(guān)的安全知識，提高他們的自我保護(hù)能力。所以就對幼兒自我保護(hù)教育作出以下的分析。
一、加強(qiáng)宣傳
加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，首先就要加強(qiáng)對安全教育的宣傳，讓安全教育無處不在，無時(shí)無刻地提醒幼兒和老師要注意安全。故此，加強(qiáng)安全教育宣傳可以從兩個(gè)方面進(jìn)行，分別是張貼相關(guān)的安全標(biāo)志和播放相關(guān)的安全教育。首先，老師應(yīng)該在幼兒園的各個(gè)角落都張貼安全標(biāo)志，特別是幼兒經(jīng)�；顒拥牡胤�。比如，要在游戲區(qū)張貼一些避免擁擠、注意摔跤等的安全標(biāo)志。除了張貼標(biāo)志，老師還應(yīng)該通過站在課堂上播放相關(guān)的安全教育視頻，從而提高學(xué)生對安全的認(rèn)識，提高他們自我保護(hù)的能力。要提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，首先就要讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)，了解如何避免危險(xiǎn)，故此加強(qiáng)對安全教育的宣傳是提高幼兒自我保護(hù)能力、開展自我保護(hù)教育的第一步。
二、課堂講解教育
由于幼兒對危險(xiǎn)的認(rèn)識不深，故此，幼兒教師應(yīng)該在課堂加強(qiáng)安全教育的講解，從而提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。例如，老師可以針對學(xué)生在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行相關(guān)的講解，主要講解危險(xiǎn)發(fā)生的原因以及避免措施。比如，老師可以在課堂上講解為什么幼兒會經(jīng)常摔跤，教育他們應(yīng)該如何避免摔跤。通過在課堂上的講解教育，幼兒對于潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識逐步加深，自我保護(hù)的能力也在逐步提高。
三、情景模擬
要提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，除了要灌輸學(xué)生一些相關(guān)的安全知識，還要鍛煉學(xué)生在面對危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)，故此在幼兒的安全教育課堂上就可以采用情景模擬的教學(xué)方法。比如，老師剛對學(xué)生講解了地震時(shí)應(yīng)該躲在桌子下面，這個(gè)時(shí)候老師就可以模擬地震的情景，讓學(xué)生作出及時(shí)的反應(yīng)。通過這樣的情景練習(xí)，才能真正鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，才能真正地提高幼兒的自我保護(hù)能力。
安全教育一直都是幼兒教育中的重難點(diǎn)，故此，幼兒老師必須要抓緊幼兒安全教育，從而提高幼兒的自我保護(hù)能力，減少幼兒發(fā)生意外的概率。
參考文獻(xiàn)：
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[2]施洪。淺談幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)[J].老區(qū)建設(shè)，2011（24）：37-39.
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